Course Syllabus
Area di apprendimento
Modelli e tecniche di valutazione del funzionamento psicologico
Obiettivi formativi
Conoscenza e comprensione
● Dai primi colloqui clinici all’indicazione di assessment
● Utilizzo degli strumenti diagnostici e della raccolta dei dati biopsicosociali
● Classificazioni psicodiagnostiche
● Applicazione degli strumenti
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
● Familiarizzare con il materiale testistico
● Favorire un primo approccio alle modalità di ragionamento clinico
● Orientare l’attenzione sugli elementi fondamentali che indicano quali scelte cliniche compiere
Contenuti sintetici
Si tratterà di assessment, cosa lo caratterizza e definisce, quali elementi lo compongono e come si svolga nella sua processualità. Si focalizzerà l’attenzione sul ragionamento clinico che guida la scelta dei diversi strumenti e su come poi i dati raccolti possano venir trasmessi in forma di relazione.
Programma esteso
● Dai primi colloqui all’assessment
● Assessment: come, perché, in che modi, quando
● La processualità del processo diagnostico
● Gli strumenti a disposizione del clinico
● Il ragionamento clinico come guida alla scelta degli strumenti
● La trasmissione dei dati raccolti attraverso una relazione scritta
Prerequisiti
Conoscenza delle modalità di primo colloquio, delle principali classificazioni psicodiagnostiche e del ruolo del processo diagnostico nel passaggio dai primi colloqui all’indicazione al trattamento.
Metodi didattici
L’attività didattica verrà erogata in forma erogativa e in forma interattiva. Verranno effettuate tre lezioni frontali da 4 ore svolte in modalità erogativa e tre attività di laboratorio con esercitazioni da 4 ore svolte in modalità interattiva, tutte in presenza.
Verranno proposti passaggi di relazioni clinico diagnostiche da analizzare e commentare in gruppo. Gli studenti potranno sperimentarsi nella compilazione di alcuni questionari psicologici e nella stesura di un report clinico secondo linee guida fornite a lezione.
Modalità di verifica dell'apprendimento
È richiesta la frequenza al 70% delle lezioni.
L’attività del laboratorio verrà valutata attraverso la produzione di un report utilizzando materiale testistico che verrà fornito agli studenti, secondo delle linee guida proposte a lezione.
Gli studenti/le studentesse Erasmus possono contattare il/la docente per concordare la possibilità di studiare su una bibliografia in lingua inglese e/o la possibilità di sostenere l'esame in inglese.
Testi di riferimento
Informazioni dettagliate circa il materiale didattico saranno pubblicate sulla pagina e-learning associata al corso.
Sustainable Development Goals
Learning area
Models and Techniques for assessing psychological functioning
Learning objectives
Knowledge and understanding
● From the first meeting to the assessment
● Use of diagnostic instruments and of bio-psycho-social data
● Psychodiagnostic taxonomies
● Application of the various psychological instruments
Applying knowledge and understanding
● Become familiar with psychological testing
● Allow a first contact to clinical reasoning
● Focus attention on fundamental elements in order to make strategical clinical choices
Contents
We will deal with assessment: characteristics, defining elements, and how it is made. We will approach and focus on clinical reasoning in order to better understand how to choose the right instrument and to understand how those data can then be transmitted in a written form.
Detailed program
● From first meetings to assessment
● Psychological assessment: how, why, when
● Psychological assessment as a process developing over time
● Instruments available for the psychologist
● Clinical reasoning as a guidance in choosing instruments
● Data transmission in a written form
Prerequisites
Knowledge about different type of first meeting with a client, fundamental psychological classifications, role of the psychological assessment.
Teaching methods
The teaching activities will be delivered in both a lecture-based and interactive format. Three 4-hour lecture sessions will be conducted in a lecture-based format, and three 4-hour lab activities with exercises will be conducted in an interactive format. all the lessons will be held in presence.
Parts of clinical reports will be presented, analyzed and discussed in group. Psychological questionnaire will be administered in order to allow students to get familiar with them; students will also be asked to write a clinical report following some guidelines given during the course. Lessons will be held in presence.
Assessment methods
The attendance of 70% of the total number of hours is required.
The student participation will be evaluated through the production of a clinical report based on material and guidelines given during the lessons.
Although this course is held in Italian, for Erasmus students, course material can also be available in English, and students can take the exam in English if they wish to do so.
Textbooks and Reading Materials
Detailed informations on textbooks and reading materials will be available on course’s e-learning page.
Sustainable Development Goals
Staff
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Alice Quadri
