L’esame intende verificare la conoscenza di base della storia generale, corrispondente ai contenuti dell’insegnamento della storia nella scuola primaria, l'acquisizione di alcune fondamentali competenze di didattica della storia, nonché di consapevolezze critiche circa la testimonianza storica e il testo storico di carattere scientifico.

Nello specifico, le modalità d’esame sono modellate su questi obiettivi formativi precisi.

Prova scritta, domande chiuse: si ritiene fondamentale che l’approccio alla storia insegnata nella scuola primaria avvenga sulla base di conoscenze puntuali circa fenomeni, personaggi e momenti di svolta fondamentali, e sicuri quadri geografici e cronologici di inquadramento della storia generale. A tale accertamento sono analiticamente finalizzate le diverse tipologie di domande chiuse specificate di seguito.

Prova scritta, domanda aperta: essa intende promuovere e accertare la capacità di una personale, ancorché breve, elaborazione, su un tema di particolare rilievo che si situa fra storia e didattica, l’appropriazione di un linguaggio disciplinare preciso, la consapevolezza dei contenuti della disciplina e dei problemi pratici e teorici del suo insegnamento, la sicurezza nella strutturazione del testo.

Colloquio orale su un libro a scelta: esso intende promuovere e accertare la capacità di porsi con autonomia critica di fronte ad una monografia scientifica, quindi la profondità della lettura e la chiarezza della sintesi dei relativi argomenti, competenze che si ritengono punto di partenza obbligato di ogni futura esperienza, da insegnante in servizio, di espansione della propria conoscenza.

Viene attribuita molta importanza all’appropriatezza dell’espressione scritta e orale.

Per le ragioni indicate, l’esame si articola in una prova scritta e in un colloquio orale. La somma del voto dello scritto (24 punti max) e del voto dell'orale (6 punti max) costituisce il voto finale dell'esame in trentesimi.

Ogni appello si articola in uno scritto e in un orale distanziati di alcuni giorni. È possibile, a scelta delle studentesse e degli studenti, sostenere la parte prima e la parte seconda dell’esame nel corso dello stesso appello: in tal caso dovrà iscriversi ad entrambe le prove e potrà accedere alla parte orale se il test scritto risulterà sufficiente. In alternativa le studentesse e gli studenti possono sostenere il test scritto e il colloquio orale separatamente, nel corso di due diversi, successivi appelli, anche non consecutivi e di differenti sessioni, ovviamente iscrivendosi di volta in volta al solo esame scritto o al solo esame orale, ma la parte istituzionale scritta deve in ogni caso precedere la parte monografica orale.

Non è previsto il salto d’appello in nessun caso.

Le lezioni del corso sono concepite come preparazione al corretto approccio ai testi anche in veste delle prove scritta e orale dell’esame e pertanto si raccomanda, quando possibile, la frequenza assidua o la visione delle relative registrazioni.

1. TEST SCRITTO OBBLIGATORIO

La prima parte dell’esame consiste in una prova scritta vertente sui punti a) e b)

Sarà richiesta la preparazione di

Preistoria e storia antica, a cura di M. Della Misericordia, C. Fredella, Pearson, 2024

Fare storia alla Scuola primaria, a cura di M. Della Misericordia, C. Fredella, Sanoma, 2024.

con gli eventuali approfondimenti affrontati a lezione i cui materiali, se necessari alla preparazione, saranno resi disponibili nella pagina del corso insieme alle registrazioni delle lezioni stesse

Non è prevista nessuna distinzione tra frequentanti/non frequentanti.

La prova scritta è un test che contempla una combinazione di risposte chiuse 1) a scelta multipla fra quattro alternative, 2) a matrice, 3) di ordinamento cronologico. Esso si completa con una 4) domanda aperta.

Lo studio del manuale sarà valutato per il suo carattere dettagliato: saper inquadrare con sicurezza i processi sociali, economici e politici più generali, padroneggiando anche gli eventi decisivi e le figure più importanti. È richiesta una conoscenza precisa della collocazione nel tempo e nello spazio dei fenomeni, personaggi e fatti trattati. La risposta aperta sarà incentrata su concetti storici o esperienze e prospettive di didattica della storia; in questo caso sarà valutata la correttezza espositiva, la capacità di sintesi, la comprensione critica.

Il tempo assegnato per la prova sarà di un'ora.

La prova scritta viene valutata in ventiquattresimi. I voti compresi fra 0 e 13 sono insufficienti e richiedono di ripetere lo scritto. I voti fra 14 e 24 sono sufficienti e consentono l’accesso alla prova orale. Chi avesse conseguito un voto compreso fra 18 e 24 può decidere di non sostenere la parte orale, accettando il voto dello scritto come voto definitivo dell’esame, comunicando la sua scelta alla docente per posta elettronica.

Chi avesse conseguito un voto pari o superiore a 14 e però non fosse soddisfatto di tale esito può ripetere lo scritto in un qualsiasi appello successivo anche più volte. NB ripetere lo scritto equivale alla rinuncia al precedente voto conseguito, si consiglia di fare questa scelta solo in caso di forte motivazione e convinzione, per evitare che succeda di passare ad un voto più basso o addirittura ad una insufficienza, come talvolta è avvenuto.

L’esito conseguito nella prova scritta non ha scadenza e resta valido in perpetuo fino a quando non sarà stata sostenuta la seconda parte dell’esame, non viene annullato dall’eventuale mancato superamento della successiva parte orale, che può essere riaffrontata singolarmente.

Ulteriori informazioni di dettaglio sono comunicate insieme alla pubblicazione della tabella degli esiti appello per appello