Course Syllabus
Area di apprendimento
Modelli e tecniche di intervento e di riabilitazione
Obiettivi formativi
Conoscenza e comprensione
Il laboratorio si propone di fornire agli studenti conoscenze approfondite sui processi conflittuali nelle relazioni affettive, con particolare attenzione alla loro comprensione nei sistemi relazionali complessi. Gli studenti acquisiranno familiarità con:
- i principali modelli teorici sistemico-relazionali applicati all’analisi dei processi conflittuali;
- i pattern comunicativi e relazionali funzionali e disfunzionali implicati nella gestione del conflitto;
- i processi di regolazione e co-regolazione emotiva durante le interazioni conflittuali;
- le configurazioni dei conflitti nelle diverse fasi del ciclo di vita della coppia e della famiglia;
- le diverse modalità di negoziazione e mediazione del conflitto nei contesti relazionali affettivi.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Al termine del laboratorio, lo studente sarà in grado di:
- analizzare e interpretare le dinamiche conflittuali nelle relazioni affettive utilizzando i principali modelli sistemico-relazionali;
- riconoscere i pattern comunicativi e relazionali funzionali e disfunzionali implicati nei conflitti;
- applicare strumenti di valutazione e tecniche di regolazione emotiva e co-regolazione nelle interazioni conflittuali;
- individuare le configurazioni dei conflitti in relazione alle diverse fasi del ciclo di vita della coppia e della famiglia;
- progettare interventi di negoziazione e mediazione coerenti con le caratteristiche del sistema relazionale considerato.
Abilità comunicative
Lo studente sarà in grado di:
- comunicare in modo chiaro e strutturato osservazioni e analisi delle dinamiche conflittuali;
- utilizzare un linguaggio teorico e clinico appropriato nei contesti accademici e professionali;
- adattare la comunicazione per facilitare la comprensione dei processi relazionali e dei conflitti in diversi sistemi affettivi.
Capacità di apprendere
Lo studente sarà in grado di:
- acquisire e integrare nuove conoscenze sui modelli sistemico-relazionali e sulle tecniche di gestione del conflitto;
- sviluppare abilità riflessive e auto-riflessive nella valutazione dei processi relazionali;
- progettare percorsi autonomi di approfondimento e aggiornamento professionale sui temi delle relazioni affettive e della gestione del conflitto.
Sustainable Development Goals
Learning area
Models and Techniques for Intervention and Rehabilitation
Learning objectives
Knowledge and Understanding
The laboratory aims to provide students with in-depth knowledge of conflict processes in affective relationships, with particular attention to their understanding within complex relational systems. Students will acquire knowledge and understanding of:
- the main systemic-relational theoretical models applied to the analysis of conflict processes;
- functional and dysfunctional communicative and relational patterns involved in conflict management;
- emotional regulation and co-regulation processes during conflictual interactions;
- conflict configurations across different stages of the couple and family life cycle;
- negotiation and mediation modalities in affective relational contexts.
Ability to Apply Knowledge and Understanding
At the end of the laboratory, students will be able to:
- analyse and interpret conflict dynamics in affective relationships using the main systemic-relational models;
- identify functional and dysfunctional communicative and relational patterns involved in conflicts;
- apply assessment tools and emotional regulation and co-regulation techniques in conflictual interactions;
- recognise conflict configurations in relation to different stages of the couple and family life cycle;
- design negotiation and mediation interventions consistent with the characteristics of the relational system under consideration.
Applying Knowledge and Understanding
At the end of the laboratory, students will be able to:
- analyse and interpret conflict dynamics in affective relationships using the main systemic-relational models;
- identify functional and dysfunctional communicative and relational patterns involved in conflicts;
- apply assessment tools and emotional regulation and co-regulation techniques in conflictual interactions;
- recognise conflict configurations in relation to different stages of the couple and family life cycle;
- design negotiation and mediation interventions consistent with the characteristics of the relational system under consideration.
Making Judgements
Students will develop the ability to:
- critically evaluate conflict dynamics and intervention strategies in complex relational contexts;
- compare and integrate different theoretical approaches in order to formulate interpretative hypotheses and appropriate interventions;
- reflect on the implications of theoretical models and assessment and intervention tools in affective relationships.
Communication Skills
Students will be able to:
- communicate observations and analyses of conflict dynamics in a clear and structured manner;
- use appropriate theoretical and clinical language in academic and professional contexts;
- adapt communication to facilitate understanding of relational processes and conflicts in different affective systems.
