- Law
- Single Cycle Master Degree (5 years)
- Giurisprudenza [LMG01A - 581]
- Courses
- A.A. 2026-2027
- 4th year
- History of Criminal Procedure
- Summary
Course Syllabus
Obiettivi formativi
Conoscenza e capacità di comprensione
Il corso ripercorre le principali tappe della storia del diritto penale e dei modelli processuali penali nella loro evoluzione plurisecolare, in modo da fornire agli studenti la conoscenza del linguaggio giuridico e delle categorie logico-concettuali fondamentali, utili a conseguire un’adeguata comprensione della dimensione giuridica penalistica nel suo sviluppo temporale,
basata non solo sulla disamina degli aspetti concernenti il dato normativo, ma anche sull'esame di alcuni aspetti del dibattito dottrinale e dell'interpretazione giurisprudenziale, evidenziando l'esistenza di profonde connessioni fra diritto penale e politica, scelte normative compiute dai governanti e tutela dei diritti fondamentali degli indagati e degli imputati.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate
Gli studenti saranno in grado di cogliere le principali problematiche giuridiche concerrnenti la storia del diritto e del processo penale in un’ottica storica e comparatistica.
Autonomia di giudizio
Il corso intende fornire allo studente una coscienza critica utile a comprendere le origini degli istituti giuridici del diritto penale sostanziale e processuale, come pure l’evoluzione dei principali movimenti di pensiero europei in tema di amministrazione della giustizia penale.
Abilità comunicative
Gli studenti acquisiranno un’adeguata padronanza della terminologia storico-giuridica e la capacità di comunicare le conoscenze apprese.
Capacità di apprendimento
Al termine del corso lo studente sarà in grado di integrare le conoscenze così acquisite con quanto precedentemente appreso in altri insegnamenti, nonchè di svolgere ulteriori studi di di approfondimentoin in relazione a tematiche storiche e giuridiche in chiave comparatistica.
Contenuti sintetici
II corso di Storia del processo penale è diretto a fornire le basi utili per comprendere le radici storiche dei sistemi processuali del presente, mettendo in luce i fattori che nel corso dei secoli hanno influito sulle modalità di esercizio dell'amministrazione della giustizia penale. Di conseguenza, le fonti del diritto penale processuale in Europa saranno oggetto di un'analisi rivolta a evidenziare le connessioni fra legislazione, dottrina e giurisprudenza a partire dall'età medievale e sino al Novecento. Gli studenti potranno apprendere le tecniche impiegate dai giudici nel dispensare la giustizia, come pure il ruolo svolto dai giuristi e dai grandi movimenti di pensiero che hanno contribuito alla formazione della moderna scienza penalistica. Il discorso si snoderà lungo un ampio arco cronologico, mediante il richiamo a singoli istituti giuridici e a un approccio di tipo comparatistico, in modo da fornire le nozioni utili a meglio comprendere nella loro portata i fenomeni e gli eventi più significativi che hanno influenzato l'evoluzione della storia del diritto processuale penale in Europa (difesa sociale e diritti dei singoli, necessità di punire il colpevole e di garantire l'individuo, i principi sottesi al modello processuale adottato, i diritti dell'imputato, il sistema probatorio, i poteri riconosciuti al giudice, il ruolo esercitato da legislazione, dottrina e giurisprudenza nella formazione del processo).
Programma esteso
Le forme di giustizia nell’Alto Medioevo: la CHiesa Cattolica e i Comuni. Il rito accusatorio e quello inquisitorio nel Medioevo. Il processo penale in Europa in Età moderna. Illuminismo e processo penale. La codificazione del diritto processuale penale in Francia. L'esperienza italiana: dall'Unità alla legislazione fascista. Il processo penale inglese dal Medioevo all'età contemporanea.
Prerequisiti
Nessuno
Metodi didattici
Le lezioni si svolgeranno in modalità erogativa in presenza (in aula) e verteranno non solo sul programma d’esame, ma anche sulla trattazione e discussione in aula di casi pratici giurisprudenziali (esempi di processi “celebri”).
Il docente si riserva di svolgere fino a 2 lezioni (su un totale di 21 lezioni) in modalità erogativa registrata da remoto.
E' previsto l'uso della piattaforma e-learning per la pubblicazione delle nuove dispense 2026-2027, delle slides delle lezioni, di sentenze da studiarei, di cartine e video.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Prova orale.
Le domande formulate durante il colloquio orale saranno rivolte ad appurare:
- la conoscenza esaustiva di tutti gli argomenti oggetto del programma d'esame e trattati sia nelle nuove dispense per l'anno accademico 2026-2027 sia nelle fonti (sentenze) messe a disposizione sulla piattaforma e-learning;
- la capacità di analisi critica e di saper condurre una riflessione autonoma in ambito storico-giuridico e sui punti in esame, evidenziando collegamenti e interconnessioni fra i diversi argomenti trattati a lezione, ma anche continuità e discontinuità tra i diversi periodi storici;
- l'analisi delle sentenze e dei casi pratici messi a disposizione in e-learning, che sarà uno strumento indispensabile per verificare la capacità di ragionamento logico-giuridico dello studente, di maturità nell'elaborazione concettuale e di capacità di impiego degli strumenti interpretativi nell'applicazione pratica degli istituti giuridici studiati;
- l'impiego del lessico specialistico di ambito storico-giuridico.
In cosiderazione dell'elevato numero di studenti che si iscrivono agli appelli d'esame, è prevista la possibilità che gli esami si svolgano in più giorni, con turni al mattino e al pomeriggio.
Testi di riferimento
Le nuove dispense per l'anno 2026-27 e le nuove fonti giurisprudenziali (sentenze relative a casi pratici) per la preparazione dell’esame saranno forniti dal docente attraverso la piattaforma di E-learning.
Le sentenze costituiranno parte integrante dei testi da studiare e la loro conoscenza, comprensione, e analisi critica saranno oggetto di specifica e approfondita valutazione durante gli esami.
Non sarà sufficiente studiare solo sugli appunti presi a lezione: sarà necessario studiare tutti gli argomenti trattati nelle nuove dispense (senza scartare nulla) e tutte le nuove sentenze messe a disposizione su e-learning.
Per acquisire una migliore comprensione degli argomenti trattati nelle dispense e dei casi pratici, si consiglia di frequentare le lezioni, anche se la frequenza non è obbligatoria.
Sustainable Development Goals
Learning objectives
Kwoledge and Understanding
Looking at the main stages of the history of criminal law in its centuries-long evolution, the course provides students with knowledge of legal language and fundamental logical-conceptual categories, which are useful for achieving an adequate understanding of the legal dimension in its temporal development.
Applying Kwoledge and Understanding
Students will be able to grasp the main legal issues about criminal law from a historical and comparative perspective.
Making Judgements
The course aims to provide students with a critical awareness useful for understanding the origins of legal institutions and the evolution of the main European movements of thought concerning the criminal law.
Communication Skills
Students will acquire an adequate knowledge of historical-legal terminology and the ability to communicate the learned knowledge.
Learning Skills
At the end of the course, the student will be able to complete the acquired knowledge with subsequent in-depth studies of historical and legal issues.
Contents
The course will provide an overview of the historical evolution of the criminal law and procedures focusing on some particularly significant topics such as the political character of criminal procedure, the principles ruling the kind of trials, the rights of the accused, the proof system, the powers of the judge, the role of legislation, law scholars and jurisprudence in the creation of criminal procedure. These topics are going to be examined in some relevant historical moments connoting the changes of societies during times, from the Middle Ages to the Modern and Contemporary era.
Detailed program
Forms of justice in the early Middle Ages. Criminal justice in medieval communes: the accusatory and inquisitorial rite. The criminal trial in Europe in the modern age. Enlightenment and criminal trial. The codification of criminal procedural law in France and Austria between the 18th and 19th centuries. The Italian experience: from Unification to fascist legislation.
Prerequisites
None
Teaching methods
Traditional lessons; analysis of historical sources and documents; slide show.
Assessment methods
Oral exam.
The questions asked during the oral interview will be aimed at verifying the students' comprehensive knowledge of the topics covered in the exam program, as well as their ability to conduct an autonomous reflection in the historical-legal field, highlighting connections and interconnections between the different topics covered.
The evaluation criteria for the acquired skills are based on the ability to autonomously reflect on the issues under examination; to connect the different historical periods, grasping continuity and discontinuity; to place the facts and institutions in the historical and socio-cultural context of their time.
The analysis of court decisions and practical cases will be an essential tool for assessing the student's capacity for legal-logical reasoning, conceptual maturity, and ability to employ interpretative tools in the practical application of the legal institutions studied
Textbooks and Reading Materials
The new course materials for the academic year 2025–26, along with the jurisprudential sources (court rulings related to practical cases) required for exam preparation, will be provided by the instructor via the E-learning platform.
These court decisions will form an integral part of the required study materials, and their knowledge, understanding, and critical analysis will be subject to assessment during the oral examination
Sustainable Development Goals
Key information
Staff
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Paolo Rondini