Course Syllabus
Obiettivi
Il Corso di Pediatria, si svolge nel 5 °e 6° anno.
Nel secondo semestre del 5° anno prevede un'attività di TIROCINIO PROFESSIONALIZZANTE che si realizza in:
- incontri di didattica interattiva in aula e attività sotto la supervisione del docente
- frequenza presso l'ambulatorio di un pediatra di famiglia
Si propone di far acquisire allo studente
• le competenze necessarie al medico non specialista per affrontare gli aspetti peculiari riguardanti crescita e sviluppo e gestione della popolazione pediatrica in assenza di patologie di base (healthy children) e le più comuni problematiche di salute, nonché le conoscenze fondamentali per saper riconoscere le situazioni che richiedono un intervento medico immediato o l’invio allo specialista
• una metodologia di apprendimento con coinvolgimento attivo ed interattivo degli studenti secondo le basi del Problem Based Learning (PBL)
- Gli argomenti trattati e che sono elencati nel programma esteso in questo syllabus, SARANNO MATERIA DELL'ESAME DI PROFITTO al termine dell'intero corso al VI anno
Contenuti sintetici
Secondo criteri basati sull’evidenza nonché attraverso la consultazione della letteratura più recente e degli aspetti di multiculturalità e in considerazione delle differenze secondo le età e genere:
- Inquadramento generale delle varie età pediatriche focalizzato sulla caratteristiche, crescita e sviluppo e gestione delle situazioni in assenza di patologie di base (healthy children)
- Modalità di gestione della cartella clinica, del rapporto medico/genitore/paziente.
- Esame obiettivo pediatrico completo
- Impostazione dell’alimentazione, degli aspetti preventivi (screening e vaccinazioni); inquadramento e valutazione della crescita e dei parametri auxologici e di laboratorio in età pediatrica
- Evidenza di situazioni e condizioni che richiedono attenzione e /o intervento medico immediato o invio a centro specialistico
- Approccio diagnostico e terapeutico delle più comunE problematiche di salute nelle età pediatriche (red flags)
Programma esteso
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DIDATTICA INTERATTIVA IN AULA
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NEONATO (0-28 gg): cenni sul neonato fisiologico e le problematiche,
indicazioni pratiche più frequenti alla dimissione dal nido -
ASPETTI EVOLUTIVI E RAZIONALE DELLA NUTRIZIONE ed ALIMENTAZIONE:
- allattamento al seno e artificiale: razionale, indicazioni, controindicazioni
- lo svezzamento, razionale, indicazioni
- alimentazione nel 1 anno di vita, cenni per età pre e scolare, adolescenza e in attività fisica, razionale, indicazioni.
-considerazione e valutazione di differenti abitudini o regimi dietetici alternativi **
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INTEGRAZIONI raccomandate nel 1° anno di vita secondo le evidenze
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LA CRESCITA: sviluppo (generale somatico e puberale, fisiologico) Razionale, applicazione ed interpretazione dei percentili e dei parametri di crescita in età pediatrica, anche secondo parametri familiari, genetici ed etnici)
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ESAME OBIETTIVO PEDIATRICO, CLINICO E STRUMENTALE: (razionale e misurazione dei parametri vitali, esame otoscopico, misurazione della temperatura,) peculiarità che lo caratterizzano rispetto all’adulto e aspetti di rilievo in età pediatrica
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ESAME NEUROLOGICO, RIFLESSI E TAPPE DELLO SVILUPPO PSICOMOTORIO, (compresi linguaggio, interazione ambientale) in particolare nel primo anno, con cenni nelle età successive sino all’adolescenza
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BILANCI DI SALUTE: razionale ed applicazioni
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SCREENING NEONATALI E DEL PRIMO ANNO DI VITA: razionale ed applicazioni secondo le evidenze
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VACCINAZIONI razionale, ed applicazioni secondo le evidenze
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IDENTIFICAZIONE DEI PRINCIPALI PROBLEMI ORTOPEDICI in età pediatrica
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LA DENTIZIONE, LE OCCLUSIONI: la normalità e l’intercettazione delle principali problematiche; le prescrizioni preventive o di invio allo specialista
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Principali indicazioni per l’avvio all’ATTIVITÀ SPORTIVA IN ETÀ PEDIATRICA
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LETTURA ED INTERPRETAZIONE in età pediatrica ad esempio di EMOCROMO, ESAME URINE ED URINOCOLTURA per riconoscere, gestire direttamente o inviare allo specialista
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PRESCRIZIONI PEDIATRICHE PIÙ importanti e frequentiI: come impostare e prescrivere farmaci, indicazioni alimentari/ dietetiche o di altro genere, gestione della febbre.,
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PRINCIPALI RED FLAGS PEDIATRICI in assenza di patologie di base
- FREQUENZA AMBULATORIALE
AFFIANCARE il pediatra di famiglia come observer nel lavoro quotidiano di presa in carico secondo principi basati sulle evidenze scientifiche e sulla definizione di priorità
PARTECIPAZIONE ATTIVA A TUTTE LE FASI DELLA VISITA (anamnesi, esame obiettivo)
- OSSERVAZIONE del rapporto continuativo con la famiglia: l'ascolto, promozione dell’alleanza terapeutica e responsabilizzazione dei genitori.
- CONOSCENZA DELLE INDICAZIONI relative a prevenzione, diagnosi, consigli di comportamento, prescrizioni delle cure
- ACQUISIZIONE della necessità/capacità di informare e rendere partecipi della storia di malattia e di cura nelle età pediatriche
- CONOSCENZA delle modalità di rapporto e contatto con le forme assistenziali presenti sul territorio
Prerequisiti
conoscenze relative ai corsi di fisiologia e scienze di base
Modalità didattica
Il TIROCINIO PROFESSIONALIZZANTE in PEDIATRIA si realizza in due parti
TIROCINIO CON DIDATTICA INTERATTIVA (2CFU)
didattica interattiva in presenza, in aula,
-INTRODUZIONE DA PARTE DEL DOCENTE DEGLI OBIETTIVI DEL CORSO, DELLA METODOLOGIA ADOTTATA (PBL) e DEL RAZIONALE
-DISCUSSIONE COLLEGIALE di caso clinico e tematiche inerenti crescita e sviluppo e principali problematiche pediatriche (red flags)
-INDICAZIONI su come eseguire l'attività sotto la supervisione del docente prevista dalla struttura del Corso
ossia la
didattica interattiva non in presenza :
gli studenti suddivisi in gruppi, elaboreranno approfondimenti delle tematiche del programma suddivise in OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO, ricorrendo anche all’impiego di materiale iconografico e consultazione della letteratura/fonti di informazione con indicazioni fornite dal tutor anche attraverso E-LEARNING
Gli elaborati vengono condivisi IN ITINERE con il docente, sempre disponibile alla consultazione in questa fase sia sulla piattaforma, sia per e-mail o di persona,
I contenuti elaborati durante l'attività indipendente successivamente saranno presentati in aula, in cui gli studenti si affiancano al docente, secondo un' agenda prestabilita,
e verranno considerati come acquisiti e saranno inclusi nella verifica nell'esame di profitto al VI anno
- In alcuni incontri si avrà anche la partecipazione dei pediatri di base coinvolti nel tirocinio professionalizzante per la parte riservata al
TIROCINIO IN AMBULATORIO DI PEDIATRIA DI FAMIGLIA (1CFU)
Che consta di FREQUENZA giornaliera continuativa PRESSO UN AMBULATORIO DI PEDIATRA DI FAMIGLIA in rapporto 1:1
concordando ripartizione, agenda e sedi tra il responsabile coordinatore dei pediatri di famiglia e un rappresentante degli studenti.
Materiale didattico
Nelson Essentials of Pediatrics – 10th edition (english version) Autore/i: Marcdante - Kliegman - Behrman – Nelson Editore: Elsevier – Saunders
Consultazione di testi-siti web /letture consigliate durante l’attività di tirocinio
Periodo di erogazione dell'insegnamento
secondo semestre del V anno:
- per gli incontri frontali, secondo calendario didattico
- per la frequenza ambulatoriale, in periodi liberi da altre attività, concordati con il pediatra di famiglia di riferimento
Modalità di verifica del profitto e valutazione
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IN AULA : CONSEGNA e presentazione degli elaborati svolti dai componenti di ogni gruppo di lavoro
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FREQUENZA AMBULATORIALE: attestata dal tutor responsabile e dal coordinatore del Corso di Pediatria
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La specifica verifica delle tematiche concernenti crescita e sviluppo e gestione della poplazione pediatrica in assenza di patologie di base (healthy children) elencate nel programma esteso di questo syllabus, verrà affettuata nell'ambito dell'esame di profitto dell'intero corso al VI anno e include sia quanto svolto negli incontri che quanto conenuto nel libro di testo consigliato
Orario di ricevimento
Su appuntamento
gabriella.tornotti@unimib.it; tel 039-2333513
Sustainable Development Goals
Aims
The Pediatrics Course, takes place in the 5th and 6th year including a PROFESSIONALIZING INTERNSHIP activity in the second semester of the 5th year and is carried out in:
- attendance at a family pediatrician outpatient clinic
- interactive classroom meetings
It is proposed to be acquired by the student
• the skills necessary for the non-specialist doctor to deal with the most common pediatric problems concerning the healthy child, the growth and the most common health problems, as well as the basic knowledge in order to recognize the situations that require immediate medical intervention or referral to the specialist
• a learning methodology based on the creation by students according to the basis of Problem Based Learning (PBL) on topics related to healthy children
These topics ( see the detailed program below) will be INCLUDED IN THE ASSESSMENT TEST of the entire course, on the year 6th.
Contents
According to evidence-based criteria as well as through consultation of the most recent literature and to aspects of multiculturalism and taking into account differences according to age and gender:
- General overview and management of the healthy child
- Method of managing the medical record and the doctor/parent/patient relationship.
- Complete pediatric physical examination
- Setting up nutrition, preventive aspects (screening and vaccinations); classification and evaluation of growth and auxological and laboratory parameters in pediatric age
- Evidence of situations and conditions requiring prompt medical attention and/or intervention or referral to a specialistic centre (red flags)
- Diagnostic and therapeutic approach to the most common childhood pathologies
Detailed program
- INTERACTIVE CLASSROOM TEACHING
NEWBORN (0-28 days): notes on the physiological newborn , most frequent practical indications upon discharge from the nursery.
DEVELOPMENTAL ASPECTS AND RATIONALE OF NUTRITION and DIET: • -breastfeeding and artificial feeding: rationale, indications, contraindications • • weaning: rationale, indications, • • -nutrition in the 1st year of life, notes for pre- and school age, adolescence • and in physical activity: rationale, indications. • Consideration and evaluation of different habits or alternative dietary regimes.
SUPPLEMENTS recommended in the 1st year of life according to the evidence. GROWTH: development (general,somatic and pubertal, physiological). Rationale, application and interpretation of percentiles and growth parameters in pediatric age, according to family, genetic and ethnic parameters too).
PEDIATRIC, CLINICAL AND INSTRUMENTAL EXAMINATION: (rationale and measurement of vital indicators, otoscopic examination, temperature measurement ) peculiarities that characterize it compared to adults and aspects of importance in pediatric age.
NEUROLOGICAL EXAMINATION , REFLEXES AND STAGES OF PSYCHOMOTOR DEVELOPMENT, (including language, environmental interaction) in particular in the first year, with hints in subsequent ages up to adolescence.
ANTICIPATORY GUIDENCES: rationale and applications.
NEONATAL SCREENING IN THE FIRST YEAR OF LIFE: rationale and applications according to the evidence
VACCINATIONS: rational, and applications according to the evidence
IDENTIFICATION OF THE MAIN ORTHOPEDIC PROBLEMS in pediatric age
TEETHING, OCCLUSIONS: normality and the interception of the main problems; preventive prescriptions or referral to a specialist.
Main indications for starting SPORTS ACTIVITY IN PEDIATRIC AGE.
INTERPRETATION in pediatric age of BLOOD COUNT, LIVER FUNCTION, URINE TESTS AND URINE CULTURE in order to recognise, directly manage or send to the specialist.
MORE PEDIATRIC PRESCRIPTIONS important and FREQUENT: how to set and prescribe medications, food/dietary or other indications -management of the fever,
MAIN PEDIATRIC RED FLAGS in healthy child.
- OUTPATIENT CLINIC ATTENDANCE
NEXT TO to the family pediatrician as observer
in the daily work according to principles based on scientific evidence and on priorities,
ACTIVE PARTICIPATION IN ALL PHASES OF THE VISIT (anamnesis, examination)
- OBSERVATION of the ongoing relationship between the child and his family:
listening, promotion of the therapeutic alliance and making parents responsible. - KNOWLEDGE OF THE INDICATIONS relating to prevention, diagnosis, behavioral advice, treatment prescriptions
- ACQUISITION of the importance /ability to inform and make aware of his/her illness and treatment history in the pediatric ages
- KNOWLEDGE of the methods regarding relationship and contacts with the existing forms of care on the region.
Prerequisites
knowlege related to physiology and basic sciences
Teaching form
INTERNSHIP WITH INTERACTIVE TEACHING (2 CFU)
consiting of:
interactive classroom teaching
- INTRODUCTION BY THE TEACHER OF THE COURSE OBJECTIVES, THE METHODOLOGY ADOPTED (PBL), and THE RATIONALE
- GROUP DISCUSSION of a clinical case and on topics related to healthy children and their growth.
- INSTRUCTIONS on how to carry out the activity under the supervision of the teacher provided for in the Course structure as follows
interactive teaching without face-to-face contact:
Students, divided into groups, will develop in-depth analyses of the program topics, divided into LEARNING OBJECTIVES, also employing imaging and literature/information sources, with guidance also provided via the E-LEARNING PLATFORM.
The work is shared with the teacher during the course, who is always available for consultation during this phase, whether on the platform, by email, or in person.
The contents developed during the independent activity will subsequently be presented in class, where students work alongside the teacher, according to a pre-established agenda,
and will be considered acquired and included in the assessment of the sixth-year final exam
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Some meetings will also include the participation of general pediatric practitioners involved in the professional training for the part reserved for
INTERNSHIP IN A FAMILY PEDIATRICS OUTPATIENT CLINIC (1 CFU)
This consists of continuous daily attendance at a family pediatrician's clinic on a 1:1 basis,
with the coordinator of the family pediatricians and a student representative coordinating the division, schedule and locations.
Textbook and teaching resource
Nelson Essentials of Pediatrics – 10th edition (english version) Autore/i: Marcdante - Kliegman - Behrman – Nelson Editore: Elsevier – Saunders
Consultazione di testi-siti web /letture consigliate durante l’attività di tirocinio
Semester
second semester of the fifth year:
- for face-to-face meetings, according to the teaching calendar
- for outpatient clinic attendance: in periods free from other activities, agreed with the reference family pediatrician
Assessment method
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IN THE CLASSROOM : slide show of the papers carried out by the members of each working group
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OUTPATIENT ATTENDANCE: certified by the responsible tutor and the coordinator of the pediatric course
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The specific issues concerning the healthy child
(see the detailed program above) are included in the assessment test of the whole course on the year 6th and concern both topics covered in the indtercìactive lessons and in the textbook adopted.
Office hours
By appointment
gabriella.tornotti@unimib.it; tel 039-2333513
Sustainable Development Goals
Staff
-
Gabriella Tornotti
