Course Syllabus
Titolo
Metamorfosi del potere: da Marx al potere algoritmico
Argomenti e articolazione del corso
Parte I. Ideologia e riproduzione da Marx ad Althusser
Parte II. Neoliberalismo, biopolitica e potere algoritmico (Foucault, Dardot-Laval, Zuboff)
Il corso indagherà le forme e le metamorfosi del potere all’interno della modernità capitalistica, prendendo come suo filo conduttore il concetto di ideologia e la sua elaborazione all’interno del materialismo storico. Nella prima parte, si studierà il concetto di ideologia nella sua formulazione marxiana e poi nella sua rielaborazione althusseriana, mettendolo in relazione al potere dello Stato e degli apparati istituzionali e alla riproduzione capitalistica. Si sottoporrà ad analisi approfondita la tesi di L. Althusser per cui il potere dell’ideologia consiste nella sua capacità di “interpellare” – e così facendo “produrre” – i soggetti che noi siamo. Nella seconda parte, si studieranno alcune forme contemporanee del potere (interpellazione neoliberale, biopolitica, profilazione algoritmica), che verranno analizzate in relazione alle trasformazioni del capitalismo contemporaneo. L’obiettivo sarà di mostrare come oggi agiscano diverse forme di potere capaci di mobilitare in forme inedite l’operazione fondamentale dell’ideologia enucleata da Althusser.
Il corso sarà tenuto in lingua italiana
Obiettivi
Con questo insegnamento, con una costante e partecipata frequenza alle lezioni, si intendono promuovere apprendimenti in termini di:
- Conoscenze e comprensione
- Capacità di mettere in relazione conoscenze e modelli fra loro differenziati
- Capacità di applicare conoscenze e modelli
Metodologie utilizzate
Lezioni frontali; discussione partecipata; seminari di comprensione testuale (per i frequentanti); utilizzo di materiale video
Approssimativamente, si prevedono 18-22 lezioni in modalità erogativa-interattiva, 4-6 lezioni interamente interattive, e
fino ad un massimo di 2-3 lezioni in modalità erogativa da remoto, in modalità asincrona e registrate, in caso di particolari esigenze didattiche
Materiali didattici (online, offline)
Slide e passi scelti verranno forniti durante le lezioni
Programma e bibliografia
Per l'esame è richiesta la conoscenza approfondita di:
Parte I
K. Marx, L’ideologia tedesca, Editori Riuniti, parte I, “Feuerbach”, pp. 82-134.
L. Althusser, “Ideologia e apparati ideologici di Stato”, in Id., Freud e Lacan, Editori Riuniti, Roma, 1970.
Film: “Rapito”, di M. Bellocchio, 2023.
E uno a scelta tra i seguenti:
S. Freud, Psicologia delle masse e analisi dell’Io, Einaudi, 2013.
S. Hall, “Codifica e decodifica nel discorso televisivo”, in Id., Il soggetto e la differenza, Meltemi, 2006, pp. 33-50.
S. Federici, “Contropiano dalle cucine”, in Ead., Il punto zero della rivoluzione. Lavoro domestico, riproduzione e lotta femminista, Ombrecorte, 2020, pp. 46-62.
Parte II
M. Foucault, Sicurezza, territorio, popolazione. Corso al Collège de France (1977-1978), Feltrinelli, pp. 49-91 (si tratta delle lezioni del 1° e dell’8 febbraio).
P. Dardot, C. Laval, La nuova ragione del mondo. Critica della razionalità neoliberista, DeriveApprodi, 2019, pp. 333-371 (si tratta del cap. 13).
S. Zuboff, Il capitalismo della sorveglianza, Luiss, 2019 [i passi verranno indicati più avanti]
Film: “Sorry we missed you”, di K. Loach, 2019
E uno a scelta tra:
N. Srnicek, Capitalismo digitale, Luiss, 2017.
A. Rouvroy, T. Berns, “Gouvernementalité algorithmique et perspectives d’émancipation: le disparate comme condition d'émancipation par la relation?”, Réseaux, n. 177, pp. 163-196. Pdf in inglese fornito dal docente
I film saranno visionati e commentati a lezione.
Per gli studenti frequentanti, saranno forniti passi scelti durante le lezioni. Sarà utilizzato materiale filmico durante le lezioni. Gli studenti Erasmus possono studiare i testi in inglese o altra lingua se preferiscono.
Durante il corso verranno discussi altri autori e testi, di cui saranno forniti via via i riferimenti bibliografici.
Modalità d'esame
Esame scritto seguito da colloquio orale opzionale.
Esame scritto: test a risposta multipla + tre domande a risposta aperta (con limite di righe). Gli studenti che vogliano integrare possono sostenere un esame orale, consistente in un colloquio di circa 10-15 minuti
La scelta dell'esame scritto con eventuale colloquio orale come modalità di esame risulta coerente con gli obiettivi dell'insegnamento, in quanto consente di valutare conoscenza della materia d'esame, capacità di rielaborazione scritta e di comprensione critica dei temi del corso, nonchché di analisi filosofica e di connessione tra teoria e pratica.
Per la valutazione ci si atterrà ai Descrittori di Dublino.
Livello Basso (0-17/30): Non sufficiente
Conoscenza e Comprensione: La studentessa/lo studente dimostra conoscenze limitate e frammentarie dei testi e degli argomenti trattati, con fraintendimenti dei testi proposti. Capacità di Applicare Conoscenza: non è in grado di verificare sui testi i concetti filosofici appresi; è in grado molto parzialmente di sintetizzare i contenuti dei testi presentati, non è in grado contestualizzarli e confrontarli. Autonomia di Giudizio: è priva/o di capacità critica e autonomia di valutazione; dipende esclusivamente da informazioni fornite dal docente o dalla bibliografia critica. Abilità Comunicative: ha un’espressione orale stentata, approssimativa, stereotipata; mostra una scarsa padronanza del linguaggio specifico della disciplina. Capacità di Apprendimento: ha una limitata capacità di rielaborare le conoscenze e collegarle alla propria esperienza.
Livello Medio (18-24/30): Sufficiente - Buono
Conoscenza e Comprensione: La studentessa/lo studente dimostra una conoscenza generale dei testi e degli argomenti affrontati, anche se con qualche lacuna, imprecisione su aspetti specifici ma non essenziali, o qualche fraintendimento nell’analisi dei testi. Capacità di Applicare Conoscenza: è in grado, seppur con qualche difficoltà, di verificare sui testi i concetti filosofici appresi, su sollecitazione da parte dei docenti; è in grado di sintetizzare in modo discreto i testi presentati, di interpretarli, contestualizzarli e confrontarli in modo corretto. Autonomia di Giudizio: mostra un’autonomia parziale nel formulare valutazioni critiche, spesso circoscritte alla riproposizione di giudizi altrui. Capacità comunicative: ha un’espressione chiara e sufficientemente precisa, una discreta padronanza del linguaggio specifico della disciplina. È consapevole della necessità di utilizzare diversi registri linguistici a seconda delle situazioni comunicative. Capacità di Apprendimento: ha una discreta capacità di rielaborare le conoscenze e collegarle alla propria esperienza.
Livello Alto (25-30/30): Distinto - Eccellente
Conoscenza e Comprensione: La studentessa/lo studente dimostra conoscenze approfondite e solide dei testi e degli argomenti affrontati; comprende e analizza senza incertezze i testi proposti. Capacità di Applicare Conoscenza: sa riscontrare nei testi, con sicurezza e efficaci osservazioni personali, i concetti filosofici appresi; con adeguata proprietà argomentativa sa analizzare, sintetizzare, interpretare, contestualizzare e confrontare i testi presentati, facendo anche ricorso a collegamenti interdisciplinari. Autonomia di Giudizio: dimostra un’ottima capacità critica, autonomia di giudizio, originalità nell’analisi e interpretazione dei testi e dei problemi. Abilità Comunicative: ha un’espressione chiara, rigorosa, fluida e appropriata. È pienamente consapevole della necessità di utilizzare diversi registri linguistici a seconda delle situazioni comunicative. Capacità di Apprendimento: mostra ottime/eccellenti capacità di apprendimento autonomo, sa rielaborare efficacemente le conoscenze e collegarle alla propria esperienza.
NB: Le studentesse e gli studenti con PUOI devono inviare per mail il documento al docente prima dell’esame. Oltre che ad accogliere le richieste certificate dal PUOI, il docente è disponibile per qualsiasi chiarimento sugli argomenti delle lezioni con colloqui su appuntamento in presenza o da remoto.
Orario di ricevimento
Verrà comunicato a settembre
Durata dei programmi
I programmi valgono due anni accademici.
Cultori della materia e Tutor
Dr. Gianluca Pozzoni
Dott. Matia Vaz Pato
Sustainable Development Goals
Course title
Metamorphoses of Power: From Marx to Algorithmic Power
Topics and course structure
Part I. Ideology and Reproduction from Marx to Althusser
Part II. Neoliberalism, Biopolitics, and Algorithmic Power (Foucault, Dardot and Laval, Zuboff)
This course examines the forms and metamorphoses of power within capitalist modernity, taking as its guiding thread the concept of ideology and its development within historical materialism. The first part of the course explores the concept of ideology in Marx's formulation and subsequently in Althusser's reworking, relating it to state power, institutional apparatuses, and capitalist reproduction. Particular attention will be devoted to Althusser's thesis that the power of ideology lies in its capacity to "hail"—and thereby "produce"—the subjects that we are.
The second part of the course focuses on selected contemporary forms of power (neoliberal interpellation, biopolitics, and algorithmic profiling), analysing them in relation to the transformations of contemporary capitalism. The aim is to show how different forms of power today mobilise, in novel ways, the fundamental operation of ideology identified by Althusser.
The course will be delivered in Italian
Objectives
- foster the knowledge of key concepts of modern political thought;
- promote the capacity to critically compare and analyse different theoretical perspectives;
- promote students' ability to apply abstract concepts to interpret the present predicament
Methodologies
Lectures; audiovisual material; in-class seminars
Online and offline teaching materials
Slides and selected passages will be provided during the course.
Assessment methods
The assessment consists of a written examination, with the option of an additional oral examination.
The written examination includes a multiple-choice test and three open-ended questions (subject to a maximum word/line limit). Students who wish to improve or supplement their written examination grade may take an optional oral examination consisting of a 10–15 minute interview.
Assessment Criteria
The combination of a written examination with an optional oral interview is consistent with the learning objectives of the course, as it enables the assessment of students' knowledge of the course material, their ability to develop written arguments and demonstrate a critical understanding of the topics covered, as well as their capacity for philosophical analysis and for connecting theoretical concepts with practical issues.
Assessment will be based on the Dublin Descriptors.
Low Level (0–17/30): Fail
Knowledge and Understanding: The student demonstrates limited and fragmented knowledge of the assigned texts and topics, with significant misunderstandings of the readings.
Applying Knowledge and Understanding: The student is unable to identify and discuss the philosophical concepts studied within the assigned texts. They show only a very limited ability to summarise the readings and are unable to contextualise or compare them.
Making Judgements: The student displays little or no critical thinking or independent judgement, relying exclusively on information provided by the instructor or secondary literature.
Communication Skills: Oral expression is hesitant, imprecise, and formulaic, with poor command of the discipline-specific terminology.
Learning Skills: The student demonstrates limited ability to elaborate independently on acquired knowledge or relate it to broader contexts and personal experience.
Intermediate Level (18–24/30): Satisfactory–Good
Knowledge and Understanding: The student demonstrates a general knowledge of the assigned texts and topics, although with some gaps, inaccuracies regarding non-essential aspects, or occasional misunderstandings in textual analysis.
Applying Knowledge and Understanding: With some guidance from the instructor, the student is able to identify philosophical concepts in the assigned texts. They can adequately summarise, interpret, contextualise, and compare the readings.
Making Judgements: The student shows a degree of independent critical judgement, although evaluations often remain close to established interpretations.
Communication Skills: Expression is clear and reasonably precise, with a satisfactory command of the discipline-specific vocabulary. The student demonstrates awareness of the need to adapt linguistic register to different communicative contexts.
Learning Skills: The student shows a satisfactory ability to elaborate on acquired knowledge and relate it to broader contexts and personal experience.
High Level (25–30/30): Very Good–Excellent
Knowledge and Understanding: The student demonstrates thorough and well-grounded knowledge of the assigned texts and topics, analysing and interpreting them with confidence and accuracy.
Applying Knowledge and Understanding: The student is able to identify and discuss philosophical concepts in the texts confidently, offering effective and well-reasoned personal observations. They analyse, synthesise, interpret, contextualise, and compare the readings with sound argumentative skills, including, where appropriate, interdisciplinary connections.
Making Judgements: The student demonstrates excellent critical thinking, independent judgement, and originality in analysing and interpreting philosophical texts and problems.
Communication Skills: Expression is clear, rigorous, fluent, and appropriate. The student is fully aware of the need to adapt linguistic register to different communicative contexts.
Learning Skills: The student demonstrates excellent independent learning skills, showing the ability to elaborate critically on acquired knowledge and relate it effectively to broader contexts and personal experience.
Students with certified accommodations are required to email the relevant documentation to the instructor before the examination. In addition to implementing the accommodations formally approved by the University's disability and learning support services, the instructor is available to discuss course content and provide clarification during office hours, either in person or online by appointment.
Office hours
TBC in September
Programme validity
Two academic years
Sustainable Development Goals
Staff
-
Stefano Pippa
