Syllabus del corso

Esporta

Il corso si propone di fare acquisire agli studenti le strutture fondamentali della morfosintassi della lingua spagnola e di fornire gli strumenti per lo studio della fonetica e del lessico necessari per consentire la comprensione di testi in lingua e una giusta interazione linguistica. Inoltre, il corso mira a dare agli studenti le abilità comunicative e discorsive di base in spagnolo così come ad introdurli alla civiltà dei paesi di lingua spagnola.

I contenuti grammaticali e comunicativi del corso corrispondono ad un livello linguistico B1 del Quadro comune europeo di riferimento per la conoscenza delle lingue (QCER).

Grammaticali, comunicativi e socioculturali.

Contenuti grammaticali:

  • Elementos de fonética y fonología

  • Acentuación

  • Artículo: determinado e indeterminado

  • Sustantivo: género y número

  • Adjetivo: género y número, grado

  • Demostrativos

  • Posesivos

  • Cuantificadores (numerales, indefinidos)

  • Pronombre:
    - Personal (sujeto, complemento)

    • Relativos: que/quien
    • Interrogativos y exclamativos

  • Adverbio y locuciones adverbiales

  • Preposiciones

  • Conjunciones

  • Verbos del indicativo: morfología y usos- Presente

    • Pasados (pretérito perfecto, pretérito imperfecto, pretérito indefinido, pretérito pluscuamperfecto)

    • Futuro simple

    • Condicional simple

  • Verbos del subjuntivo: morfología del presente de subjuntivo y algunos usos- Oraciones temporales

    • Oraciones sustantivas

  • Forma y usos del imperativo afirmativo y negativo

  • Formas no personales del verbo

  • Perífrasis verbales para expresar:- Obligación (Tener que / Haber que / Deber / Haber de + infinitivo)

    • Intención (Ir a / Pensar + Infinitivo)

    • Duración (Estar / Llevar / Seguir / Ir + gerundio)

    • Inicio de acción (Empezar a + Infinitivo)

    • Final de acción (Dejar de / Acabar de + Infinitivo)

    • Repetición (Volver a + Infinitivo)

  • Construcciones impersonales

  • Usos de los verbos

  • SER/ESTAR/TENER/HABER

  • Distinción entre los verbos: PEDIR/PREGUNTAR, IR/VENIR, TRAER/LLEVAR

  • Marcadores del discurso

Contenuti comunicativi:

I contenuti comunicativi riguardano le abilità necessarie per una adeguata interazione linguistica sia orale sia scritta del livello linguistico richiesto. Informazioni precise saranno caricate sulla piattaforma elearning del corso.

Contenuti socio-culturali:

I contenuti socio-culturali corrispondono ad una selezione di letture preparate dai docenti Lengua, cultura y sociedad del mundo hispano. (Materiale reperibile in formato pdf nel sito del corso).

Non è richiesto nessun livello linguistico iniziale.

Lezione frontale e attività didattica di supporto.

La prova di Lingua - Spagnolo (6 cfu) consiste in due parti:

1. Test scritto sui contenuti grammaticali e lessicali del programma.

2. Prova orale sui contenuti comunicativi e socio-culturali del programma in cui si valuta la capacità di espressione orale.

Nota: Il test scritto è propedeutico all’orale.

Testo adottato (adottato in classe)

Campus Sur A1-B1, Edición Premium Libro alumno + libro digital + Campus Difusión. DISPONIBILE IN: https://www.ilpiacerediapprendere.it.

Testi consigliati:

R. Odicino – C. Campos – M. Sánchez, Gramática española. Niveles A1-C2, Milano, Utet, 2019. Formato digitale: su Pandoracampus.it (con audio lettura e e pub): .

R. Odicino - C. Campos - M. Sánchez*, Ejercicios de gramática española para italófonos*. Milano, Utet,

Formato digitale, Scuolabook:

Dizionari:

Calvo Rigual, Giordano, Haensch (dir.), Diccionario Herder Italiano-Español, Español-Italian, Barcelona, Herder 2000.

Tam, L. *Dizionario Spagnolo-Italiano. Diccionario Italiano-*Español, Milano, Hoepli, 2004. Online: https://www.grandidizionari.it/dizionario_spagnolo-italiano.aspx *Diccionario Italiano-*Español, Milano, Hoepli, 2004.

Periodo di erogazione dell'insegnamento

primo semestre

lingua spagnola

SALUTE E BENESSERE | ISTRUZIONE DI QUALITÁ | PARITÁ DI GENERE | ENERGIA PULITA E ACCESSIBILE | LAVORO DIGNITOSO E CRESCITA ECONOMICA | CITTÀ E COMUNITÀ SOSTENIBILI | CONSUMO E PRODUZIONE RESPONSABILI | LOTTA CONTRO IL CAMBIAMENTO CLIMATICO
Esporta

The course aims at teaching the basic structures of Spanish morpho-syntax. The course will provide elements of phonetics and vocabulary to help students read and understand texts in Spanish, as well as to allow them to achieve a correct linguistic interaction. The course will also further students’ acquisition of basic communicative and discursive skills in Spanish and introduce them to the main aspects concerning culture and civilization in Spanish-speaking countries.

The grammar and communicative contents of the course correspond to a B1 proficiency level according to the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR).

Grammar, communicative and socio-cultural contents.

Grammar:

  • Elementos de fonética y fonología

  • Acentuación

  • Artículo: determinado e indeterminado

  • Sustantivo: género y número

  • Adjetivo: género y número, grado

  • Demostrativos

  • Posesivos

  • Cuantificadores (numerales, indefinidos)

  • Pronombre:
    - Personal (sujeto, complemento)

    • Relativos: que/quien
    • Interrogativos y exclamativos

  • Adverbio y locuciones adverbiales

  • Preposiciones

  • Conjunciones

  • Verbos del indicativo: morfología y usos- Presente

    • Pasados (pretérito perfecto, pretérito imperfecto, pretérito indefinido, pretérito pluscuamperfecto)

    • Futuro simple

    • Condicional simple

  • Verbos del subjuntivo: morfología del presente de subjuntivo y algunos usos- Oraciones temporales

    • Oraciones sustantivas

  • Forma y usos del imperativo afirmativo y negativo

  • Formas no personales del verbo

  • Perífrasis verbales para expresar:- Obligación (Tener que / Haber que / Deber / Haber de + infinitivo)

    • Intención (Ir a / Pensar + Infinitivo)

    • Duración (Estar / Llevar / Seguir / Ir + gerundio)

    • Inicio de acción (Empezar a + Infinitivo)

    • Final de acción (Dejar de / Acabar de + Infinitivo)

    • Repetición (Volver a + Infinitivo)

  • Construcciones impersonales

  • Usos de los verbos

  • SER/ESTAR/TENER/HABER

  • Distinción entre los verbos: PEDIR/PREGUNTAR, IR/VENIR, TRAER/LLEVAR

  • Marcadores del discurso

Communicative skills:

I contenuti comunicativi riguardano le abilità necessarie per una adeguata interazione linguistica sia orale sia scritta. Precise information eill be uploaded to the course's e-learning platform.

Social and cultural contents:

I contenuti socio-culturali corrispondono ad una selezione di letture preparate dai docenti Lengua, cultura y sociedad del mundo hispano. (Materiale reperibile in formato pdf nel sito del corso).

No previous language proficiency level is required.

Grammar exercise lessons and lectures.

The exam consists of two parts:

1. A written test on grammar. The written test is preliminary to the oral exam.

2. An oral exam concerning the socio-cultural topics discussed in class in order to evaluate students’ oral expression skills.

Please note: The written test is prerequisite to the oral exam

Course textbook (adopted in class):

Campus Sur A1-B1, Edición Premium Libro alumno + libro digital + Campus Difusión. AVAILABLE IN: https://www.ilpiacerediapprendere.it.

Suggested reading (for further exercise or independent study):

R. Odicino – C. Campos – M. Sánchez, Gramática española. Niveles A1-C2, Milano, Utet, 2019.

Digital edition: su Pandoracampus.it (con audio lettura e- pub): .

R. Odicino - C. Campos - M. Sánchez*, Ejercicios de gramática española para italófonos*. Milano, Utet, digital edition Scuolabook:

Dictionaries:

Calvo Rigual, Giordano, Haensch (dir.), Diccionario Herder Italiano-Español, Español-Italian, Barcelona, Herder 2000.

Tam, L. *Dizionario Spagnolo-Italiano. Diccionario Italiano-*Español, Milano, Hoepli, 2004. Online: https://www.grandidizionari.it/dizionario_spagnolo-italiano.aspx *Diccionario Italiano-*Español, Milano, Hoepli, 2004.

SEMESTER:

first semester

TEACHING LANGUAGE

Spanish

GOOD HEALTH AND WELL-BEING | QUALITY EDUCATION | GENDER EQUALITY | AFFORDABLE AND CLEAN ENERGY | DECENT WORK AND ECONOMIC GROWTH | SUSTAINABLE CITIES AND COMMUNITIES | RESPONSIBLE CONSUMPTION AND PRODUCTION | CLIMATE ACTION
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Scheda del corso

Settore disciplinare
L-LIN/07
CFU
6
Periodo
Primo Semestre
Tipo di attività
Obbligatorio a scelta
Ore
42
Tipologia CdS
Laurea Triennale
Lingua
spa

Staff

    Docente

  • VP
    Valentina Paleari

Metodi di iscrizione

Iscrizione manuale
Iscrizione spontanea (Studente)

Obiettivi di sviluppo sostenibile

SALUTE E BENESSERE - Assicurare la salute e il benessere per tutti e per tutte le età
ISTRUZIONE DI QUALITÁ - Assicurare un'istruzione di qualità, equa ed inclusiva, e promuovere opportunità di apprendimento permanente per tutti
PARITÁ DI GENERE - Raggiungere l'uguaglianza di genere e l'empowerment (maggiore forza, autostima e consapevolezza) di tutte le donne e le ragazze
ENERGIA PULITA E ACCESSIBILE - Assicurare a tutti l'accesso a sistemi di energia economici, affidabili, sostenibili e moderni
LAVORO DIGNITOSO E CRESCITA ECONOMICA - Incentivare una crescita economica duratura, inclusiva e sostenibile, un'occupazione piena e produttiva ed un lavoro dignitoso per tutti
CITTÀ E COMUNITÀ SOSTENIBILI - Rendere le città e gli insediamenti umani inclusivi, sicuri, duraturi e sostenibili
CONSUMO E PRODUZIONE RESPONSABILI - Garantire modelli sostenibili di produzione e di consumo
LOTTA CONTRO IL CAMBIAMENTO CLIMATICO - Adottare misure urgenti per combattere il cambiamento climatico e le sue conseguenze