L’insegnamento esplora le categorie teoriche, gli strumenti e le metodologie proprie della Pedagogia dell’Inclusione Sociale. Con “Pedagogia dell’Inclusione” si intende la riflessione pedagogica che ha per oggetto il significato formativo dei concetti e delle pratiche di inclusione sociale, nonché l’analisi delle condizioni, dei dispositivi e delle azioni che permettono di costituire dei contesti educativi inclusivi. Il corso intende avviare percorsi di conoscenza e di elaborazione di un pensiero critico sul senso, sull’istituzione, sulla progettazione, sulla valutazione di interventi educativi e inclusivi.

Argomento del corso 2022-2023: Reinventare nuove maniere di stare nel mondo: il contributo della pedagogia dell’inclusione sociale

Le molteplici crisi (umanitarie, ecologiche, sociali, culturali, politiche, economiche) e le trasformazioni in atto nello scenario contemporaneo sollevano delle problematiche e delle questioni che richiedono di essere affrontate a più livelli individuando delle risposte non convenzionali, anche in ambito educativo, per immaginare futuri alternativi e sostenibili, costruendo delle pratiche orientate a “reinventare nuove maniere di stare nel mondo”, come ha scritto Félix Guattari. Ciò invita la pedagogia dell’inclusione sociale a un rinnovato impegno finalizzato a elaborare degli approcci teorico-metodologici e a promuovere delle esperienze educative e inclusive capaci di coniugare critica e creatività, ragione e immaginazione, riflessione e passione, mente e corpo, identità e alterità.