Course Syllabus

Export

Il modulo di Cultura dei paesi di lingua spagnola intende considerare, in chiave diacronica e sincronica, aspetti multi e interculturali con riferimento a lingua, società, cultura ed economia delle
realtà che hanno come lingua lo spagnolo.

Il corso mira ad offrire un inquadramento teorico e pratico del ruolo della cultura e della lingua spagnola nel contesto europeo e globale, con particolare attenzione alla posizione centrale della penisola iberica nel mercato turistico internazionale. Attraverso un’analisi empirica dei fenomeni storici e contemporanei, si propone di ricostruire l’evoluzione della Spagna come destinazione turistica e di approfondire le principali sfide di sostenibilità che il Paese affronta nel XXI secolo, soprattutto in seguito alla crisi economica del 2008 e alla pandemia da Covid-19.

  1. La lingua spagnola come patrimonio culturale e risorsa globale: si analizzerà il ruolo della lingua spagnola come elemento costitutivo dell’identità culturale della Spagna e come lingua di comunicazione internazionale. Si prenderanno in esame la diffusione dello spagnolo nel mondo, il suo valore economico e culturale e il contributo delle istituzioni impegnate nella sua promozione. Particolare attenzione sarà dedicata al rapporto tra lingua, patrimonio culturale e turismo linguistico.
  2. Cultura, società e identità nella Spagna contemporanea: si tratteranno alcuni aspetti fondamentali della Spagna attuale, con particolare attenzione alla pluralità delle identità territoriali, al patrimonio materiale e immateriale, alla costruzione dell'immagine della Spagna e al ruolo della cultura nella promozione del paese come destinazione turistica internazionale.
  3. Turismo, patrimonio e sostenibilità nella Spagna del XXI secolo: attraverso l’analisi di casi di studio relativi a destinazioni urbane, culturali e naturali, il corso esaminerà il rapporto tra sviluppo turistico, tutela del patrimonio e sostenibilità. Nel quadro degli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile dell’Agenda 2030 saranno affrontate le principali sfide del turismo contemporaneo, quali la gestione dei flussi turistici, l’overtourism, la valorizzazione delle comunità locali e il dibattito attuale riguardante la ricerca di modelli di sviluppo più sostenibili

Livello B1 del QCER

Insegnamento con differenti modalità didattiche -erogativa e interattiva- che si alternano nella stessa lezione

Valutazione in itinere per gli studenti frequentanti.
Prova orale sugli argomenti del corso il cui il materiale sarà indicato o caricato dal docente nella piattaforma e-learning.

  • Instituto Cervantes (2025), El español en el mundo. Anuario del Instituto Cervantes 2025, https://cvc.cervantes.es/lengua/anuario/anuario_25/el_espanol_en_el_mundo_anuario_instituto_cervantes_2025.pdf (capitoli indicati dalla docente);

· Estudios Turísticos. (2025), ‘Governance and residents’ perspectives on tourism’, no. 228, special issue, https://estudiosturisticos.tourspain.es/index.php/ET/issue/view/207 (articoli indicati dalla docente);

· National Institute of Statistics. (2026), Hospitality and Tourism, https://www.ine.es/dyngs/INEbase/es/categoria.htm?c=Estadistica_P&cid=1254735576863

Il materiale specifico sarà caricato sulla piattaforma e-learning del corso in formato PDF.

Secondo semestre

Spagnolo

ISTRUZIONE DI QUALITÁ | LAVORO DIGNITOSO E CRESCITA ECONOMICA | CITTÀ E COMUNITÀ SOSTENIBILI | CONSUMO E PRODUZIONE RESPONSABILI
Export

The module on the Culture of Spanish-speaking Countries aims to examine, from both diachronic and synchronic perspectives, multi- and intercultural aspects relating to the language, society, culture and economy of Spanish-speaking countries.

The course aims to provide a theoretical and practical framework for understanding the role of Spanish culture and language within the European and global context, with particular attention to the central position of the Iberian Peninsula in the international tourism market. Through an empirical analysis of historical and contemporary phenomena, the course seeks to trace the evolution of Spain as a tourist destination and to explore the main sustainability challenges facing the country in the 21st century, particularly in the wake of the 2008 economic crisis and the Covid-19 pandemic.

  1. The Spanish language as cultural heritage and a global resource: this module will analyse the role of the Spanish language as a constituent element of Spain’s cultural identity and as a language of international communication. It will examine the spread of Spanish worldwide, its economic and cultural value, and the contribution of institutions involved in its promotion. Particular attention will be paid to the relationship between language, cultural heritage and language tourism.
  2. Culture, society and identity in contemporary Spain: the course will cover some fundamental aspects of modern-day Spain, with particular attention to the plurality of regional identities, tangible and intangible heritage, the construction of Spain’s image, and the role of culture in promoting the country as an international tourist destination.
  3. Tourism, heritage and sustainability in 21st-century Spain: through the analysis of case studies relating to urban, cultural and natural destinations, the course will examine the relationship between tourism development, heritage conservation and sustainability. Within the framework of the Sustainable Development Goals of the 2030 Agenda, the course will address the main challenges facing contemporary tourism, such as the management of tourist flows, overtourism, the empowerment of local communities and the current debate regarding the search for more sustainable development models

Level B1 of the CEFR

Teaching using a variety of teaching methods – both lecture-based and interactive – which alternate within the same lesson.

Continuous assessment for students attending classes.

Oral examination on the course topics; the relevant material will be specified or uploaded by the lecturer onto the e-learning platform.

Instituto Cervantes (2025), El español en el mundo. Anuario del Instituto Cervantes 2025, https://cvc.cervantes.es/lengua/anuario/anuario_25el_espanol_en_el_mundo_anuario_instituto_cervantes_2025.pdf (chapters indicated by the lecturer);

· Estudios Turísticos. (2025), ‘Governance and residents’ perspectives on tourism’, no. 228, special issue, https://estudiosturisticos.tourspain.es/index.php/ET/issue/view/207 (articles specified by the lecturer);

· National Institute of Statistics. (2026), Hospitality and Tourism, https://www.ine.es/dyngs/INEbase/es/categoria.htm?c=Estadistica_P&cid=1254735576863

The specific material will be uploaded to the course’s e-learning platform in PDF format.

Second semester

Spanish

QUALITY EDUCATION | DECENT WORK AND ECONOMIC GROWTH | SUSTAINABLE CITIES AND COMMUNITIES | RESPONSIBLE CONSUMPTION AND PRODUCTION
Enter

Key information

Field of research
L-LIN/07
ECTS
4
Term
Annual
Activity type
Mandatory to be chosen
Course Length (Hours)
28
Degree Course Type
2-year Master Degree
Language
Spanish

Enrolment methods

Manual enrolments

Sustainable Development Goals

QUALITY EDUCATION - Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all
DECENT WORK AND ECONOMIC GROWTH - Promote sustained, inclusive and sustainable economic growth, full and productive employment and decent work for all
SUSTAINABLE CITIES AND COMMUNITIES - Make cities and human settlements inclusive, safe, resilient and sustainable
RESPONSIBLE CONSUMPTION AND PRODUCTION - Ensure sustainable consumption and production patterns