Il lavoro è un fenomeno complesso, al centro di istanze sociali, politiche ed economiche, attraversato da una pluralità di significati individuali e collettivi e investito di attese spesso in tensione tra loro, come il raggiungimento di una maggior crescita economica o la realizzazione di una maggior giustizia sociale.  Tra queste istanze assume un ruolo di primo piano il tema della sostenibilità, come sottolineato dall’Agenda ONU 2030 che dedica uno dei 17 Sustainable Development Goals alla promozione di  “una crescita economica duratura, inclusiva e sostenibile, alla piena e produttiva occupazione e a un lavoro dignitoso per tutti” .  

Nella prima parte del corso verrà messo a fuoco il tema della sostenibilità ripercorrendone la genealogia in relazione a differenti culture del lavoro. In particolare, ci si soffermerà sulle dimensioni individuate dall’obbiettivo 8.3 dell’Agenda Onu dedicato alla promozione di “politiche orientate allo sviluppo che supportano le attività produttive, la creazione di lavoro dignitoso, l'imprenditorialità, la creatività e l'innovazione”. Il sapere pedagogico, grazie alla sua natura profondamente interdisciplinare, permetterà di esplorare differenti dimensioni facendo convergere le riflessioni sugli effetti di soggettivazione relativi ai contesti di apprendimento generati da questi tipi di istanze. L’esplorazione si articolerà su differenti livelli, concepiti come profondamente interconnessi.

A livello macro verrà presentato il ruolo degli attori internazionali (OECD; EU; UNESCO; WORLD BANK, IMF etc) e nazionali nel costruire e proporre politiche e orientamenti di fondo in relazione al tema dello sviluppo sostenibile. Si approfondirà il tema dell’economia circolare, incentivata dal recente Green Deal dell’Unione Europea,  così come i possibili scenari legati allo sviluppo dell’intelligenza artificiale.

A livello meso, verranno identificati istituzioni, centri, agenzie di tipo pubblico e privato impegnati nel costruire interventi, apprendimenti e processi culturali inerenti la sfera lavorativa  (dalle università, ai CPIA, dalle fondazioni alle agenzie per il lavoro). In particolare, rispetto alla dimensione della sostenibilità, si considereranno le fragilità e le potenzialità di sistema, le tutele presenti e possibili, il ruolo delle politiche attive.  A livello meso verrà anche messo in luce ed esplorato il ruolo di aziende ed enti pubblici nello strutturare e favorire processi di dialogo virtuoso con altri attori sociali (come nel caso della corporate social responsibility) così come nel gestire processi di inclusione e gestione della diversità. Verranno proposte iniziative imprenditoriali in cui al centro è posto il tema della sostenibilità analizzandole in relazione al contesto esterno e ai processi di apprendimento in gioco nell’organizzazione stessa.

Infine, a livello micro, si metteranno a tema le modalità individuali di abitare i contesti lavorativi. Verrà analizzato il tema delle competenze e delle transizioni professionali e la loro relazione con i processi di apprendimento formali, non formali e informali.

La seconda parte del corso sarà dunque dedicata a comprendere i posizionamenti reciproci dei differenti attori in gioco alla luce dei temi citati, così come i rispettivi  possibili contributi rispetto a istanze legate alla sostenibilità.

La modalità di erogazione del corso verrà individuata quando saranno definite le direttive di Ateneo per la didattica del secondo semestre.