Course Syllabus

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Il corso ha l’obiettivo di fornire le basi conoscitive per l’apprendimento della fisiopatologia delle malattie dell’apparato digerente e del sistema endocrino e della sistematica delle patologie di pertinenza chirurgica. La conoscenza della fisiopatologia rappresenta a sua volta la base per comprendere le relazioni tra le malattie e le loro espressioni cliniche, consentendo perciò di interpretare i sintomi e i segni clinici, gli esami di laboratorio e la diagnostica strumentale e radiologica. Vengono forniti gli strumenti per apprendere i concetti di malattia limitata a un organo, a un apparato o a interessamento sistemico a partire da uno o più meccanismi alla base della malattia stessa.

  1. Fondamenti di fisiopatologia chirurgica e reazione da stress
  2. Percorsi clinici del paziente chirurgico: paziente elettivo, paziente oncologico
  3. Fondamenti di chirurgia oncologica: inquadramento, stadiazione e gestione del paziente oncologico
    SEMEIOTICA E SISTEMATICA CHIRURGICA
  4. ERNIE DELLA PARETE ADDOMINALE
  5. PATOLOGIA DELL’ESOFAGO E DEL DIAFRAMMA
  6. PATOLOGIA DELLO STOMACO.
  7. PATOLOGIA DEL COLON-RETTO.
  8. PATOLOGIA DEL FEGATO.
  9. PATOLOGIA DELL’ANO.
  10. PATOLOGIA DELLE VIE BILIARI.
  11. PATOLOGIA DEL PANCREAS.
  12. PATOLOGIA ENDOCRINA DI PERTINENZA CHIRURGICA.
  13. NEOPLASIE NEUROENDOCRINE.
  14. PATOLOGIA DELLA MAMMELLA.

CONCETTI BASE

Fondamenti di fisiopatologia chirurgica e reazione da stress – cenni di medicina perioperatoria
Percorsi clinici del paziente chirurgico: paziente elettivo, paziente oncologico
Fondamenti di chirurgia oncologica: inquadramento, stadiazione e gestione del paziente oncologico
SEMEIOTICA E SISTEMATICA CHIRURGICA

ERNIE DELLA PARETE ADDOMINALE:
a. generalità, ernia
b. ernia inguinale,
c. ernia crurale
d. ernia ombelicale,
e. ernia epigastrica,
f. laparocele.
g. Ernie rare: spigelio, lombare.
PATOLOGIA DELL’ESOFAGO E DEL DIAFRAMMA:
a. patologia benigna: acalasia, diverticoli esofagei
b. tumore dell’esofago
c. ernie diaframmatiche ed ernia jatale
PATOLOGIA DELLO STOMACO:
a. ulcera peptica
b. Tumori dello stomaco.
PATOLOGIA DEL COLON-RETTO:
a. megacolon congenito e dell’adulto
b. appendicite
c. diverticoli e malattia diverticolare del colon
d. polipi e poliposi, sindromi familiari e lesioni precancerose
e. tumori del colon-retto.
f. occlusioni intestinali
PATOLOGIA DELL’ANO:
a. prolassi ed emorroidi,
b. ragade,
c. fistole ed ascessi ano-perianali.
PATOLOGIA DEL FEGATO:
a. lesioni benigne
b. lesioni maligne (primitive e secondarie)
PATOLOGIA DELLE VIE BILIARI:
a. colelitiasi e coledocolitiasi
b. colecistite acuta
c. colangite acuta
PATOLOGIA DEL PANCREAS:
a. Tumori del pancreas
b. Pancreatite e pseudocisti del pancreas
c. Lesioni cistiche e Neoplasie intraduttali mucinose (IPMN)
PATOLOGIA ENDOCRINA:
a. nodulo e tumore della tiroide.
b. Nodulo e tumore del surrene.
NEOPLASIE NEUROENDOCRINE:
a. inquadramento patogenetico generale
b. carcinoidi, gastrinomi, tumori pancreatici a cellule alfa e beta • cenni sulle sindromi endocrine multiple (MEN).
PATOLOGIA DELLA MAMMELLA:
a. lesioni benigne e maligne

Per sostenere l’esame di Patologia Medico-Chirurgica 2 è necessario il superamento dei seguenti esami: - Patologia generale e immunologia
Per il modulo di patologia chirurgica sono necessarie le conoscenze acquisite nei corsi di anatomia, fisiologia e patologia generale

Didattica Erogativa in presenza in aula

Riferimento bibliografico:
Sabiston - Trattato di Chirurgia Generale
Edra Editore

secondo semestre

Non sono previste prove in itinere.
Per la modalità di verifica vedi descrizione corso integrato

Previo appuntamento da concordare via mail:

  • marco.ceresoli@unimib.it
  • luca.nespoli@unimib.it
SALUTE E BENESSERE | ISTRUZIONE DI QUALITÁ
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The course aims to provide the foundational knowledge for learning the pathophysiology of diseases of the digestive system and the endocrine system, as well as the systematic study of surgically relevant pathologies. Understanding pathophysiology serves as the basis for comprehending the relationships between diseases and their clinical manifestations, thereby enabling the interpretation of symptoms and clinical signs, laboratory tests, and instrumental and radiological diagnostics. The course provides the tools to learn the concepts of diseases limited to an organ, a system, or with systemic involvement, based on one or more underlying mechanisms of the disease itself.

Fundamentals of Surgical Pathophysiology and Stress Response

  1. Clinical pathways of the surgical patient: elective patient, oncological patient
  2. Fundamentals of oncological surgery: assessment, staging, and management of the oncological patient
    SEMIOTICS AND SYSTEMATIC SURGERY
  3. ABDOMINAL WALL HERNIAS
  4. PATHOLOGY OF THE ESOPHAGUS AND DIAPHRAGM
  5. PATHOLOGY OF THE STOMACH
  6. PATHOLOGY OF THE COLON-RECTUM
  7. PATHOLOGY OF THE LIVER
  8. PATHOLOGY OF THE ANUS
  9. PATHOLOGY OF THE BILE DUCTS
  10. PATHOLOGY OF THE PANCREAS
  11. ENDOCRINE PATHOLOGY OF SURGICAL RELEVANCE
  12. NEUROENDOCRINE NEOPLASMS
  13. PATHOLOGY OF THE BREAST

BASIC CONCEPTS

  1. Fundamentals of surgical pathophysiology and stress response – basics of perioperative medicine
  2. Clinical pathways of the surgical patient: elective patient, oncological patient
  3. Fundamentals of oncological surgery: assessment, staging, and management of the oncological patient
    SEMIOTICS AND SYSTEMATIC SURGERY
  4. ABDOMINAL WALL HERNIAS:
    a. General concepts, hernia
    b. Inguinal hernia
    c. Femoral hernia
    d. Umbilical hernia
    e. Epigastric hernia
    f. Incisional hernia
    g. Rare hernias: Spigelian, lumbar
  5. PATHOLOGY OF THE ESOPHAGUS AND DIAPHRAGM:
    a. Benign pathology: achalasia, esophageal diverticula
    b. Esophageal tumor
    c. Diaphragmatic hernias and hiatal hernia
  6. PATHOLOGY OF THE STOMACH:
    a. Peptic ulcer
    b. Stomach tumors
  7. PATHOLOGY OF THE COLON-RECTUM:
    a. Congenital and adult megacolon
    b. Appendicitis
    c. Diverticula and diverticular disease of the colon
    d. Polyps and polyposis, familial syndromes, and precancerous lesions
    e. Colon-rectum tumors
    f. intestinal occlusion
  8. PATHOLOGY OF THE ANUS:
    a. Prolapses and hemorrhoids
    b. Fissure
    c. Fistulas and ano-perianal abscesses
  9. PATHOLOGY OF THE LIVER:
    a. Benign lesions
    b. Malignant lesions (primary and secondary)
  10. PATHOLOGY OF THE BILE DUCTS:
    a. Cholelithiasis and choledocholithiasis
    b. Acute cholecystitis
    c. Acute cholangitis
  11. PATHOLOGY OF THE PANCREAS:
    a. Pancreatic tumors
    b. Pancreatitis and pancreatic pseudocysts
    c. Cystic lesions and Intraductal Papillary Mucinous Neoplasms (IPMN)
  12. ENDOCRINE PATHOLOGY:
    a. Thyroid nodule and tumor
    b. Adrenal nodule and tumor
  13. NEUROENDOCRINE NEOPLASMS:
    a. General pathogenetic assessment
    b. Carcinoids, gastrinomas, pancreatic alpha and beta cell tumors
    c. Overview of Multiple Endocrine Neoplasia (MEN) syndromes
  14. PATHOLOGY OF THE BREAST:
    a. Benign and malignant lesions

To take the Medical-Surgical Pathology 2 exam, you must pass the following exams: - General pathology and immunology
For the surgical pathology module, you must have the knowledge acquired in the anatomy, physiology and general pathology courses

In-person teaching in the classroom

Bibliographic reference:
Sabiston - General Surgery
Edra Editore

second semester

There are no ongoing tests.
For the assessment method see the integrated course description

By appointment to be agreed via email:

  • marco.ceresoli@unimib.it
  • luca.nespoli@unimib.it
GOOD HEALTH AND WELL-BEING | QUALITY EDUCATION
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Key information

Field of research
MED/18
ECTS
3
Term
Second semester
Activity type
Mandatory
Course Length (Hours)
0
Language
Italian

Staff

    Teacher

  • MC
    Marco Ceresoli
  • AG
    Angelo Guttadauro
  • LN
    Luca Carlo Nespoli

Enrolment methods

Manual enrolments

Sustainable Development Goals

GOOD HEALTH AND WELL-BEING - Ensure healthy lives and promote well-being for all at all ages
QUALITY EDUCATION - Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all