Course Syllabus
Area di apprendimento
Modelli e tecniche di valutazione del funzionamento psicologico
Obiettivi formativi
Obiettivi formativi (conformi ai Descrittori di Dublino) del Corso sono:
- Conoscenza e comprensione
- Acquisizione dei principali orientamenti teorici della psicologia clinica.
- Comprensione degli aspetti fondamentali della diagnosi psichiatrica e psicodinamica.
- Conoscenza dei principi generali del trattamento clinico.
- Capacità di applicare conoscenza e comprensione
- Capacità di formulare un inquadramento clinico del paziente.
- Analisi critica di quadri psicopatologici attraverso strumenti diagnostici teorici e clinici.
- Comprensione delle basi metodologiche del lavoro clinico.
- Autonomia di giudizio
- Sviluppo di capacità valutative rispetto ai diversi modelli di funzionamento psicologico.
- Capacità di integrare informazioni cliniche e teoriche per la costruzione di ipotesi diagnostiche e
terapeutiche.
- Abilità comunicative
- Capacità di esporre concetti clinici in modo chiaro e appropriato, anche in contesti multidisciplinari.
- Utilizzo di linguaggi tecnico-scientifici adeguati alla comunicazione accademica e clinica.
- Capacità di apprendimento
- Sviluppo di strumenti per l'apprendimento autonomo e continuo nell'ambito della psicologia clinica.
- Promozione di un atteggiamento riflessivo e critico nei confronti delle fonti teoriche e pratiche.
Contenuti sintetici
Contenuti sintetici
Il corso mira a fornire competenze avanzate relative alla diagnosi clinica e alla comprensione delle dinamiche
psicologiche, con particolare attenzione ai meccanismi di difesa e alle organizzazioni/disturbi di personalità,
in particolare le aree narcisistica e borderline. Verranno trattati anche i disturbi affettivi e approfonditi i modelli
contemporanei utili alla pratica clinica.
Programma esteso
Programma esteso
- Aspetti generali della clinica - fondamenti teorici
- Inquadramento descrittivo secondo il DSM-5
- I meccanismi di difesa
- Valutazione psicodinamica: organizzazioni e disturbi di personalità
- Clinica dei disturbi affettivi, d'ansia e di personalità
- Narcisismo e disturbi del narcisismo
Prerequisiti
Prerequisiti
Conoscenze di base in Psicopatologia (DSM-5) e Psicologia Dinamica. Gli studenti privi di queste
conoscenze sono invitati a segnalarlo per ricevere una bibliografia integrativa.
Metodi didattici
Metodi didattici
- Lezioni frontali (circa 70%)
- Attività interattive e applicazioni cliniche (circa 30%)
- Uso di materiali clinici, video e discussioni guidate
Modalità di verifica dell'apprendimento
Non sono previste prove in itinere.
L'esame consiste in:
-
Prova scritta (30 domande a scelta multipla; minimo 18/30 per accedere all'orale)
-
Prova orale sul programma complessivo, inclusi i prerequisiti
-
Le domande a scelta multipla mirano ad accertare in modo estensivo la preparazione dello studente, le domande aperte a valutare la capacità di ragionare criticamente e creare collegamenti tra le conoscenze acquisite. I criteri di valutazione sono: accuratezza delle risposte per le domande chiuse, adeguatezza dei contenuti, dell’organizzazione logica e formale e della terminologia per le risposte alle domande aperte
La valutazione finale tiene conto del punteggio complessivo ottenuto nelle diverse prove, secondo la seguente graduazione:
- 18: conoscenza appena sufficiente, capacità applicative e interpretative minime;
- 19-22: conoscenza sufficiente dei contenuti fondamentali, con incertezze applicative;
- 23-26: conoscenza discreta, buona capacità applicativa con qualche imprecisione;
- 27-30 : conoscenza solida padronanza dei contenuti e capacità critica da buono ad ottimo;
- 30 e lode: conoscenza pienamente adeguata, piena padronanza, eccellente proprietà di linguaggio.
Testi di riferimento
Testi di riferimento (aggiornati)
- Lingiardi V., Madeddu F. (2023). I meccanismi di difesa. Raffaello Cortina (cap 1, cap 3, cap 4, appendice)
- Gabbard G.O. (2015). Psichiatria Psicodinamica. Raffaello Cortina (cap 1,2,3,4,5,6,8,9,14,15,17,18,19)
- Madeddu F. (2020). I mille volti di Narciso. Raffaello Cortina (cap 1,2,3,6,11,12,14)
- Eventuali altri materiali saranno forniti a lezione
Sustainable Development Goals
Learning area
Models and Techniques for the Assessment of Psychological Functioning
Learning objectives
Learning Objectives (in line with the Dublin Descriptors)
- Knowledge and Understanding
-Acquisition of the main theoretical approaches in clinical psychology.
-Understanding of the fundamental aspects of psychiatric and psychodynamic diagnosis.
-Knowledge of the general principles of clinical treatment.
2. Applying Knowledge and Understanding
-Ability to formulate a clinical framework for patient assessment.
-Critical analysis of psychopathological conditions through theoretical and clinical diagnostic tools.
-Understanding of the methodological foundations of clinical work.
3. Making Judgements
-Development of evaluative skills regarding different models of psychological functioning.
-Ability to integrate clinical and theoretical information to formulate diagnostic and therapeutic hypotheses.
4. Communication Skills
-Ability to clearly and appropriately present clinical concepts, even in multidisciplinary contexts.
-Use of appropriate technical and scientific language for academic and clinical communication.
5. Learning Skills
-Development of tools for autonomous and continuous learning in the field of clinical psychology.
-Promotion of a reflective and critical attitude toward theoretical and practical sources.
Contents
Summary of Contents
The course aims to provide advanced competencies related to clinical diagnosis and the understanding of psychological dynamics, with particular attention to defense mechanisms and personality organizations/disorders, especially within the narcissistic and borderline areas. Affective disorders will also be addressed, along with an in-depth exploration of contemporary models relevant to clinical practice.
Detailed program
Extended Program
-General aspects of clinical practice – theoretical foundations
-Descriptive framework according to the DSM-5
-Defense mechanisms
-Psychodynamic assessment: personality organizations and disorders
-Clinical presentation of affective, anxiety, and personality disorders
-Narcissism and narcissistic disorders
Prerequisites
Basic knowledge of Psychopathology (DSM-5) and Dynamic Psychology is required. Students who do not possess this background are encouraged to inform the instructor in order to receive supplementary reading materials.
Teaching methods
Teaching Methods
Lectures (approximately 70%)
Interactive activities and clinical applications (approximately 30%)
Use of clinical materials, videos, and guided discussions
Assessment methods
There are no ongoing (in-itinere) assessments.
The exam consists of:
-A written test (30 multiple-choice questions; minimum score of 18/30 required to access the oral exam)
-An oral exam covering the entire programme, including prerequisites
The multiple-choice questions are aimed at extensively assessing the student's preparation, while the open-ended questions are designed to evaluate the ability to reason critically and make connections between the knowledge acquired. The evaluation criteria are: accuracy of answers for closed-ended questions, and adequacy of content, logical and formal organization, and terminology for open-ended answers.
The final evaluation takes into account the overall score obtained in the different parts of the exam, according to the following grading scale:
- 18: barely sufficient knowledge, minimal applicative and interpretive abilities;
- 19-22: sufficient knowledge of the fundamental content, with some uncertainties in application;
- 23-26: fairly good knowledge, good applicative ability with some imprecision;
- 27-30: solid knowledge, good to excellent command of the content and critical ability;
- 30 cum laude: fully adequate knowledge, full command, excellent command of language.
Textbooks and Reading Materials
- Lingiardi V., Madeddu F. (2023). I meccanismi di difesa. Raffaello Cortina (cap 1, cap 3, cap 4, appendice)
- Gabbard G.O. (2014). Psychodynamic Psychiatry in Clinical Practice. American Psychiatric Press (cap 1,2,3,4,5,6,8,9,14,15,17,18,19)
- Madeddu F. (2020). I mille volti di Narciso. Raffaello Cortina (cap 1,2,3,6,11,12,14)
- Any other materials will be provided during the lesson."
Sustainable Development Goals
Staff
-
Fabio Madeddu
