Course Syllabus
Obiettivi formativi
Alla fine del corso lo studente, secondo gli indicatori di Dublino, sarà in grado di:
- conoscenza e comprensione: leggere criticamente un testo giurisprudenziale ; individuare la questione giuridica sottesa al caso; ricostruire il percorso argomentativo seguito dal giurista romano, alla luce anche dei principi quali, tra gli altri, aequitas, bona fides humanitas, utilitas;
- conoscenza e comprensione applicate: rappresentare tale percorso mediante mappe argomentative, intese come strumenti di ricostruzione del procedimento logico che conduce dalla descrizione del caso alla costruzione della soluzione giuridica;
- autonomia di giudizio: utilizzare le tecniche di ragionamento ricostruite dalle fonti per elaborare soluzioni motivate in relazione a casi ulteriori anche appartenenti a contesti diversi.
- ** abilità comunicative: lo studente sarà in grado di motivare con precisione giuridica ed efficacia espositiva le proprie conclusioni circa le fonti esaminate.
- capacità di apprendere in modo autonomo: al termine dell'insegnamento lo studente sarà in grado di applicare il modello proposto ai testi giuridici che potrà affrontare nella sua futura vita professionale, anche in vista della proposta di soluzioni adeguate alle diverse sollecitazioni della società futura.
Contenuti sintetici
Attraverso l’esame di una selezione di testi tratti principalmente dal Digesto di Giustiniano e tradotti in italiano si porta in luce la peculiare esperienza romana di costruzione del diritto: dall'analisi di casi concreti si giunge all’individuazione di criteri decisionali e progressivamente di regole di diritto. L'attenzione non è rivolta principalmente agli istituti del diritto privato (già oggetto del corso fondamentale di Istituzioni di diritto romano), ma ai procedimenti logici e argomentativi mediante i quali i giuristi individuano soluzioni alle controversie ed elaborano, a partire dal caso concreto, criteri di decisione suscettibili di assumere valore di regola generale. Il corso è volto a ricostruire i procedimenti logici ed argomentativi dei giuristi romani, analizzati anche alla luce dei principi orientativi della giurisprudenza romana quali, tra gli altri, aequitas, bona fides, humanitas e utilitas.
Programma esteso
Esame di testi di giuristi romani in tema di rapporti familiari, contratti, diritti reali:
Identificazione del caso.
Qual è il problema?
Quali interessi sono in conflitto?
Quali soluzioni sono possibili (ius controversum)?
Quali argomenti si utilizzano e in quale sistema valoriale?
Quale criterio risolutivo si costruisce?
Può diventare una regola generale?
Prerequisiti
Conoscenza della lingua italiana. La conoscenza della lingua latina non è indispensabile, ma è consigliabile una inclinazione alla lettura attenta delle traduzioni italiane, che saranno sempre discusse a lezione e pubblicate su e learning.
Metodi didattici
Il corso sarà un laboratorio pratico di costruzione della soluzione giuridica: per ciascun testo gli studenti saranno guidati nella ricostruzione della questione, delle alternative decisionali, degli argomenti impiegati dal giurista romano e del percorso che conduce alla soluzione. L'analisi sarà sintetizzata mediante vere e proprie mappe argomentative, utilizzate come strumento per rappresentare il procedimento logico della decisione. L'obiettivo del corso non è soltanto comprendere il ragionamento dei giuristi romani, ma acquisire un metodo di costruzione della soluzione giuridica fondato sull'analisi del caso, sull'interpretazione del testo e sull'argomentazione, da utilizzare anche nell'esame di casi ulteriori.
Il corso si svolgerà in lingua italiana attraverso 21 lezioni di 2 ore ciascuna in presenza. Almeno due terzi delle lezioni saranno in forma interattiva con discussioni comuni con gli studenti su casi pratici illustrati nelle fonti.
Se necessario, 2 lezioni di 2 ore ciascuna potranno essere svolte da remoto, in modalità sincrona o asincrona, per fare fronte a situazioni eccezionali di carattere generale e maggiori pecisazioni saranno fornite nel corso del semestre.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame orale, che si svolge, a scelta dello studente, attraverso:
1.valutazione continua della partecipazione alle discussioni in aula più discussione di un breve testo personale, scritto e consegnato alla docente almeno una settimana prima della discussione, a partire da uno dei casi esaminati a lezione e/o indicati durante il corso.
oppure
2) discussione di una a scelta delle quattro sezioni del volume "Il diritto allo stato puro?" di C. Buzzacchi, I. Fargnoli, ed. Giuffrè Lefebvre, Milano, 2021 e della introduzione del volume.
Testi di riferimento
I materiali relativi alle fonti verranno assegnati a lezione e pubblicati su e learning.
Per gli Studenti che non intendono cimentarsi sulle fonti discusse a lezione, introduzione e una delle quattro sezioni del volume "Il diritto allo stato puro?" di C. Buzzacchi, I. Fargnoli, ed. Giuffrè Lefebvre, Milano, 2021. Sono pubblicati in e-learning i saggi della sezione "Diritto ed economia".
Sustainable Development Goals
Learning objectives
The objectives of the course according to the Dublin indicators are:
Knowledge and understanding: at the end of the course the student will have acquired familiarity with the casuistic method, through which jurists have gradually "invented" the law.
Applied knowledge and understanding: having acquired awareness of the casuistic method, the student will have mastery of the analytical and historical perspective, of the extensive and applicative possibilities of legal concepts, of the transition from casuistics to system.
Making judgments: at the end of this course the student will acquire critical capacity in the analysis of legal and non-legal texts, having in particular the focus on the concepts of iustitia, humanitas and aequitas developed by Roman jurists and later by Romanistic thought, and to develop the critical capacity necessary for a jurist.
Communication Skills: the student must be able to motivate with legal precision and effective exposition his conclusions about the sources examined.
Learning Skills: at the end of this course the student will be able to apply the proposed model to the legal texts that he may face in his future professional life, also in view of the proposal of solutions adequate to the different demands of future society
Contents
Through the examination of a selection of texts drawn primarily from Justinian's Digest and provided in English translation, the course explores the distinctive Roman experience of legal development: from the analysis of concrete cases to the formulation of decision-making criteria and, progressively, of general legal rules. The focus is not primarily on the institutions of Roman private law (already covered in the foundational course Institutes of Roman Law), but rather on the logical and argumentative processes through which Roman jurists resolved disputes and, starting from concrete cases, developed decision-making criteria capable of acquiring the status of general legal rules.
The course aims to reconstruct the logical and argumentative procedures employed by Roman jurists, analysing them also in the light of the guiding principles of Roman jurisprudence, including, among others, aequitas, bona fides, humanitas, and utilitas.
Detailed program
Analysis of texts by Roman jurists concerning family relationships, contracts and property law:
Identifying the legal issue.
What is the problem?
Which interests are in conflict?
What possible solutions are available (ius controversum)?
Which arguments are employed and within what value system?
What decision-making criterion is developed?
Can it be formulated as a general legal rule?
Prerequisites
Knowledge of the italian language. Knowledge of Latin is not essential, but a propensity for careful reading of the translations that will be discussed in lessons and published on e-learning is recommended.
Teaching methods
The course is designed as a practical workshop on the construction of legal solutions. For each text, students will be guided in reconstructing the legal issue, the alternative possible solutions, the arguments employed by the Roman jurist, and the reasoning process leading to the final solution.
This analysis will be synthesised through argumentation maps, used as analytical tools to represent the logical structure of legal reasoning. The aim of the course is not merely to understand the reasoning of Roman jurists, but to enable students to acquire a method for constructing legal solutions based on case analysis, textual interpretation, and legal argumentation, which can also be applied to the analysis of further cases.
Lectures including practical discussions.
Assessment methods
Oral exam. Those who attended the lectures in person will be able to elaborate a written text.
or
discussion of one of the four sections of the book "Il diritto allo stato puro?" di C. Buzzacchi, I. Fargnoli, ed. Giuffrè Lefebvre, Milano, 2021 and introduction, chosen by the student.
Textbooks and Reading Materials
Relevant materials will be assigned during classes.
OR One of the four sections of the volume "Il diritto allo stato puro?" di C. Buzzacchi, I. Fargnoli, ed. Giuffrè Lefebvre, Milano, 2021.
Sustainable Development Goals
Staff
-
Chiara Buzzacchi
