Costruzione sociale storicamente situata, il genere rappresenta una dimensione che la pedagogia ha appreso a riconoscere come imprescindibile nella duplice veste di categoria di analisi e di oggetto di intervento educativo.
Obiettivo formativo dell’insegnamento sarà quello di consentire l’acquisizione e la sperimentazione di strumenti e conoscenze intorno al rapporto tra genere ed educazione.
In particolare, l’articolazione dell’insegnamento ha l’intenzione di sviluppare competenze per l’analisi pedagogica dell’educazione sociale di genere, ovvero per quelle esperienze – informali, non intenzionali ed extra-istituzionali – che contribuiscono alla formazione e alla crescita dei soggetti individuali e collettivi in relazione alle caratteristiche di genere percepite e/o attribuite. In questo senso, il corso inviterà all’analisi di quelle esperienze i cui contenuti e le cui didattiche, nello scenario contemporaneo, partecipano alla trasmissione e alla riproduzione di vincoli, disuguaglianze e violenze, generando problemi, bisogni e domande educative.
Si analizzeranno in questo modo alcune delle “questioni di genere” che il nostro tempo pone alla professionalità e al lavoro educativo, mettendo a tema sfide, possibilità e necessità di una postura progettuale sensibile al genere.