Syllabus del corso

Esporta

Il corso ha lo scopo di sviluppare la sensibilità interpersonale dei futuri professionisti, la conoscenza degli aspetti relazionali implicati nei diversi tipi di colloquio clinico, con particolare attenzione ad alcune tipologie di pazienti difficili

Emozioni e processi di problem-solving. Aspetti psicologici nel ragionamento probabilistico e nei processi decisionali in ambito clinico.
Interazioni diadiche e di gruppo: aspetti relazionali ed affettivi.
Il paziente difficile: tipologia, aspetti relazionali, progettazione degli interventi e gestione del caso

Il corso si articola in quattro incontri:
uno dedicati allo sviluppo degli aspetti teorici più generali (Emozioni e processi di problem-solving.  Aspetti psicologici nel ragionamento probabilistico e nei processi decisionali in ambito clinico. Interazioni diadiche e di gruppo: aspetti relazionali ed affettivi).
Quattro dedicati alle esercitazioni pratiche in cui gli studenti conducono un colloquio con un paziente simulato su alcuni casi paradigmatici : paziente ansioso per un esame strumentale, paziente oppositivo alla terapia prospettata, paziente con problematiche relazionali, gestione di un colloquio con la presenza anche di uno o più parenti

scrizione al terzo anno e successivi dei Corsi di Laurea in Medicina e Chirurgia e in Odontoiatria e Protesi Dentaria
oppure iscrizione al primo anno e successivi del Corso di Laurea in Scienze Infermieristiche e Ostetriche e al secondo anno e successivi del Corso di Laurea in Infermieristica

Il corso è caratterizzato da una didattica centrata sull’esperienza: gli studenti sperimenteranno direttamente diverse situazioni relative ai diversi punti del programma, seguendo canovacci di casi (situazioni simulate) attraverso l’uso del role-play e di pazienti simulati standardizzati. Le tematiche emerse dai role-play degli studenti verranno approfondite attraverso la discussione di gruppo

Boris Luban Plozza, Il medico come terapia , l’alleanza con il paziente , Centro Scientifico Editore, Torino, 2001

Questionari pre-post

Esporta

The course aim is to develop interpersonal sensitivity in patient-doctor interaction, to develop selective attention to patient’s personality differences

Emotions and problem-solving.
Psychological aspects in clinical reasoning; dyadic and group interactions;
The difficult patient: type, relation and planning

First lesson: Psychological aspects in clinical reasoning; dyadic and group interactions; the difficult patient: type, relation and planning
From second to fourth: experiential activity: video-corded role-playing with simulated patients (a case of anxiety, a defiant patient, a multiple setting.

Medical and Dental students at 3rd year and over; students of the Course in Nursing and Midwifery Sciences at 1st year and over and students of the Course in Nursing at 2nd year and over

Frontal lessons and Experiential sessions
Role-play with standardized patients
Group discussion

Boris Luban Plozza, Il medico come terapia , l’alleanza con il paziente , Centro Scientifico Editore, Torino, 2001

Pre-post assessment with questionnaires

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Scheda del corso

Settore disciplinare
NN
CFU
2
Periodo
Annualità Singola
Tipo di attività
Elettivo.Scelte autonome dello studente
Ore
14
Tipologia CdS
Laurea Magistrale a Ciclo Unico (6 anni)

Staff

    Docente

  • FB
    Francesca Barile

Opinione studenti

Vedi valutazione del precedente anno accademico

Bibliografia

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Metodi di iscrizione

Iscrizione manuale