Course Syllabus
Obiettivi
Il Corso Elettivo è rivolto principalmente agli studenti del V e VI anno del Corso di Laurea Magistrale in Medicina e Chirurgia ed è inoltre aperto agli studenti del III anno del Corso di Laurea in Infermieristica, e del V anno del Corso di Laurea Magistrale in Odontoiatria e Protesi Dentaria.
Il corso si svolge attraverso incontri di didattica interattiva in aula, discussione di casi clinici, attività formative basate sul confronto multidisciplinare e attività pratiche svolte sotto la supervisione del docente.
L'obiettivo del corso è fornire agli studenti di Medicina e delle altre professioni sanitarie le competenze cliniche di base, non specialistiche, necessarie per riconoscere, valutare e affrontare i più comuni problemi pediatrici associati a condizioni di dolore acuto e cronico nel neonato, nel bambino e nell'adolescente.
Particolare attenzione sarà dedicata all'acquisizione delle conoscenze fondamentali necessarie per:
• riconoscere precocemente le principali condizioni dolorose in età pediatrica;
• effettuare una valutazione clinica appropriata del dolore in relazione all'età e allo sviluppo del bambino;
• comprendere i principi generali della gestione farmacologica e non farmacologica del dolore;
• identificare le situazioni cliniche che richiedono un intervento medico o infermieristico immediato;
• riconoscere le condizioni che necessitano della consulenza di specialisti nell'ambito della Terapia del Dolore Pediatrica, dell'Anestesia Pediatrica, delle Cure Palliative Pediatriche o di altre discipline coinvolte nella presa in carico del paziente.
Il percorso formativo adotta una metodologia didattica centrata sullo studente, basata sui principi del Problem-Based Learning (PBL), favorendo il coinvolgimento attivo e l'interazione continua tra studenti e docenti. Attraverso la discussione di casi clinici reali e scenari assistenziali, gli studenti saranno guidati nell'integrazione delle conoscenze teoriche con il ragionamento clinico e il processo decisionale, sviluppando competenze utili alla gestione dei problemi più frequenti incontrati nella pratica clinica quotidiana relativi al dolore acuto e cronico in età pediatrica.
Contenuti sintetici
Il corso fornisce una panoramica introduttiva e clinicamente orientata della medicina del dolore in età evolutiva, affrontando i principali aspetti epidemiologici, fisiopatologici, diagnostici e terapeutici del dolore nel neonato, nel bambino e nell'adolescente.
Saranno trattati lo sviluppo e la maturazione del sistema nocicettivo, i meccanismi neurobiologici del dolore, la classificazione del dolore (nocicettivo, neuropatico e nociplastico), nonché i principi della valutazione clinica e multidimensionale del dolore nelle diverse fasce di età pediatriche.
Il corso presenterà inoltre i principi fondamentali della terapia del dolore, inclusi gli approcci farmacologici e non farmacologici, con particolare attenzione alle strategie multimodali e alla centralità del paziente e della famiglia nel processo assistenziale.
Attraverso la discussione di casi clinici e scenari assistenziali verranno approfondite le principali condizioni dolorose acute e croniche dell'età pediatrica, inclusi il dolore procedurale, il dolore post-operatorio e post-traumatico, il dolore cronico non oncologico, il dolore correlato al cancro e i principi generali delle cure palliative pediatriche.
Programma esteso
Didattica interattiva in aula (14 ore)
Modulo 1 – Introduzione alla Medicina del Dolore Pediatrica (2 ore)
Obiettivi specifici
Al termine della lezione lo studente sarà in grado di comprendere la rilevanza clinica del dolore in età evolutiva e il suo impatto sullo sviluppo biologico, psicologico e sociale del bambino.
Argomenti trattati
• Definizione di dolore secondo la International Association for the Study of Pain (IASP)
• Epidemiologia del dolore nel neonato, bambino e adolescente
• Conseguenze del dolore non riconosciuto o non adeguatamente trattato
• Il dolore come quinto parametro vitale
• Principi etici e legislativi nella cura del dolore
• Introduzione alla Legge 38/2010
• Organizzazione della rete di Terapia del Dolore e Cure Palliative Pediatriche
Attività interattive
• Discussione guidata di casi clinici
• Brainstorming sugli ostacoli alla diagnosi e al trattamento del dolore in età pediatrica
• Analisi di scenari clinici introduttivi
Modulo 2 – Neurobiologia e Fisiopatologia del Dolore (2 ore)
Obiettivi specifici
Comprendere lo sviluppo del sistema nocicettivo e i principali meccanismi neurobiologici responsabili della percezione e modulazione del dolore.
Argomenti trattati
• Ontogenesi e maturazione del sistema nocicettivo
• Sviluppo delle vie ascendenti e discendenti del dolore
• Trasduzione, trasmissione e percezione dello stimolo nocicettivo
• Sensibilizzazione periferica
• Sensibilizzazione centrale
• Neuroplasticità e memoria del dolore
• Peculiarità fisiopatologiche del dolore nel neonato e nel prematuro
• Effetti a lungo termine dell'esposizione precoce al dolore
Attività interattive
• Analisi di casi clinici relativi a neonati e bambini sottoposti a procedure ripetute
• Discussione di articoli scientifici selezionati
Modulo 3 – Classificazione del Dolore (2 ore)
Obiettivi specifici
Distinguere le principali categorie di dolore e comprenderne le implicazioni diagnostiche e terapeutiche.
Argomenti trattati
• Definizione e caratteristiche del dolore nocicettivo
• Definizione e caratteristiche del dolore neuropatico
• Definizione e caratteristiche del dolore nociplastico
• Dolore acuto e dolore cronico
• Dolore episodico intenso (breakthrough pain)
• Modello biopsicosociale del dolore
• Fattori biologici, psicologici e sociali che influenzano l'esperienza dolorosa
Attività interattive
• Presentazione di casi clinici
• Lavoro in piccoli gruppi per identificare il meccanismo predominante del dolore
• Discussione plenaria
Modulo 4 – Valutazione del Dolore nel Neonato, Bambino e Adolescente (2 ore)
Obiettivi specifici
Acquisire le competenze necessarie per effettuare una valutazione multidimensionale del dolore nelle diverse età pediatriche.
Argomenti trattati
• Anamnesi orientata al dolore
• Esame clinico del bambino con dolore
• Indicatori comportamentali e fisiologici del dolore
• Scale di valutazione nel neonato:
o NIPS
o PIPP-R
• Scale di valutazione nel lattante e bambino:
o FLACC
o Faces Pain Scale-Revised
o Wong-Baker Faces Scale
• Scale di autovalutazione nell'adolescente:
o Numeric Rating Scale (NRS)
o Visual Analog Scale (VAS)
• Valutazione multidimensionale e biopsicosociale
• Valutazione dell'impatto del dolore su funzionalità, qualità di vita e partecipazione scolastica
Attività interattive
• Simulazioni di valutazione del dolore
• Discussione di video clinici
• Applicazione pratica delle scale di valutazione
Modulo 5 – Terapia del Dolore: Approcci Farmacologici e Non Farmacologici (2 ore)
Obiettivi specifici
Conoscere i principi generali della gestione multimodale del dolore in età pediatrica.
Argomenti trattati
Terapia farmacologica
• Principi dell'analgesia multimodale
• Paracetamolo
• Farmaci antinfiammatori non steroidei (FANS)
• Oppioidi
• Farmaci adiuvanti
• Monitoraggio dell'efficacia e della sicurezza dei trattamenti
Terapia non farmacologica
• Educazione terapeutica del bambino e della famiglia
• Tecniche di distrazione
• Tecniche cognitivo-comportamentali
• Ipnosi clinica
• Realtà virtuale
• Riabilitazione e attività fisica
• Interventi psicologici integrati
Attività interattive
• Discussione di casi clinici
• Simulazione di decision making terapeutico
• Analisi di strategie multimodali
Modulo 6 – Dolore Acuto: Scenari Clinici ad Alta Frequenza (2 ore)
Obiettivi specifici
Applicare i principi della valutazione e del trattamento del dolore nei principali contesti clinici acuti.
Argomenti trattati
• Dolore procedurale
• Dolore associato a prelievi e vaccinazioni
• Dolore correlato a procedure invasive
• Dolore postoperatorio
• Dolore post-traumatico
• Analgesia perioperatoria
• Principi di anestesia loco-regionale nel bambino
• Prevenzione della cronicizzazione del dolore postoperatorio
Attività interattive
• Problem Based Learning (PBL) su scenari clinici
• Discussione multidisciplinare di casi clinici
• Analisi di percorsi assistenziali
Modulo 7 – Dolore Cronico, Dolore Oncologico e Cure Palliative Pediatriche (2 ore)
Obiettivi specifici
Comprendere le caratteristiche del dolore persistente e del dolore correlato a patologie oncologiche e inguaribili.
Argomenti trattati
Dolore cronico non oncologico
• Cefalea
• Dolore addominale funzionale
• Dolore muscoloscheletrico persistente
• Fibromialgia giovanile
• Complex Regional Pain Syndrome (CRPS)
• Sindromi da sensibilizzazione centrale
Dolore oncologico
• Dolore correlato alla malattia
• Dolore correlato ai trattamenti
• Principi di analgesia nel bambino con cancro
Cure palliative pediatriche
• Definizione e principi fondamentali
• Identificazione dei bisogni del paziente e della famiglia
• Controllo dei sintomi
• Approccio interdisciplinare
Attività interattive
• Discussione di casi clinici complessi
• Analisi di scenari assistenziali reali
• Discussione finale integrata e verifica delle competenze acquisite
Prerequisiti
Il corso è rivolto agli studenti del V e VI anno del Corso di Laurea Magistrale in Medicina e Chirurgia ed è inoltre aperto agli studenti del III anno dei Corsi di Laurea in Infermieristica e Ostetricia e agli studenti del V anno del Corso di Laurea Magistrale in Odontoiatria e Protesi Dentaria.
Per la partecipazione al corso sono richieste le conoscenze di base normalmente acquisite durante il percorso universitario nelle discipline biomediche e cliniche, con particolare riferimento alla fisiologia umana, alla farmacologia generale e agli elementi fondamentali della pediatria.
Il corso è stato progettato per fornire una formazione introduttiva e multidisciplinare sul dolore in età evolutiva ed è pertanto accessibile a studenti provenienti da diversi percorsi formativi sanitari.
Modalità didattica
Il corso adotta un approccio didattico interattivo e centrato sullo studente, finalizzato a favorire l'integrazione delle conoscenze teoriche con il ragionamento clinico e la pratica assistenziale.
Le attività formative saranno organizzate secondo una progressione didattica che, partendo dai principi fondamentali della fisiologia, della fisiopatologia e della valutazione del dolore in età evolutiva, accompagnerà progressivamente gli studenti verso l'analisi e la discussione di casi clinici reali e scenari assistenziali complessi.
Le lezioni frontali avranno carattere fortemente interattivo e saranno integrate da discussioni guidate, lavori in piccoli gruppi e attività basate sui principi del Problem-Based Learning (PBL). Attraverso questa metodologia gli studenti saranno chiamati a partecipare attivamente all'identificazione dei problemi clinici, alla formulazione di ipotesi diagnostiche e alla definizione dei possibili percorsi assistenziali.
Particolare attenzione sarà dedicata al riconoscimento precoce delle più comuni condizioni di dolore acuto e cronico nel neonato, nel bambino e nell'adolescente, con l'obiettivo di fornire ai futuri medici, infermieri, ostetriche e odontoiatri le competenze necessarie per una corretta valutazione iniziale e per l'attivazione tempestiva degli interventi appropriati.
Nel corso delle attività didattiche verranno inoltre approfonditi i criteri che consentono di distinguere le situazioni cliniche gestibili nell'ambito delle competenze del professionista non specialista da quelle che richiedono il coinvolgimento di figure specialistiche, quali il medico esperto in Terapia del Dolore Pediatrica, Anestesia Pediatrica, Cure Palliative Pediatriche, Neuropsichiatria Infantile, Psicologia o altre professionalità coinvolte nella presa in carico multidisciplinare del paziente.
L'approccio didattico è finalizzato a sviluppare non solo conoscenze teoriche, ma anche capacità decisionali, competenze comunicative e consapevolezza del ruolo che ciascun professionista sanitario svolge all'interno dei percorsi di cura del bambino con dolore.
Materiale didattico
I materiali didattici saranno messi a disposizione dal docente durante il corso e saranno selezionati in funzione degli argomenti trattati nei singoli moduli.
Le risorse didattiche comprenderanno:
• articoli di revisione e articoli di ricerca selezionati dalla letteratura scientifica nazionale e internazionale;
• linee guida, documenti di consenso e raccomandazioni delle principali società scientifiche nazionali e internazionali nell'ambito della terapia del dolore e delle cure palliative pediatriche;
• materiale didattico predisposto dai docenti (presentazioni, schemi riassuntivi, casi clinici e approfondimenti tematici);
• consultazione guidata di siti web istituzionali e risorse online di interesse scientifico e professionale;
• capitoli selezionati di testi di riferimento relativi alla fisiopatologia, valutazione e trattamento del dolore nel neonato, nel bambino e nell'adolescente.
I materiali saranno utilizzati come supporto alle attività didattiche in aula e come strumento di approfondimento individuale per favorire l'apprendimento autonomo e l'applicazione delle conoscenze acquisite ai casi clinici discussi durante il corso.
Periodo di erogazione dell'insegnamento
Il corso sarà erogato durante il secondo semestre dell'anno accademico, secondo il calendario didattico approvato dal Corso di Laurea.
Le attività formative sono rivolte principalmente agli studenti del V e VI anno del Corso di Laurea Magistrale in Medicina e Chirurgia e del Corso di Laurea Magistrale in Odontoiatria e Protesi Dentaria, nonché agli studenti del III anno dei Corsi di Laurea in Infermieristica e Ostetricia.
Le lezioni saranno programmate in accordo con il calendario delle attività didattiche e con le indicazioni organizzative dei rispettivi Corsi di Studio, al fine di favorire la partecipazione degli studenti provenienti dalle diverse professioni sanitarie coinvolte.
Modalità di verifica del profitto e valutazione
La verifica dell'apprendimento sarà finalizzata ad accertare il raggiungimento degli obiettivi formativi del corso e la capacità dello studente di applicare le conoscenze acquisite a situazioni cliniche concrete.
La valutazione finale si articolerà in due componenti:
• prova scritta con domande a risposta multipla (multiple choice questions, MCQ), finalizzata a verificare le conoscenze teoriche relative alla fisiopatologia, alla valutazione e alla gestione del dolore nel neonato, nel bambino e nell'adolescente;
• discussione di un caso clinico, volta a valutare la capacità dello studente di applicare il ragionamento clinico ai principali scenari di dolore acuto e cronico in età pediatrica, identificando gli interventi appropriati e riconoscendo le situazioni che richiedono il coinvolgimento di specialisti.
La valutazione terrà conto non solo delle conoscenze teoriche acquisite, ma anche della capacità di integrare aspetti clinici, assistenziali e multidisciplinari nella gestione del bambino con dolore.
Orario di ricevimento
Su appuntamento: pablomauricio.ingelmo@unimib.it,
Sustainable Development Goals
Aims
This Elective Course is primarily intended for fifth and sixth-year medical students enrolled in the Degree Program in Medicine and Surgery. The course is also open to third-year students of Nursing degree programs and fifth-year students of the Degree Program in Dentistry and Dental Prosthetics.
The course is delivered through interactive classroom teaching, case-based discussions, multidisciplinary learning activities, and supervised practical educational experiences conducted under faculty guidance.
The primary aim of the course is to provide medical students and students from other healthcare disciplines with the core non-specialist competencies required to recognize, assess, and manage the most common pediatric conditions associated with acute and chronic pain in neonates, children, and adolescents.
Particular emphasis will be placed on acquiring the fundamental knowledge necessary to:
• recognize common pain conditions across pediatric age groups;
• perform age-appropriate pain assessment;
• understand the general principles of pharmacological and non-pharmacological pain management;
• identify situations requiring prompt medical or nursing intervention;
• recognize clinical scenarios that require referral to specialists in Pediatric Pain Medicine, Pediatric Anesthesiology, Pediatric Palliative Care, or other relevant healthcare disciplines.
The course adopts a student-centered educational approach based on the principles of Problem-Based Learning (PBL), promoting active participation, critical thinking, and continuous interaction between students and faculty members. Through the discussion of real clinical cases and practical scenarios involving acute and chronic pediatric pain, students will be encouraged to integrate theoretical knowledge with clinical reasoning and decision-making skills, thereby developing competencies directly applicable to everyday clinical practice.
Contents
The course provides an introductory and clinically oriented overview of pediatric pain medicine, covering the main epidemiological, pathophysiological, diagnostic, and therapeutic aspects of pain in neonates, children, and adolescents.
Topics include the development and maturation of the nociceptive system, the neurobiology of pain, pain classification (nociceptive, neuropathic, and nociplastic pain), and the principles of clinical and multidimensional pain assessment across different pediatric age groups.
The course will also address the fundamental principles of pain management, including pharmacological and non-pharmacological approaches, with particular emphasis on multimodal strategies and the central role of patients and families in the care process.
Through the discussion of clinical cases and practical scenarios, students will explore the most common acute and chronic pain conditions encountered in pediatric practice, including procedural pain, postoperative and post-traumatic pain, chronic non-cancer pain, cancer-related pain, and the basic principles of pediatric palliative care.
Detailed program
Interactive Classroom Teaching (14 Hours)
Module 1 – Introduction to Pediatric Pain Medicine (2 Hours)
Learning Objectives
By the end of this session, students will be able to understand the clinical relevance of pain throughout childhood and adolescence and its impact on the biological, psychological, and social development of children.
Topics Covered
• Definition of pain according to the International Association for the Study of Pain (IASP)
• Epidemiology of pain in neonates, children, and adolescents
• Consequences of unrecognized or inadequately treated pain
• Pain as the fifth vital sign
• Ethical and legal principles in pain management
• Introduction to Italian Law 38/2010
• Organization of Pediatric Pain Therapy and Pediatric Palliative Care networks
Interactive Activities
• Guided discussion of clinical cases
• Brainstorming on barriers to the recognition and treatment of pain in pediatric patients
• Analysis of introductory clinical scenarios
Module 2 – Neurobiology and Pathophysiology of Pain (2 Hours)
Learning Objectives
To understand the development of the nociceptive system and the principal neurobiological mechanisms involved in pain perception and modulation.
Topics Covered
• Ontogenesis and maturation of the nociceptive system
• Development of ascending and descending pain pathways
• Transduction, transmission, and perception of nociceptive stimuli
• Peripheral sensitization
• Central sensitization
• Neuroplasticity and pain memory
• Pathophysiological characteristics of pain in neonates and preterm infants
• Long-term consequences of early exposure to pain
Interactive Activities
• Analysis of clinical cases involving neonates and children undergoing repeated procedures
• Discussion of selected scientific articles
Module 3 – Pain Classification (2 Hours)
Learning Objectives
To distinguish the main categories of pain and understand their diagnostic and therapeutic implications.
Topics Covered
• Definition and characteristics of nociceptive pain
• Definition and characteristics of neuropathic pain
• Definition and characteristics of nociplastic pain
• Acute pain and chronic pain
• Breakthrough pain
• The biopsychosocial model of pain
• Biological, psychological, and social factors influencing the pain experience
Interactive Activities
• Presentation of clinical cases
• Small-group activities to identify predominant pain mechanisms
• Plenary discussion
Module 4 – Pain Assessment in Neonates, Children, and Adolescents (2 Hours)
Learning Objectives
To acquire the competencies required to perform multidimensional pain assessment across different pediatric age groups.
Topics Covered
• Pain-focused history taking
• Clinical examination of the child with pain
• Behavioral and physiological indicators of pain
• Pain assessment tools for neonates:
o Neonatal Infant Pain Scale (NIPS)
o Premature Infant Pain Profile–Revised (PIPP-R)
• Pain assessment tools for infants and children:
o FLACC Scale
o Faces Pain Scale–Revised (FPS-R)
o Wong–Baker FACES Pain Rating Scale
• Self-report assessment tools for adolescents:
o Numeric Rating Scale (NRS)
o Visual Analogue Scale (VAS)
• Multidimensional and biopsychosocial pain assessment
• Evaluation of the impact of pain on function, quality of life, and school participation
Interactive Activities
• Pain assessment simulations
• Discussion of clinical videos
• Practical application of pain assessment scales
Module 5 – Pain Management: Pharmacological and Non-Pharmacological Approaches (2 Hours)
Learning Objectives
To understand the principles of multimodal pain management in pediatric patients.
Topics Covered
Pharmacological Management
• Principles of multimodal analgesia
• Paracetamol (Acetaminophen)
• Non-steroidal anti-inflammatory drugs (NSAIDs)
• Opioids
• Adjuvant medications
• Monitoring treatment efficacy and safety
Non-Pharmacological Management
• Therapeutic education for children and families
• Distraction techniques
• Cognitive-behavioral interventions
• Clinical hypnosis
• Virtual reality
• Rehabilitation and physical activity
• Integrated psychological interventions
Interactive Activities
• Discussion of clinical cases
• Simulation of therapeutic decision-making
• Analysis of multimodal treatment strategies
Module 6 – Acute Pain: High-Frequency Clinical Scenarios (2 Hours)
Learning Objectives
To apply the principles of pain assessment and management in common acute clinical settings.
Topics Covered
• Procedural pain
• Pain associated with blood sampling and vaccinations
• Pain related to invasive procedures
• Postoperative pain
• Post-traumatic pain
• Perioperative analgesia
• Principles of pediatric locoregional anesthesia
• Prevention of chronic postsurgical pain
Interactive Activities
• Problem-Based Learning (PBL) using clinical scenarios
• Multidisciplinary discussion of clinical cases
• Analysis of care pathways
Module 7 – Chronic Pain, Cancer Pain, and Pediatric Palliative Care (2 Hours)
Learning Objectives
To understand the characteristics of persistent pain and pain associated with oncological and life-limiting conditions.
Topics Covered
Chronic Non-Cancer Pain
• Headache disorders
• Functional abdominal pain
• Persistent musculoskeletal pain
• Juvenile fibromyalgia
• Complex Regional Pain Syndrome (CRPS)
• Central sensitization syndromes
Cancer-Related Pain
• Disease-related pain
• Treatment-related pain
• Principles of pain management in children with cancer
Pediatric Palliative Care
• Definition and fundamental principles
• Identification of patient and family needs
• Symptom management
• Interdisciplinary approach
Interactive Activities
• Discussion of complex clinical cases
• Analysis of real-world care scenarios
• Integrated final discussion and assessment of acquired competencies
Prerequisites
The course is intended for fifth- and sixth-year medical students and is also open to third-year Nursing and Midwifery students and fifth-year Dentistry students.
Participants are expected to have the basic knowledge normally acquired during undergraduate training in biomedical and clinical sciences, particularly in human physiology, general pharmacology, and basic pediatrics.
The course is designed as an introductory and multidisciplinary educational experience on pain in neonates, children, and adolescents and is therefore suitable for students from different healthcare disciplines.
Teaching form
The course adopts a student-centered and highly interactive educational approach aimed at integrating theoretical knowledge with clinical reasoning and practical patient care.
Teaching activities will follow a progressive learning pathway, starting from the fundamental concepts of pain physiology, pathophysiology, and assessment in neonates, children, and adolescents, and gradually moving toward the analysis and discussion of real clinical cases and complex healthcare scenarios.
Lectures will be highly interactive and will be complemented by guided discussions, small-group activities, and Problem-Based Learning (PBL) exercises. Through this methodology, students will actively participate in identifying clinical problems, developing diagnostic hypotheses, and discussing appropriate management strategies.
Special emphasis will be placed on the early recognition of common acute and chronic pain conditions in pediatric patients. The course aims to provide future physicians, nurses, midwives, and dentists with the competencies required to perform an appropriate initial assessment and to initiate timely and effective interventions.
Educational activities will also focus on helping students distinguish between pain conditions that can be appropriately managed by non-specialist healthcare professionals and those requiring referral to specialized services, including Pediatric Pain Medicine, Pediatric Anesthesiology, Pediatric Palliative Care, Child Neuropsychiatry, Psychology, or other members of the multidisciplinary care team.
The overall teaching approach is designed to promote not only knowledge acquisition but also clinical decision-making skills, communication abilities, and an understanding of the role of different healthcare professionals in the care of children and adolescents experiencing pain.
Textbook and teaching resource
Teaching materials will be provided by the faculty throughout the course and will be selected according to the topics covered in each module.
Educational resources will include:
• review articles and original research papers selected from the national and international scientific literature;
• clinical practice guidelines, consensus statements, and recommendations issued by major national and international scientific societies in the fields of pain medicine and pediatric palliative care;
• educational materials prepared by the faculty, including lecture slides, summary documents, clinical cases, and topic-specific learning resources;
• guided consultation of institutional websites and online resources relevant to pediatric pain assessment and management;
• selected chapters from reference textbooks addressing the pathophysiology, assessment, and treatment of pain in neonates, children, and adolescents.
These materials will support classroom activities and provide opportunities for independent study, helping students consolidate their knowledge and apply it to the clinical cases and healthcare scenarios discussed during the course.
Semester
The course will be delivered during the second semester of the academic year, according to the official academic calendar approved by the Degree Programs.
The educational activities are primarily intended for fifth and sixth-year students enrolled in the Degree Programs in Medicine and Surgery and Dentistry and Dental Prosthetics, as well as third-year students enrolled in the Nursing and Midwifery degree programs.
Teaching sessions will be scheduled in accordance with the academic timetable and organizational requirements of the respective Degree Programs, with the aim of facilitating participation by students from the different healthcare professions involved.
Assessment method
Assessment of student learning will be aimed at verifying the achievement of the course learning objectives and the ability to apply acquired knowledge to clinical practice.
The final assessment will consist of two components:
• a multiple-choice written examination (MCQ) designed to evaluate theoretical knowledge related to the pathophysiology, assessment, and management of pain in neonates, children, and adolescents;
• a clinical case discussion, aimed at assessing the student's ability to apply clinical reasoning to common acute and chronic pediatric pain scenarios, identify appropriate management strategies, and recognize situations requiring referral to specialized services.
The final evaluation will consider not only theoretical knowledge but also the student's ability to integrate clinical, healthcare, and multidisciplinary perspectives in the assessment and management of pediatric patients experiencing pain.
Office hours
Only with appointment: pablomauricio.ingelmo@unimib.it
Sustainable Development Goals
Staff
-
Pablo Mauricio Ingelmo
