Course Syllabus
Titolo
Lingua cinese III
Argomenti e articolazione del corso
Conoscenza e comprensione
Il corso prevede il consolidamento delle competenze linguistiche del cinese standard a livello elementare e l'avviamento allo studio della lingua cinese a livello intermedio-avanzato. Il corso si propone quindi di completare lo studio delle nozioni sintattiche e grammaticali di livello elementare, di sviluppare le abilità di ascolto e produzione orale in situazioni di vita quotidiana e di avviare lo studente alla lettura e alla traduzione di testi di livello intermedio-avanzato.
Capacità di applicare conoscenze e comprensione
Al termine del corso lo studente sarà in grado di comprendere i punti salienti di argomenti della vita quotidiana e saprà muoversi in modo autonomo in situazioni che possono verificarsi mentre viaggia nei paesi di cui parla la lingua (livello B2/C1 del quadro di riferimento europeo CEFR). Sarà altresì in grado di produrre testi semplici relativo ad argomenti familiari o di interesse personale. Infine sarà in possesso degli strumenti fondamentali per la lettura, la comprensione e l'analisi strutturale di testi con linguaggi diversi (quotidiani, blog, narrativa contemporanea, poesia, canzoni).
Consolidamento delle competenze linguistiche a livello elementare e avviamento allo studio della lingua cinese a livello intermedio. Il corso si propone di completare lo studio delle nozioni sintattiche e grammaticali di livello elementare, di sviluppare le abilità di ascolto e produzione orale in situazioni di vita quotidiana e di avviare lo studente alla lettura e alla traduzione di testi di livello intermedio.
In particolare:
1. Complemento direzionale composto e figurato
2. Complemento di potenzialità
3. Uso figurato dei sostituti interrogativi
4. Domande retoriche
5. Doppia negazione
6. Analisi del periodo
Tutto il programma di Lingua cinese 1 e lingua cinese 2
Obiettivi
Il corso prevede il consolidamento delle competenze linguistiche del cinese standard a livello elementare e l'avviamento allo studio della lingua cinese a livello intermedio-avanzato (B2 o C1 della certificazione HSK). Il corso ha durata annuale, è suddiviso in due semestri e prevede lezioni forntali con la docente ufficiale ed esercitazioni con un docente madrelingua, mirate prevalentemente all'avanzamento e al potenziamento delle abilità di ascolto e produzione orale
Metodologie utilizzate
La natura dell'insegnamento è prevalentemente interattiva con alcune lezioni in modalità erogativa.
In casi di particolari esigenze didattiche si prevede l'erogazione di una o due lezioni registrate che saranno rese disponibili sulla piattaforma in asincrono.
Le esercitazioni del docente madrelingua sono integralmente interattive, con alcune attività di produzione orale da parte dello studente supervisionate dal docente.
Programma e bibliografia
Il corso prevede la presentazione delle principali nozioni grammaticali di livello elementare (strutture particolari, la coordinazione e la subordinazione sintattica, la comparazione, l'uso figurato dei complementi verbali, in particolare di direzione) con le relative esercitazioni di scrittura, lettura e traduzione, ed esercitazioni di conversazione. Il corso si propone inoltre di avvicinare lo studente allo studio della lingua cinese attraverso la lettura e la traduzione di testi tratti dall'attualità sociale e letteraria della Cina contemporanea. Al termine del corso, lo studente avrà consolidato la conoscenza delle nozioni grammaticali e sintattiche di base della lingua cinese e sarà in grado di leggere, analizzare e tradurre brani di livello intermedio-avanzato, e di svolgere conversazioni in situazioni di vita quotidiana. Nel corso dell'anno lo studente sarà guidato dalla docente ufficiale e dal docente madrelingua alla compilazione di un fascicolo di approfondimento che comprenderà: 1) tre brevi relazioni relative alla partecipazione a conferenze e/o mostre legate alla lingua e alla cultura cinese; 2) due schede su film o romanzi cinesi; 3) traduzione in italiano di una pagina del menù di un ristorante cinese; 4) materiale giornalistico, culturale ecc. relativo al mondo linguistico cinese; 5) curriculum vitae aggiornato in lingua cinese. Durante il corso si forniranno tutti i chiarimenti necessari.
BIBLIOGRAFIA:
- Federico Masini, Zhang Tongbing, Bai Hua et alii, Il cinese per gli italiani. Corso intermedio, Milano: Hoepli, 2010.
2) Silvia Pozzi, Il carattere e la lettera. Tradurre dal cinese all'italiano, Milano: Hoepli, 2022
3) [materiale didattico] (su e-learning)
Dizionario adottato: - 现代汉语词典 The Contemporary Chinese Dictionary (Chinese-English edition). Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2002 OPPURE Chinese English Dictionary, new edition con dvd, Foreign Language Teaching and Research Press [ISBN 978 7 560098470]
(PRIMA DI ACQUISTARE QUALSIVOGLIA DIZIONARIO NON PRESENTE TRA QUELLI CONSIGLIATI SI INVITANO GLI STUDENTI A RIVOLGERSI ALLA DOCENTE).
Letture:
1) Yu Hua (a cura di S. Pozzi), Lezioni milanesi (trad. di Pau, Riva, Vinci). Milano: Unicopli, 2020 OPPURE J. Bettinelli e A. Magistrale, Cinese da Strada. Roma: Orientalia, 2019.
2) Ai Weiwei, 1000 anni di gioie e dolori (trad. K. Bagnoli, dall'inglese), Feltrinelli, 2023 OPPURE Lu Xun, Erbe selvatiche (trad. E. Masi), Quodlibet, 2002.
3) Hao Jingfang, Pechino pieghevole (trad. S. Pozzi), Torino: ADD. 2020 OPPURE Wu Ming-yi, Montagne e nuvole negli occhi (trad. S. Pozzi), Roma, edizioni e/o OPPURE Chi Ta-wei, Membrana (trad. A. Pezza), Torino, ADD, 2022.
Altre letture consigliate:
- V. Pedone, S. Zuccheri, Antologia di letteratura contemporanea cinese, Roma, Hoepli, 2014.
- Claudia B. Unali, CPP Cinese per pessimisti, Roma: Orientalia, 2021
- M. Marescialli, Studi cinese? Vademecum per principianti sinologi, Roma: Orientalia, 2021
Ulteriori materiali saranno forniti nel corso delle lezioni.
Grammatica di riferimento:
Federico Madaro, La parola – Lingua cinese moderna standard, Parti del discorso - Elementi sintattici - Costruzioni particolari, Edizioni SEB27, 2016
OPPURE
Chiara Romagnoli, Jing Wang, Grammatica d’uso della lingua cinese, Hoepli, Milano, 2016
OPPURE
L. Paternicò, V. Varriano, Huiting Tian, Grammatica della lingua cinese, Utet, Torino, 2021
PROGRAMMA DOCENTE MADRELINGUA
比可卡大学 2023‐2024
三年级 听力和口语考试
一：听力考试：
准备听力考试的建议jiànyì (suggerimento):
1.课本 (manuale)的听力练习(Il cinese per gli italiani I, II)。
二：口语考试：
A. 两个两分钟自述题：
学生由以下yǐxià (seguente)的五个题目中自选一个题目，老师选一个。
1 介绍中国传统节日的起源及庆祝方式
2 说说你的一道拿手菜的材料和做法：
必须用“把字句”。
3 请带一个跟中国有关系的东西，用“是…的”句介绍这个东西。
4 请说说你毕业以后的计划：
必须用至少10 个以下的生词、短语和句子
打算、计划、可能、继续、准备、希望、尽管、肯定、觉得、理想、
能力、努力、争取、商量、然后、拿定主意、无论如何、如果…就。
5 没课的时候你喜欢做什么？
必须用至少10 个以下的生词、短语和句子
更、比、 对、兴趣、爱好、有意思、喜欢、锻炼、生命、运动、热
情、效果、常常、有的时候、不但…而且、即…又/也、除了…。
B. 朗读课文：
考试的时候，学生先朗读老师指定的课文段落，再回答根据课文内容提问的问题。
Modalità d'esame
Il corso non prevede prove in itinere. L'esame è costituito da una prova scritta seguita da un orale obbligatorio.
1) Prova scritta: test di grammatica (esercizi da svolgere senza dizionario) e test di traduzione (con dizionario)
2) Prova orale (test di ascolto e valutazione di produzione orale, abilità traduttive e conoscenze grammaticali)
La prova finale è suddivisa in test scritto (test di grammatica e test di traduzione senza dizionario) e prova orale (colloquio sugli argomenti svolti a lezione e sui testi di esame, che prevede: ascolto, produzione orale, abilità traduttive e conoscenze grammaticali). Per sostenere la prova orale è necessario avere superato il test scritto e presentare il fascicolo di approfondimento indicato nel programma. Una volta superata, la prova scritta è valida per un anno. Allo scadere dell'anno sarà necessario superare nuovamente lo scritto per accedere all'orale.
Fa parte del programma la conoscenza anche di tutti i caratteri dei testi e delle schede esercizi caricati in "materiale didattico", inoltre è necessario sapere scrivere IN CINESE i nomi di tutte le province (e relativi capoluoghi) della Repubblica Popolare di Cina.
Di seguito le modalità della parte da sostenere con il docente madrelingua:
口语考试
1. 两个两分钟自述题：
学生由以下(yǐxià seguente)的五个题目中自选一个题目，老师选一个。
1 介绍中国传统节日的起源及庆祝方式
2 说说你的一道拿手菜的材料和做法：
必须用“把字句”。
3 请带一个跟中国有关系的东西，用“是…的”句介绍这个东西。
4 请说说你毕业以后的计划：
必须用至少10个以下的生词、短语和句子
打算、计划、可能、继续、准备、希望、尽管、肯定、觉得、理想、能力、努力、争取、商量、然后、拿定主意、无论如何、如果…就。
5 没课的时候你喜欢做什么？
必须用至少10个以下的生词、短语和句子
更、比、 对、兴趣、爱好、有意思、喜欢、锻炼、生命、运动、热情、效果、常常、有的时候、不但…而且、即…又/也、除了…。
2. 朗读课文：考试的时候，学生先朗读老师指定的课文段落，再回答根据课文内容提问的问题。
Orario di ricevimento
Vedi sito del cds
Durata dei programmi
I programmi d'esame valgono due anni accademici.
Le prove scritte propedeutiche all'orale valgono un anno accademico (es: l'esame sostenuto a settembre permette di accedere all'orale fino a luglio dell'anno successivo).
Cultori della materia e Tutor
Dott. Gloria Cella (cultrice della materia)
Dott. Francesca Vomeri (cultrice della materia)
Sustainable Development Goals
Course title
Chinese language III
Topics and course structure
The course aims at consolidating elementary Chinese language knowledge and constructing intermediate Chinese skills. Lessons will concentrate on Intermediate Chinese grammar, listening, reading comprehension, translation.
In detail:
1. Direction complement (complex)
2. Potential complement
3. Figurative use of interrogative pronouns
4. Retorical questions
5. Double negation
6. Syntax of sentence structure
Objectives
Chinese Language Proficiency: C.E.F.R. B2/C1
Students will be proficient in Intermediate Chinese language listening, reading comprehension and translation to a second language.
Methodologies
Teaching methodology is predominantly interactive, with a few number of lectures.
In case of special teaching needs, one or two recorded lectures will be made available on the e-learning platform in asynchronous mode.
The lecturer's lessons follow a completely interactive methodology, with some oral and written production activities conducted directly by the students with the lecturer's supervision.
Programme and references
Federico Masini, Zhang Tongbing, Bai Hua et alii, Il cinese per gli italiani. Corso intermedio, Milano: Hoepli, 2010.Schede esercizi [materiale didattico].
Dizionario adottato: - 现代汉语词典 The Contemporary Chinese Dictionary (Chinese-English edition). Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2002 OPPURE Chinese English Dictionary, new edition con dvd, Foreign Language Teaching and Research Press [ISBN 978 7 560098470]
To be read:
1) Jin Ping Mei
2) Yu Hua, China in Ten Words
3) Yu Hua, Brothers
4) Caratteri, rivista di letteratura cinese contemporanea, primo numero, 2014 (ebook)
More learning materials will be provided during the course.
Assessment methods
There will be no on-going assessmment, but one final test, with a written test (grammar exercises and translation test) and an oral compulsory examination (oral production and comprehension, reading comprehension, translating skills, grammar knowledge).
Office hours
See department website
Programme validity
2 academic years
Course tutors and assistants
Dott. Gloria Cella (cultrice della materia)
Dott. Francesca Vomeri (cultrice della materia)
