Insegnamento
Titolo del corso
Laboratorio: Interviste Cliniche per la Diagnosi di Personalità Patologica
Codice identificativo del corso
2627-2-F5111P019
Syllabus del corso
Area di apprendimento
Modelli e tecniche di valutazione del funzionamento psicologico
Obiettivi formativi
Conoscenza e capacità di comprensione
- I Disturbi di Personalità secondo la classificazione del Manuale Diagnostico dei Disturbi Mentali (DSM).
- La patologia della struttura di personalità secondo la teoria psicodinamica di Otto Kernberg.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate
- Capacità di somministrare e codificare l’intervista STRUCTURED CLINICAL INTERVIEW-5-DP (SCID-5-DP)
- Capacità di somministrare e codificare l’intervista Structured Interview of Personality Organization (STIPO-R)
Autonomia di giudizio
- Capacità di ragionamento critico rispetto alla concettualizzazione del caso clinico e alla formulazione di ipotesi diagnostiche, ottenute tramite il lavoro di gruppo sui casi clinici
- Consapevolezza di limiti e possibilità dei sistemi diagnostici trattati durante il laboratorio
Abilità comunicative
- Capacità di comunicazione chiara e informata con i docenti e con i colleghi rispetto agli argomenti trattati durante le lezioni
- Sviluppo della capacità di comunicazione diagnostica in ambito clinico e scientifico, incoraggiata tramite esercitazioni pratiche e simulazioni di colloquio
Capacità di apprendere
- Capacità di utilizzare le fonti indicate dai docenti per approfondire gli argomenti del corso e chiarire dubbi e perplessità
Sustainable Development Goals
SALUTE E BENESSERE
Learning area
Models and techniques for assessing psychological functioning
Learning objectives
Knowledge and understanding
- Personality Disorders according to the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM).
- Personality pathology according to Otto Kernberg’s theory of Structural Diagnosis.
Applying knowledge and understanding
- Administering and scoring the Structured Clinical Interview-5-DP (SCID-5-DP)
- Administering and scoring the Structured Interview of Personality Organization (STIPO-R)
Making judgements
- Ability to think critically about the conceptualization of clinical cases and the formulation of diagnostic hypotheses, obtained through group work on clinical cases
- Awareness of the limitations and possibilities of the diagnostic systems covered during classes
Communication skills
- Ability to communicate clearly and knowledgeably with teachers and colleagues about topics covered in class
-Development of diagnostic communication skills in clinical and scientific settings, encouraged through practical exercises and mock interviews
Learning skills
- Ability to use the sources indicated by teachers to explore course topics in greater depth and clarify doubts and uncertainties
Sustainable Development Goals
GOOD HEALTH AND WELL-BEING
