The course aims at teaching the basic structures of Spanish morpho-syntax. The course will provide elements of phonetics and vocabulary to help students read and understand texts in Spanish, as well as to allow them to achieve a correct linguistic interaction. The course will also further students’ acquisition of basic communicative and discursive skills in Spanish and introduce them to the main aspects concerning culture and civilization in Spanish-speaking countries.
Course Syllabus
Obiettivi formativi
Il corso si propone di fare acquisire agli studenti le strutture fondamentali della morfosintassi della lingua spagnola e di fornire gli strumenti per lo studio della fonetica e del lessico necessari per consentire la comprensione di testi in lingua e una giusta interazione linguistica. Inoltre, il corso mira a dare agli studenti le abilità comunicative e discorsive di base in spagnolo così come ad introdurli alla civiltà dei paesi di lingua spagnola.
Contenuti sintetici
Grammaticali, comunicativi e socioculturali.
I contenuti grammaticali e comunicativi del corso corrispondono ad un livello linguistico B1 del Quadro comune europeo di riferimento per la conoscenza delle lingue (QCER).
Programma esteso
Contenuti grammaticali:
- Elementos de fonética y fonología
- Acentuación
- Artículo: determinado e indeterminado
- Sustantivo: género y número
- Adjetivo: género y número, grado
- Demostrativos
- Posesivos
- Cuantificadores (numerales, indefinidos)
- Pronombre:
- Personal (sujeto, complemento)
- Relativos: que/quien
- Interrogativos y exclamativos
- Adverbio y locuciones adverbiales
- Preposiciones
- Conjunciones
- Verbos del indicativo: morfología y usos- Presente- Pasados (pretérito perfecto, pretérito imperfecto, pretérito indefinido, pretérito pluscuamperfecto)- Futuro simple- Condicional simple
- Verbos del subjuntivo: morfología del presente de subjuntivo y algunos usos- Oraciones temporales- Oraciones sustantivas
- Forma y usos del imperativo afirmativo y negativo
- Formas no personales del verbo
- Perífrasis verbales para expresar:- Obligación (Tener que / Haber que / Deber / Haber de + infinitivo)- Intención (Ir a / Pensar + Infinitivo)- Duración (Estar / Llevar / Seguir / Ir + gerundio)- Inicio de acción (Empezar a + Infinitivo)- Final de acción (Dejar de / Acabar de + Infinitivo)- Repetición (Volver a + Infinitivo)
- Construcciones impersonales
- Usos de los verbos
- SER/ESTAR/TENER/HABER
- Distinción entre los verbos: PEDIR/PREGUNTAR, IR/VENIR, TRAER/LLEVAR
- Marcadores del discurso
Contenuti comunicativi:
I contenuti comunicativi riguardano le abilità necessarie per una adeguata interazione linguistica sia orale sia scritta.
Contenuti socio-culturali:
I contenuti socio-culturali corrispondono ad una selezione di letture preparate dai docenti Lengua, cultura y sociedad del mundo hispano. (Materiale reperibile in formato pdf nel sito del corso).
Prerequisiti
Non è richiesto nessun livello linguistico iniziale.
Metodi didattici
Lezione frontale e attività didattica di supporto.
Modalità di verifica dell'apprendimento
La prova di Lingua - Spagnolo (6 cfu) consiste in due parti:
1. Test scritto sui contenuti grammaticali e lessicali del programma, traduzione allo spagnolo di frasi ed esercizio di comprensione di un testo di attualità.
2. Prova orale sui contenuti comunicativi e socio-culturali del programma in cui si valuta la capacità di espressione orale.
Nota: Il test scritto è propedeutico all’orale.
Testi di riferimento
Testo adottato:
Cuadernos de gramática española, A1/B1, Editorial Difusión, ISBN 978-84-8443-858-8
Testi consigliati:
Via Rápida. Curso intensivo de español, Libro del alumno + Cuaderno de ejercicios, ed. Difusión.
AA.VV., Gramática básica del estudiante de español, Madrid, Difusión, 2007.Francisca Castro Víudez – Pilar Díaz Ballesteros, Aprende gramática y vocabulario 1 y 2, SGEL, Madrid, 2006.
R. Odicino – C. Campos – M. Sánchez, Gramática española. Niveles A1-C2, Milano, Utet, 2014.
Dizionari:
Calvo Rigual, Giordano, Haensch (dir.), Diccionario Herder Italiano-Español, Español-Italiano, Barcelona, Herder 2000.
Tam, L. Dizionario Spagnolo-Italiano. Diccionario Italiano-Español, Milano, Hoepli, 2004.
Lingua di insegnamento
Spagnolo
Learning objectives
Contents
Grammar, communicative and socio-cultural contents.
The grammar and communicative contents of the course correspond to a B1 proficiency level according to the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR).
Detailed program
Grammar:
- Elementos de fonética y fonología
- Acentuación
- Artículo: determinado e indeterminado
- Sustantivo: género y número
- Adjetivo: género y número, grado
- Demostrativos
- Posesivos
- Cuantificadores (numerales, indefinidos)
- Pronombre:
- Personal (sujeto, complemento)
- Relativos: que/quien
- Interrogativos y exclamativos
- Adverbio y locuciones adverbiales
- Preposiciones
- Conjunciones
- Verbos del indicativo: morfología y usos- Presente- Pasados (pretérito perfecto, pretérito imperfecto, pretérito indefinido, pretérito pluscuamperfecto)- Futuro simple- Condicional simple
- Verbos del subjuntivo: morfología del presente de subjuntivo y algunos usos- Oraciones temporales- Oraciones sustantivas
- Forma y usos del imperativo afirmativo y negativo
- Formas no personales del verbo
- Perífrasis verbales para expresar:- Obligación (Tener que / Haber que / Deber / Haber de + infinitivo)- Intención (Ir a / Pensar + Infinitivo)- Duración (Estar / Llevar / Seguir / Ir + gerundio)- Inicio de acción (Empezar a + Infinitivo)- Final de acción (Dejar de / Acabar de + Infinitivo)- Repetición (Volver a + Infinitivo)
- Construcciones impersonales
- Usos de los verbos
- SER/ESTAR/TENER/HABER
- Distinción entre los verbos: PEDIR/PREGUNTAR, IR/VENIR, TRAER/LLEVAR
- Marcadores del discurso
Communicative skills:
I contenuti comunicativi riguardano le abilità necessarie per una adeguata interazione linguistica sia orale sia scritta.
Social and cultural contents:
I contenuti socio-culturali corrispondono ad una selezione di letture preparate dai docenti Lengua, cultura y sociedad del mundo hispano. (Materiale reperibile in formato pdf nel sito del corso).
Prerequisites
No previous language proficiency level is required.
Teaching methods
Grammar exercise lessons and lectures.
Assessment methods
The exam consists of two parts:
1. A written test on grammar. The written test is preliminary to the oral exam.
2. An oral exam concerning the socio-cultural topics discussed in class in order to evaluate students’ oral expression skills.
Textbooks and Reading Materials
Course textbook (adopted in class):
Cuadernos de gramática española, A1/B1, Editorial Difusión, ISBN 978-84-8443-858-8
Suggested reading (for further exercise or independent study):
Via Rápida. Curso intensivo de español, Libro del alumno + Cuaderno de ejercicios, ed. Difusión.
AA.VV., Gramática básica del estudiante de español, Madrid, Difusión, 2007.Francisca Castro Víudez – Pilar Díaz Ballesteros, Aprende gramática y vocabulario 1 y 2, SGEL, Madrid, 2006.
R. Odicino – C. Campos – M. Sánchez, Gramática española. Niveles A1-C2, Milano, Utet, 2014.
Dictionaries:
Calvo Rigual, Giordano, Haensch (dir.), Diccionario Herder Italiano-Español, Español-Italian, Barcelona, Herder 2000.
Tam, L. Dizionario Spagnolo-Italiano. Diccionario Italiano-Español, Milano, Hoepli, 2004.
Teaching language
Spanish