L’insegnamento si propone di offrire un’approfondita analisi delle matrici culturali, dei fondamenti normativi e delle categorie dogmatiche che informano il sistema penale e amministrativo preposto alla prevenzione e alla repressione della devianza e della criminalità minorile. Affronta in prospettiva storica e critica l’evoluzione delle principali direttrici politico-criminali che hanno plasmato l’intervento pubblico nei confronti del minore autore di reato, valorizzando l’interazione tra mutamenti normativi e trasformazioni nei modelli socio-educativi e nei paradigmi sanitario-assistenziali.
Particolare attenzione è dedicata all’analisi delle fonti normative vigenti, ai principi costituzionali e sovranazionali che regolano la responsabilità penale minorile, nonché agli istituti processuali e amministrativi preordinati alla rieducazione e al reinserimento sociale del minore. L’insegnamento promuove nello studente e nella studentessa la piena padronanza della legislazione, della dottrina e del lessico giuridico specialistico, nonché lo sviluppo di capacità argomentative e critiche nell’affrontare le questioni giuridiche concernenti la prevenzione, la responsabilità e il trattamento del minore deviante o imputabile.

Risultati di apprendimento previsti al termine dell’insegnamento:

A) Conoscenza e capacità di comprensione.
Lo studente e la studentessa acquisiranno una solida conoscenza e comprensione della funzione peculiare della giurisdizione penale minorile, dei principi costituzionali rilevanti, della normativa vigente in materia di responsabilità penale e procedimento penale a carico del minore, nonché del sistema amministrativo delle misure di rieducazione e di prevenzione della devianza minorile.

B) Conoscenza e capacità di comprensione applicate.
Lo studente sarà in grado di reperire e interpretare le fonti del diritto amministrativo e penale minorile, integrandole con i principi costituzionali, nazionali e sovranazionali. Dimostrerà capacità di analisi, sintesi e sistematizzazione delle informazioni, organizzandole in modo chiaro e strutturato. In particolare, sarà in grado di comprendere le connessioni tra i bisogni del minore – alla base dei comportamenti devianti – e il funzionamento del sistema penale minorile, con particolare attenzione agli interventi educativi e preventivi.

C) Autonomia di giudizio.
Attraverso l’analisi di casi concreti, lo studente e la studentessa svilupperanno capacità di pensiero critico e analitico, nonché competenze di problem-solving. Saranno in grado di individuare, valutare e applicare soluzioni giuridiche appropriate in relazione ai temi della responsabilità penale minorile, delle risposte sanzionatorie e non sanzionatorie al reato, nonché all’adozione di misure di rieducazione e prevenzione, formulando argomentazioni giuridiche coerenti, motivate e ben strutturate.

D) Abilità comunicative.
Lo studente avrà sviluppato, tramite la discussione individuale o di gruppo di casi pratici, la capacità di esporre in modo chiaro ed efficace, in forma orale, i principali problemi giuridici relativi alla materia. Sarà in grado di comunicare con soggetti pubblici e privati – inclusi operatori del diritto, educatori e responsabili delle politiche minorili – illustrando gli elementi normativi essenziali e le possibili soluzioni interpretative e applicative.

E) Capacità di apprendere.
Attraverso esercitazioni sul reperimento e l’analisi delle fonti normative, giurisprudenziali e dottrinali, nonché mediante lo studio e la discussione di casi pratici, lo studente e la studentessa svilupperanno autonomia nello studio e acquisirà strumenti metodologici utili per aggiornare e adattare le proprie conoscenze, anche in relazione ai continui mutamenti del contesto giuridico e socio-educativo di riferimento.