Syllabus del corso

Esporta

La crisi dell'impero coloniale spagnolo nel 700 e le guerre di indipendenza

1)  Corso monografico.

Il corso 2020-21 prenderà in esame i cambiamenti che hanno avuto luogo nell'America coloniale spagnola nel corso del 700 e gli elementi che porteranno alle guerre di indipendenza e al disfacimento di quel sistema coloniale nei primi decenni del secolo successivo.
Il corso si concentrerà inizialmente sull'analisi delle principali riforme nel sistema di governo delle colonie attuato dalla dinastia dei Borbone di Spagna nel quadro più complessivo di una riorganizzazione dello Stato, ispirata ai criteri del "dispotismo illuminato". Ciò permetterà di cogliere i mutamenti profondi avvenuti nella società coloniale che avrebbero portato alla formazione di una società creola e al suo contraddittorio rapporto con la metropoli peninsulare. Si tratterà infine di studiare i principali movimenti di liberazione che in America meridionale porteranno alla la formazione di un nuovo assetto geopolitico.
Il corso mira alla conoscenza e alla comprensione di alcuni aspetti di maggior rilevanza storica e sociale che stanno alla base dei sistemi coloniali e dei movimenti decolonizzatori . Gli studenti potranno individuare il punto di inizio di quei processi di globalizzazione che oggi raggiungono un livello particolarmente intenso; ciò a partire, dal primo fulcro, l'oceano Atlantico, su cui si sposta l’asse della politica e dell’economia internazionale nel 700, per poi inglobare progressivamente il resto del mondo. Questo aspetto del corso permetterà allo studente stabilire alcuni elementi di relazione con gli attuali fenomeni della globalizzazione. Sul piano delle politiche degli Stati, gli studenti potranno apprezzare l'applicazione in un'area specifica e fortemente caratterizzata come il Sud America, di quelle politiche di accentramento statale messe in opera nell'Europa dell'Assolutismo, come pure i loro limiti e il loro fallimento di fronte al montare delle rivendicazioni autoctone e dei movimenti indipendentisti.
 

2) Lezioni di storia generale sull’età moderna.
A sostegno della preparazione della parte generale dell’esame che esige una buona conoscenza  degli eventi compresi  tra primo 500 e fine 700, un'ampia introduzione verrà dedicata ai principali aspetti che caratterizzano l'età moderna, sul piano istituzionale, economico- sociale e religioso. Questi strumenti di conoscenza saranno volti alla comprensione e alla conoscenza dei fenomeni di base che caratterizzano la modernità e che risultano tutt'ora fondativi delle nostre società contemporanee

Conseguire una conoscenza generale del periodo storico compreso tra 1492 e 1815, approfondire un argomento specifico all'interno di questo periodo, con un approccio di tipo monografico.


Un corso monografico farà seguito a una presentazione dei principali problemi di carattere generale relativi alla storia moderna.



Materiali didattici saranno progressivamente inseriti nel sito relativo all'insegnamento di Storia moderna, durante il corso.

Programma per i frequentanti

1) Parte istituzionale  Si richiede una sicura conoscenza delle linee generali della storia europea e extraeuropea dalla fine del ‘400 al 1815, sulla base del manuale indicato in bibliografia

NB Trascurare le parti del manuale dedicate al periodo successivo al 1815. 

La parte dell’esame relativa a questo modulo del programma consiste in una prova scritta il cui superamento è indispensabile per poter sostenere la parte monografica dell’esame che consisterà invece in un colloquio orale.

2) Parte monografica   Per gli studenti che seguiranno con regolarità le lezioni, la parte monografica dell’esame (prova orale) verterà sugli appunti del corso, da integrare con un testo.

Bibliografia per i frequentanti

-  Parte istituzionale (per gli studenti che sostengono la prima annualità di Storia moderna):

C. Capra, Storia moderna (1492-1848), Firenze, Le Monnier, 2011, pp. 1-361 . (Si possono adottare anche le precedenti edizioni del medesimo testo).

NB Trascurare eventuali parti del manuale dedicate al periodo successivo al 1815.

- Parte monografica:

M. Donattini, Dal Nuovo Mondo all'America. Scoperte geografiche e colonialismo (secoli XV-XVI), Roma, Carocci, 2013.

Programma

1) Parte istituzionale (per tutti gli studenti che sostengono la prima annualità di Storia moderna).

Si richiede una sicura conoscenza delle linee generali della storia europea e extraeuropea dalla fine del ‘400 al 1815, sulla base del manuale indicato in bibliografia

NB. Trascurare eventuali parti del manuale dedicate al periodo successivo al 1815.
 

La parte dell’esame relativa a questo modulo del programma consiste in una prova scritta il cui superamento è indispensabile per poter sostenere la parte monografica dell’esame (colloquio orale)

2) Parte monografica

Per gli studenti che non potranno frequentare, la parte monografica dell’esame (prova orale) verterà sull'approfondimento del tema trattato nel corso, sulla base dell'attenta lettura di una bibliografia composta da alcuni volumi. 
 

Bibliografia

- Parte istituzionale (per gli studenti che sostengono la prima annualità di Storia moderna):

C. Capra, Storia moderna (1492-1848), Firenze, Le Monnier, 2011, pp. 1-361. (Si possono adottare anche le precedenti edizioni del medesimo testo).

NB Trascurare le parti del manuale dedicate al periodo successivo al 1815

- Parte monografica:

F. Morelli, Il mondo atlantico. Una storia senza confini (secoli XV-XIX), Roma, Carocci, 2013

H.S. Klein, Il commercio atlantico degli schiavi, Roma, Carocci, 2014

F. Morelli, L’indipendenza dell’America spagnola. Dalla crisi delle monarchia alle nuove repubbliche, Firenze, Le Monnier, 2015.

Prova finale per i frequentanti

L’esame si scompone in due parti: una parte istituzionale (storia generale), da svolgersi mediante una prova scritta, volta a sondare la conoscenza dei principali lineamenti della storia moderna, e una parte monografica, che darà luogo a una prova orale. Lo scritto è prova preliminare all’orale e ne costituisce la premessa indispensabile. Una volta superato lo scritto, lo studente può scegliere quando sostenere l’orale (la validità dello scritto è di un anno), a partire dall'appello stesso in cui è stato sostenuta la prova scritta.

N.B.
Al momento della consegna, i candidati che non ritenessero sufficiente il loro scritto, avranno il diritto di annullarlo. Ciò non andrà in nessun caso a pregiudizio della valutazione finale.
Invece i compiti consegnati che risulteranno marcatamente insufficienti, subiranno una valutazione negativa che andrà a incidere sull’esito finale dell’esame.

Per gli studenti frequentanti, la parte orale dell'esame verterà essenzialmente sugli appunti del corso (unitamente a una lettura indicata). Si consigliano vivamente gli studenti di sostenere l'esame entro e non oltre un anno dall'inizio del corso, per evitare che la memoria dei suoi contenuti si dissolva. Qualora lo studente non riesca a mantenere questa scadenza e si renda conto di non essere più in grado di sostenere l'esame sulla base dei suoi appunti, può sempre scegliere l'opzione "non frequentante", preparando la relativa bibliografia.


Prova finale per i non frequentanti

L’esame si scompone in due parti: una parte istituzionale (storia generale), da svolgersi mediante una prova scritta, volta a sondare la conoscenza dei principali lineamenti della storia moderna, e una parte monografica, che darà luogo a una prova orale. Lo scritto è prova preliminare all’orale e ne costituisce la premessa indispensabile. Una volta superato lo scritto, lo studente può scegliere quando sostenere l’orale (la validità dello scritto è di un anno), a partire dall'appello stesso in cui è stato sostenuta la prova scritta.

N.B.
Al momento della consegna, i candidati che non ritenessero sufficiente il loro scritto, avranno il diritto di annullarlo. Ciò non andrà in nessun caso a pregiudizio della valutazione finale.
Invece i compiti consegnati che risulteranno marcatamente insufficienti, subiranno una valutazione negativa che andrà a incidere sull’esito finale dell’esame.

Per gli studenti non frequentanti, la parte monografica dell'esame sarà orale e verterà sui volumi sopra citati

Da definirsi all'inizio dell'anno accademico

I programmi valgono due anni accademici.

Dott.sa Nicoletta Rolla

Esporta

The crisis of the Spanish colonial empire in the eighteenth century and the wars of independence

The 2020-21 course will examine the changes that took place in Spanish colonial America during the eighteenth century and the elements that led to the wars of independence and the disintegration of the colonial system in the first decades of the following century.
The course will initially focus on the analysis of the main reforms in the system of government of the colonies planned by the Bourbon dynasty of Spain in the more general framework of a reorganization of the State, inspired by the "enlightened despotism". This will allow us to grasp the profound changes that occurred in colonial society itself that led to the formation of a Creole society and its contradictory relationship with the peninsular metropolis. Finally, we will consider the main liberation movements that in South America will lead to the formation of a new geopolitical structure.
The aim of the course is the knowledge and the understanding of some aspects of greater historical and social relevance that underlie the colonial systems and decolonizing movements. Students will be able to identify the starting point of those globalization processes which today reach a particularly intense level; the hub was the Atlantic Ocean, the real new axis of international politics and economics in the eighteenth century that gradually incorporated the rest of the world. This part of the course will allow also the student to fix some relationships with the actual phenomena of globalization. In terms of state policies, students will be able to appreciate the application in a specific and highly characterized area such as South America, of those state centralization policies implemented in the Europe of Absolutism, as well as their limits and their failure in front of mounting indigenous claims and independence movements.


Acquire general knowledge about  the period from 1492 to 1815, and gain a deeper understanding of a specific issue in the period considered.


1. A course about a specific subject of Modern History

 2. A presentation of the main historical issues regarding this period

 

Didactic materials will be progressively included in the dashboard of modern history, during the course.

-General modern history
C. Capra, Storia moderna (1492-1848), Firenze, Le Monnier, 2011, pp. 1-361 . 

From 1492 to 1815

- Specific subject :

M. Donattini, Dal Nuovo Mondo all'America. Scoperte geografiche e colonialismo (secoli XV-XVI), Roma, Carocci, 2013.





- General modern history
C. Capra, Storia moderna (1492-1848), Firenze, Le Monnier, 2011, pp. 1-361 . 

From 1492 to 1815

Exclude any parts of the manual dedicated to the period after 181

- Specific subject:

F. Morelli, Il mondo atlantico. Una storia senza confini (secoli XV-XIX), Roma, Carocci, 2013

H.S. Klein, Il commercio atlantico degli schiavi, Roma, Carocci, 2014

F. Morelli, L’indipendenza dell’America spagnola. Dalla crisi delle monarchia alle nuove repubbliche, Firenze, Le Monnier, 2015.





.Written and oral exam

The exam consists of two parts: an institutional one (general history), to be taken through a written test, in order to show a good knowledge of the main features of modern history, and a monographic one that will be taken through an oral test. The written exam is a preliminary test that the student has to pass in order to be admitted to the oral test. Once the written test is passed, the student can choose when to sit the oral exam,  starting from the same session.

N.B. At the time of assignement of the paper, candidates who do not consider their writing exam sufficient will have the right to cancel it. This shall in no case prejudice the final evaluation.
Instead, the  assignment of a heavily incorrect paper will face a negative evaluation that will affect the final exam result.


To be defined at the beginning of the academic year

Dott.sa Nicoletta Rolla

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Scheda del corso

Settore disciplinare
M-STO/02
CFU
8
Periodo
Secondo Semestre
Tipo di attività
Obbligatorio a scelta
Ore
56
Tipologia CdS
Laurea Triennale

Staff

    Docente

  • HB
    Haim Burstin

Opinione studenti

Vedi valutazione del precedente anno accademico

Bibliografia

Trova i libri per questo corso nella Biblioteca di Ateneo

Metodi di iscrizione

Iscrizione manuale
Iscrizione spontanea (Studente)