Per gli studenti frequentanti sono previste:

- una prova di gruppo focalizzata sulle esercitazioni svolte in aula (testimonianze di insegnanti presentate a lezione, casi analizzati durante il corso relativi ai temi della progettazione);

- una prova individuale su un aspetto specifico della progettazione didattica in relazione alle attività legate al corso;

- una prova scritta, individuale, svolta in aula in cui dimostrare:

·      la conoscenza dei testi

·      la capacità di analizzare casi /esempi forniti dal docente (conversazioni in classe, prove di verifica, documentazioni di testimonianze presentate da insegnanti relativi alla della scuola dell’infanzia e primaria)

·      la capacità di illustrare e analizzare quanto svolto nel laboratorio obbligatorio

Tutte le prove devono essere sufficienti e risultano valide entro il termine della sessione estiva d'esame.

Gli studenti che lo richiedono potranno integrare l'esame con un colloquio orale sui testi in bibliografia.

Le prove scritte, di gruppo e individuali, saranno valutate seguendo i seguenti criteri:

- Correttezza linguistica del testo: un linguaggio adeguato, grammaticalmente corretto e ben articolato nella sua sintassi.
- Pertinenza dei temi trattati: presenza dei concetti chiave, trasversali ai differenti momenti della didattica del corso (lezioni, testimonianze, laboratorio).
- Completezza e adeguatezza dei contenuti e dei concetti esposti: tutti i testi studiati devono essere adeguatamente citati, articolati nella rielaborazione delle testimonianze, del laboratorio e della propria esperienza professionale (qualora ci sia), per dimostrare e sostenere un coerente apprendimento e utilizzo metodologico.
- Argomentazione delle opinioni: presenza di argomentazioni critiche, supportati dalla riflessione e dalla rielaborazione personale, per individuare le premesse, proprie, altrui o derivanti dal contesto, per una nuova comprensione dei propri apprendimenti e delle proprie esperienze professionali.

- Coerenza dell’elaborato: la trattazione prodotta dovrà essere coesa e unitaria, presentando un ordinamento logico dei concetti e un’organicità di pensiero.

Modalità d'esame non frequentanti

Gli studenti non frequentanti dovranno sostenere una prova finale scritta in aula (della durata di due ore), in cui dimostrare:

·      la conoscenza dei testi 

·      la capacità di analizzare casi ed esempi forniti dal docente (conversazioni in classe, prove di verifica, materiali di documentazione didattica)

·      la capacità di illustrare e analizzare quanto svolto nel laboratorio obbligatorio 

Per gli studenti non frequentanti è previsto, nell'appello successivo, un colloquio orale sui testi in bibliografia. 

Per accedere all'esame orale bisogna superare la prova scritta conseguendo una valutazione di almeno 18/30.

La prova scritta sarà valutata seguendo i seguenti criteri:

- Coerenza dell’elaborato: la trattazione prodotta dovrà essere coesa e unitaria, presentando un ordinamento logico dei concetti e un’organicità di pensiero.

- Correttezza linguistica del testo: un linguaggio adeguato, grammaticalmente corretto e ben articolato nella sua sintassi.
- Pertinenza dei temi trattati: presenza dei concetti chiave, trasversali ai differenti momenti della didattica del corso (lezioni, testimonianze, laboratorio).

- Completezza e adeguatezza dei contenuti e dei concetti esposti: tutti i testi studiati devono essere adeguatamente citati, articolati nella rielaborazione delle testimonianze, del laboratorio e della propria esperienza professionale (qualora ci sia), per dimostrare e sostenere un coerente apprendimento e utilizzo metodologico.

- Argomentazione delle opinioni: presenza di argomentazioni critiche, supportati dalla riflessione e dalla rielaborazione personale, per individuare le premesse, proprie, altrui, o derivanti dal contesto, per una nuova comprensione dei propri apprendimenti e delle proprie esperienze professionali.

- Coerenza dell’elaborato: la trattazione prodotta dovrà essere coesa e unitaria, presentando un ordinamento logico dei concetti e un’organicità di pensiero.