Course Syllabus

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Una introduzione alla storia contemporanea e alla storia dell'Italia repubblicana

Si richiede una sicura conoscenza delle linee generali della storia italiana, europea ed extraeuropea dal 1945 ai giorni nostri.

Si segnalano ALCUNI degli argomenti trattati durante le lezioni:

Il comunismo: presupposti teorici e teorie egalitarie nella storia del pensiero politico
La guerra fredda fino alla dissoluzione dell'Unione sovietica
La guerra del Vietnam
Le trasformazioni politiche della Repubblica Italiana fino alla nascita del centrosinistra
Il “Boom” economico
La contestazione studentesca, l’autunno caldo, la sinistra extraparlamentare
La strage di Piazza Fontana, la morte di Giuseppe Pinelli, l’omicidio del commissario Luigi Calabresi
Il terrorismo e i cosiddetti «anni di piombo»
Le Brigate rosse, il rapimento e l’assassinio di Aldo Moro

N.B. L'ampiezza e l'ordine della trattazione dei vari temi potrà variare a seconda delle circostanze e delle eventuali necessità del corso monografico.


Con questo insegnamento, con una costante e partecipata frequenza alle lezioni, si intendono PROMUOVERE i seguenti apprendimenti, in termini di:

  • Conoscenze e comprensione dei fatti storici
  • Capacità di mettere in relazione conoscenze e modelli fra loro differenziati nel tempo e nello spazio
  • Capacità di applicare conoscenze e modelli seguendo la categoria fondamentale del TEMPO
  • Se l'educatore è un operatore sociale, allora qualche elemento di comprensione almeno delle origini del mondo nel quale di trova a vivere dovrebbe aiutarlo a raggiungere una più matura consapevolezza di sé in rapporto a quel mondo e di quel mondo in rapporto a sé.

FINTANTOCHE' DURERA' L'EMERGENZA SANITARIA LE LEZIONI VERRANNO EROGATE DA REMOTO ASINCRONO.


Il docente cercherà di spiegare gli argomenti utili a una migliore comprensione dei testi del programma e cercherà di fornire gli strumenti concettuali essenziali per una migliore preparazione dell'esame.

Le lezioni saranno erogate in lingua italiana.

Saranno eventualmente comunicati durante il corso

1. William I. Hitchcock, Il continente diviso. Storia dell'Europa dal 1945 a oggi, Carocci editore, Roma, 2003

2. Andrea Saccoman, Siate realisti, chiedete l'impossibile. Gli anni Settanta ricordati a chi non c'era, Milano Unicopli, 2013

3. UNO A SCELTA (uno solo) fra i seguenti testi (il testo prescelto andrà preparato INTEGRALMENTE):

Giovanni Bianconi, Eseguendo la sentenza. Roma, 1978. Dietro le quinte del sequestro Moro, Torino, Einaudi, 2008

Giorgio Boatti, Piazza Fontana. 12 dicembre 1969: il giorno dell’innocenza perduta, Torino, Einaudi, 2009

Thomas G. Fraser, Il conflitto arabo-israeliano, Bologna, il Mulino, nuova ed. 2015

Agostino Giovagnoli, Il caso Moro. Una tragedia repubblicana, Bologna, il Mulino, 2018

Mitchell K. Hall, La guerra del Vietnam, Bologna, il Mulino, nuova ed. 2020

Giuseppe Mammarella, L'Italia di oggi. Storia e cronaca di un ventennio, 1992-2012, Bologna, il Mulino, 2012

Andrea Saccoman, Le Brigate rosse a Milano. Dalle origini della lotta armata alla fine della colonna «Walter Alasia», Milano, Unicopli, 2013

Joseph Smith, La guerra fredda, Bologna, il Mulino, 2000

Invece di uno fra questi testi sarà possibile concordare personalmente col docente un libro diverso, qualora lo studente desiderasse approfondire un tema di sua scelta tra quelli compresi nel programma.



UGUALE AI FREQUENTANTI

  • FINTANTOCHE' PERMARRA' L'EMERGENZA SANITARIA GLI ESAMI SI SVOLGERANNO PER VIA TELEMATICA. Verranno svolti utilizzando la piattaforma WebEx e nella pagina e-learning dell'insegnamento verrà riportato un link pubblico per l'accesso all'esame di possibili spettatori virtuali.
  • Tipologia di prova: ORALE
  • Criteri di valutazione: proprietà di linguaggio, conoscenza dei contenuti generali e delle linee interpretative dei testi segnalati.
  • Più precisamente: si domanderà di esporre un argomento basilare PER OGNUNO DEI TESTI DEL PROGRAMMA D'ESAME che consenta di verificare l'effettiva comprensione dei contenuti dei testi stessi.
  • SARA' OPPORTUNO ESPORRE GLI ARGOMENTI RICHIESTI COME SE L'INTERLOCUTORE NON SAPESSE NULLA DEGLI ARGOMENTI STESSI E DOVESSE ESSERE EDOTTO SULLE COSE ESSENZIALI, BASILARI, PIU' IMPORTANTI.
  • L'esame verrà condotto nei limiti del possibile in forma dialogica, cercando di imbastire tra docente e studente un discorso fluido e di senso compiuto, che tocchi anche argomenti trasversali all'intero programma. La proprietà del linguaggio e la correttezza dell'uso della lingua italiana nella sua forma orale contribuiranno a formare una parte della valutazione. Le conoscenze pregresse che devono essere acquisite nei corsi di studi precedenti sono date come già acquisite.  È consentito agli studenti utilizzare i testi del programma durante l'esame. Chiunque abbia studiato e capito tali testi, e non ricordi una data, un nome, un dato quantitativo, una informazione specifica, saprà in pochi secondi trovare la pagina del libro che riporta tali informazioni, mentre chi non ha studiato a sufficienza e/o capito non risolverà certo il problema sfogliando forsennatamente i testi in quel momento. Un uso intelligente dei testi come strumento dimostra anzi che lo studente ha imparato un metodo. D'altronde, anche gli storici professionisti lavorano consultando in continuazione opere, repertori, documenti. Tenere a mente tutto e qualsiasi cosa è semplicemente impossibile. Viene utilizzata l'intera gamma dei voti da 18 a Trenta e lode. In un esame orale è impossibile stabilire dei criteri univoci e universali intorno a come si determinano le valutazioni. È possibile però stabilire cosa determina sicuramente  il NON superamento dell'esame: assoluta mancanza di risposte ad ogni tipo di domanda, anche la più semplice e generica; ripetuti errori grossolani e marchiani che non possono essere accettati. Se ne fanno alcuni esempi: "Cuba si trova a nord degli Stati uniti"; "La strage di Piazza Fontana fu compiuta dalle Brigate rosse"; "Il Movimento Sociale Italiano era un partito politico di estrema sinistra". Un solo errore grossolano non determina la compromissione del superamento, ma più di uno sì.

SU APPUNTAMENTO DA CONCORDARSI VIA EMAIL

I programmi valgono due anni accademici dal momento della loro introduzione.

Prof. Enio De Marzo

Prof. Raffaele Moncada


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An Introduction to Contemporary History and to the History of the Italian Republic

A good knowledge of the main outline of Global, European and Italian history from 1945 to present day is requested.

Here follow some (only some) of the topics dealt with in the course

Communism: theoretical assumptions and egalitarian theories throughout the history of political thought

The cold war until the dissolution of the Ussr

The Vietnam War

Political transformations in Italy until the first center-left government

The economic boom

Students' protest, the workers' protest "Autunno caldo",  the extraparliamentary left

The Piazza Fontana slaughter, Giuseppe Pinelli's death,  "commissario" Luigi Calabresi's murder

Italian terrorism and the so called "lead years"

The Red Brigades, the kidnapping and murder of Aldo Moro

N.B. Various topics may change in depth and order due to circumstances and needs of the course


This course, with a steady and active participation to lessons, tries to promote the following learnigs, in terms of:

Knowledge and understanding of historical events

Relate knowledges and models far form us in time and space

Implement knowledges and models centering around the basic category of TIME

If the educator is a social operator then some knowledge of the world in which he/she lives should help he/she to reach a more mature awareness of him/her in relation to that world and of that world in relation with him/her


AS LONG AS HEALTH EMERGENCY LASTS LESSON WILL BE DELIVERED ONLINE RECORDED AND LOADED ON e-learnig/Moodle

The professor will try to explain topics most useful for a better understanding of the books in the syllabus and to give basic conceptual means to better prepare for the exam.

Lessons will be delivered in Italian.

If the case they will be conveyed during the lessons

1. William I. Hitchcock, Il continente diviso. Storia dell'Europa dal 1945 a oggi, Carocci editore, Roma, 2003

2. Andrea Saccoman, Siate realisti, chiedete l'impossibile. Gli anni Settanta ricordati a chi non c'era, Milano Unicopli, 2013

3. A book  (only one) among the following titles (the chosen one must be studied in its entirety):

Giovanni Bianconi, Eseguendo la sentenza. Roma, 1978. Dietro le quinte del sequestro Moro, Torino, Einaudi, 2008

Giorgio Boatti, Piazza Fontana. 12 dicembre 1969: il giorno dell’innocenza perduta, Torino, Einaudi, 2009

Thomas G. Fraser, Il conflitto arabo-israeliano, Bologna, il Mulino, new edition 2015

Agostino Giovagnoli, Il caso Moro. Una tragedia repubblicana, Bologna,  il Mulino, 2018

Mitchell K. Hall, La guerra del Vietnam, Bologna, il Mulino, new edition 2020

Giuseppe Mammarella, L'Italia di oggi. Storia e cronaca di un ventennio, 1992-2012, Bologna, il Mulino, 2012

Andrea Saccoman, Le Brigate rosse a Milano. Dalle origini della lotta armata alla fine della colonna «Walter Alasia», Milano, Unicopli, 2013

Joseph Smith, La guerra fredda, Bologna, il Mulino, 2000

Other titles, differing from the above mentioned, can be  agreed upon speaking personally with the teacher, including books in English.



THE SAME AS ATTENDING STUDENTS

AS LONG AS HEALTH EMERCENCY LASTS EXAMS WILL BE CARRIED OUT ONLINE USING WEBEX.

Oral exam.

Effective speech, knowledge of general content and interpretation lines will be taken into account in the final evaluation.

More precisely: students will be asked to expose a  basic theme FOR EACH AND EVERY BOOK OF THE PROGRAMME, to assess the real understanding of the books themselves.

STUDENTS WILL HAVE TO PRESENT THE TOPICS ASKED AS IF THE PERSON IN FRONT KNEW NOTHING OF THE SUBJECT MATTERS THEMSELVES AND SHOULD BE TAUGHT ABOUT ESSENTIAL, BASIC, MOST IMPORTANT THINGS.

The exam will be managed  as far as possible as a dialogue between the teacher and the student,  trying to build a flowing conversation with full sense, related also to across-the-board themes. Good use of the italian language in its oral form will be taken into account for the final assessment.  Previous knowledge understood in studies before University level will be taken as established. Student can use programme texts during the exam. The one who studied and understood those texts will be able in a few second to find  any name, date or other information he/she does not remember at the moment. The one who did not study enough and/or understand will not solve the problem browsing like a madman at the moment. A clever use of the texts as instruments shows the student learnt a method. Even professional historians work repeatedly consulting books, references, documents. Learning by heart all and everything is simply unattainable. The whole range of marks will be used from 18 to 30 cum laude. Establishing universal and unambigous criteria about the way you define the final mark is impossible with an oral exam. Anyway we can say what determines the failure of the exam: alla questions, even the simplest and easiest, unanswered; continued unacceptable blunders. Here some examples: "Cuba lays North of the Usa"; "The Piazza Fontana slaughter was made by the Red Brigades"; "The Movimento Sociale Italiano was an extreme left political party". Only one blunder will not spoil the exam, but more than one will.



BY APPOINTMENT TO BE ARRANGED VIA EMAIL

Two academic years starting from first introduction

Prof. Enio De Marzo

Prof. Raffaele Moncada


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Key information

Field of research
M-STO/04
ECTS
8
Term
Second semester
Activity type
Mandatory to be chosen
Course Length (Hours)
56
Degree Course Type
Degree Course

Staff

    Teacher

  • Andrea Saccoman
    Andrea Saccoman

Students' opinion

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Bibliography

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Enrolment methods

Manual enrolments
Self enrolment (Student)