Riassunto di Didattica della Biologia

Syllabus del corso

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Argomenti e articolazione del corso

Il corso tratterà diversi argomenti di biologia, ecologia ed educazione ambientale.

Particolare riferimento sarà dedicato all'educazione ambientale, e nello specifico alla didattica dell'ecologia.

Obiettivi

Il corso ha l’obbiettivo di fornire spunti di riflessione su come insegnare la biologia, con particolare riferimento a argomenti legati alle indicazioni per il curriculo.

Verrà dedicato spazio a come un insegnante possa selezionare notizie vere e false in campo biologico ed ecologico.

Obiettivi del corso a questo proposito sono non solo le conoscenze relative ai contenuti disciplinari e il modo con cui proporli a classi della scuola dell’infanzia e primaria, ma anche la capacità di localizzarli all’interno di storie evolutive e di relazioni ecologiche.

Metodologie utilizzate

Lezioni frontali, metodologie didattiche attive, laboratori

Materiali didattici (online, offline)

Diapositive proiettate a lezione, materiale supplementare discusso a lezione

Programma e bibliografia per i frequentanti

Il corso tratterà diversi argomenti:

Indicativamente i blocchi di ore di lezione (due ore accademiche alla volta) seguiranno questo schema:

Biologia ed ecologia nelle indicazioni per il curricolo
Ecologia: definizioni e storia dell'ecologia
Numeri per interpretare la scienza: introduzione alla statistica
Antropocene e crisi ambientale
Dinamica di popolazione e dinamica della popolazione umana
La domesticazione di piante e animali in una prospettiva ecologica
Migrazioni e conseguenze ambientali nel tempo
Riscaldamento globale 1 - Fatti e conseguenze
Riscaldamento globale 2 - Documentari di divulgazione
Riscaldamento globale 3 - Come insegnarlo
Riscaldamento globale 4 - Affrontare il negazionismo scientifico
Crisi della biodiversità 1 - Storie pregresse e situazione attuale
Crisi della biodiversità 2 - Come conservare la biodiversità oggi
Crisi della biodiversità 3 - Studiare e afrontare la crisi della biodiversità a scuola

Bibliografia

1) Padoa-Schioppa E. Quaderni e strumenti per l'insegnamento e l'apprendimento della Biologia Edises

2) Padoa-Schioppa E. Antropocene - Una nuova epoca per la terra, una grande sfida per l'umanità - Il Mulino

3) Sarebbe utile un testo che fornisca alcune nozioni di base di biologia ed ecologia. Può andar bene un testo di liceo. Durante la prima lezione iindicherò eventuali testi universitari di riferimento che non sono in ogni caso obbligatori.

4) Tutti gli studenti (frequentanti e non frequentanti) devono inoltre leggere uno dei seguenti testi (sono tutti disponibili anche in formato ebook):

Addio ai ghiacci (P. Wadhams) Bollati Boringhieri
Metà della terra (E.O. Wilson), Codice
Spillover - L'evoluzione delle pandemie (Quammen) , Adelphi
Armi, acciaio e malattie (Diamond), Einaudi

Programma e bibliografia per i non frequentanti

Gli studenti non frequentanti debbono portare il medesimo programma degli studenti frequentanti e la bibliografia è la stessa.

Modalità d'esame

Tipologia di prova
Criteri di valutazione

Scritto e orale

La prova scritta consiste in un test multiplo (domande a risposta chiusa), finalizzato ad accertare la conoscenza delle nozioni di base di biologia ed ecologia, superata la quale si passa a una fase scritta con domande aperte nelle quali oltre alla conoscenza della materia, si valuterà la capacità di esporre correttamente le informazioni apprese, e di fare collegamenti.

La prova orale (qualora si siano superati gli scritti) partirà dalla prova scritta, e si estenderà poi alla verifica della conoscenza di tutto il programma.

Orario di ricevimento

Previo appuntamento il lunedì alle 16.30

Durata dei programmi

Il programma vale un anno accademico

Cultori della materia e Tutor

Claudia Canedoli

Simone Masin

Noemi Rota

Sustainable Development Goals

Esporta

Course title

Biology didactics

Topics and course structure

Different topics of biology, ecology and environmental education

Particular reference will be devoted to the environmental education and to the didactics of ecology.

Objectives

Aim of the course is teaching biology techniques, with a special reference to national programs.

A discussion about surfing and choosing news in biology will be proposed.

The ability of connecting the biology contents to evolutionary stories and to ecological relationships is another important aims of this course.

Methodologies

Lesson, active teaching methodologies, practical laboratory

Online and offline teaching materials

Slides and supplementary matherials (paper and exercises) discussed in classroom

Programme and references for attending students

***he course will cover several topics:

Indicatively the blocks of lesson hours (two academic hours at a time) will follow this pattern:*** 1. Biology and ecology in the indications for the curriculum
2. Ecology: definitions and history of ecology
3. Numbers to interpret science: introduction to statistics
4. Anthropocene and environmental crisis
5. Population dynamics and human population dynamics
6. The domestication of plants and animals from an ecological perspective
7. Migration and environmental consequences over time
8. Global warming 1 - Facts and consequences
9. Global warming 2 - Dissemination documentaries
10. Global warming 3 - How to teach it
11. Global warming 4 - Tackling scientific denialism
12. Biodiversity crisis 1 - Past histories and current situation
13. Biodiversity Crisis 2 - How to conserve biodiversity today
14. Biodiversity crisis 3 - Studying and tackling the biodiversity crisis at school

Bibliography 1) Padoa-Schioppa E. Quaderni e strumenti per l'insegnamento e l'apprendimento della Biologia Edises

2) Padoa-Schioppa E. Antropocene - Una nuova epoca per la terra, una grande sfida per l'umanità - Il Mulino

A basic biology/ecology texbook can be useful. Students may use a textbook of high school. During the first lesson I will indicate any university reference texts that are not mandatory in any case.
4) All students (attending and not attending) must also read one of the following texts (all are also available in ebook format):

Addio ai ghiacci (P. Wadhams) Bollati Boringhieri
Metà della terra (E.O. Wilson), Codice
Spillover - L'evoluzione delle pandemie (Quammen) , Adelphi
Armi, acciaio e malattie (Diamond), Einaudi

During the lessons will be indicated and provided additional educational materials (articles and slides) that will integrate the preparation of the exam

Programme and references for non-attending students

Same as attending students

Assessment methods

Written and oral examination

Written part: test (multiple choice questions) and open questions. If the result of the written part is positive, the student will be allowed to the oral part examination.

The oral exam (if the written texts have been passed) will start from the written test, and will then extend to the verification of the knowledge of the whole program and of what has been learned in the laboratories.