Course Syllabus
Obiettivi formativi
Gli obiettivi formativi del corso di Filosofia del diritto A-L sono i seguenti:
-conoscenza delle principali teorie filosofico-giuridiche e comprensione critica dei problemi teorici e filosofici fondamentali inerenti al diritto, del problema relativo al diritto come linguaggio, ai rapporti tra diritto ,giustizia, potere, e tecnologia alla natura delle norme e alla distinzione di diversi tipi di norme, al diritto come ordinamento e al fondamento filosofico dei diritti umani;
-acquisizione di un'adeguata capacità di elaborare una riflessione critica autonoma e rigorosa di ampio respiro sui fenomeni giuridici attraverso l'utilizzo pertinente e rigoroso delle categorie concettuali acquisite;
-acquisizione delle categorie e delle competenze metodologiche fondamentali per sviluppare una capacità di giudizio autonoma, critica, rigorosa e sistematica, sui problemi teorici e filosofici fondamentali relativi al diritto e ai fenomeni giuridici;
-sviluppo di un'adeguata capacità di analizzare ed esporre contenuti, tesi e argomentazioni in forma chiara e rigorosa, attraverso una lettura critica dei testi e l'uso di un lessico teorico-concettuale pertinente e appropriato;
-sviluppo di un'adeguata capacità di proseguire in autonomia il proprio percorso di apprendimento e di riflessione in relazione ad altri temi e problemi filosofici relativi al diritto e ai fenomeni giuridici attraverso una capacità di lettura critica di testi filosofico-giuridici.
Contenuti sintetici
Che cos’è il diritto? Quali sono le caratteristiche del linguaggio giuridico? Quali sono i rapporti tra il diritto e morale, tra diritto e potere e tra diritto e tecnologia? Che cosa sono le norme giuridiche e quali tipi di norme esistono? Quale è il fondamento filosofico dei diritti umani?
Queste sono alcune delle principali domande che verranno affrontate nel corso di Filosofia del diritto A-L
Il corso si articolerà in tre macro-aree principali collegate dalla domanda “che cosa è il diritto?”.
La prima parte sarà dedicata all’identificazione delle caratteristiche del diritto come linguaggio rispetto ad altri linguaggi (linguaggio ordinario, linguaggio scientifico) e all’analisi dei concetti giuridici fondamentali per la costruzione del diritto (responsabilità, persona, illecito, obbligo etc.)
La seconda parte sarà dedicata all’analisi del diritto come norma e del diritto come ordinamento e a una riflessione sui rapporti tra diritto e morale, e tra diritto e potere.
La terza parte sarà dedicata al fondamento filosofico dei diritti umani attraverso la disamina delle varie teorie che si sono avvicendate nel corso della storia (utilitaristica, aristotelica, contrattualistica) per arrivare ad analizzare la dignità come adeguato fondamento dei diritti umani.
Il corso sarà erogato in italiano.
Programma esteso
1. Il diritto come linguaggio
1.1. Cosa è il linguaggio? Quali sono i suoi problemi? Come si affrontano?
1.2. Cosa distingue il linguaggio giuridico da altri tipi di linguaggio
1.3. Che rapporto intercorre tra il linguaggio giuridico, il linguaggio ordinario e il linguaggio della scienza?
1.4.Cosa sono I concetti giuridici fondamentali e quale è stata la loro evoluzione semantica e normativa nel tempo?
2. Teorie giusfilosofiche tradizionali e moderne
2.1. Giusnaturalismo, giuspositivismo, giusrealismo
2.2. Transumanesimo, bioconservatorismo, teoria dei diritti umani
3. Dal diritto come norma al diritto come ordinamento giuridico
3.1. Imperativismo
3.2 Istituzionalismo
3.3. Normativismo
3.4 La teoria kelseniana dell’ordinamento giuridico
3.5 I problemi dell’ordinamento giuridico (coerenza e completezza)
3.6 Le teorie dell’interpretazione
4. Il rapporto del diritto con altre dimensioni normative e non normative
4.1 Diritto e morale
4.2 Diritto e stato
4.3 Diritto e potere
4.4 Diritto e tecnologia
5. Il fondamento filosofico dei diritti umani
5.1 Teorie principali: edonismo, utilitarismo, aristotelismo, fallacia naturalistica, individualismo metodologico e individualismo normativo
5.2 Le teorie del contratto sociale
5.3 L’approccio fondato sulla dignità umana
5.3 Caso di studio: il dibattito sui neurodiritti
Il corso è in lingua italiana.
Prerequisiti
Buona padronanza della lingua italiana, conoscenze giuridiche acquisite nel primo anno del Corso di Laurea magistrale.
Metodi didattici
La didattica sarà caratterizzata da lezioni in modalità erogativa e da alcune lezioni interattive di discussione di casi. Durante il corso sono previsti seminari di approfondimento tenuti da esperti nazionali e internazionali della materia
concreti.
Strumenti didattici:
-Piattaforma e-learning
-Utilizzo di strumenti di presentazione powerpoint
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame solo orale
I criteri di valutazione saranno:
La verifica dell’apprendimento consisterà in un colloquio sugli argomenti svolti a lezione e sui testi di riferimento indicati nella successiva sezione del presente syllabus. Verranno valutati, in particolare, i risultati conseguiti in relazione agli obiettivi formativi del corso, e in particolare:
• conoscenza delle principali teorie filosofico-giuridiche e comprensione critica dei problemi teorici e filosofici fondamentali inerenti al diritto, del problema relativo al diritto come linguaggio, ai rapporti tra diritto ,giustizia, potere, e tecnologia alla natura delle norme e alla distinzione di diversi tipi di norme, al diritto come ordinamento e al fondamento filosofico dei diritti umani;
• acquisizione di un'adeguata capacità di elaborare una riflessione critica autonoma e rigorosa di ampio respiro sui fenomeni giuridici attraverso l'utilizzo pertinente e rigoroso delle categorie concettuali acquisite;
• acquisizione delle categorie e delle competenze metodologiche fondamentali per sviluppare una capacità di giudizio autonoma, critica, rigorosa e sistematica, sui problemi teorici e filosofici fondamentali relativi al diritto e ai fenomeni giuridici;
• sviluppo di un'adeguata capacità di analizzare ed esporre contenuti, tesi e argomentazioni in forma chiara e rigorosa, attraverso una lettura critica dei testi e l'uso di un lessico teorico-concettuale pertinente e appropriato;
• sviluppo di un'adeguata capacità di proseguire in autonomia il proprio percorso di apprendimento e di riflessione in relazione ad altri temi e problemi filosofici relativi al diritto e ai fenomeni giuridici attraverso una capacità di lettura critica di testi filosofico-giuridici.
In generale, nella valutazione del colloquio verrà valorizzata l'elaborazione di una riflessione critica autonoma sugli argomenti del programma d’esame.
Sebbene il programma complessivo e gli obiettivi formativi del corso non si differenzino per gli studenti frequentanti e per gli studenti non-frequentanti, è possibile scegliere se preparare l'esame secondo una delle due seguenti modalità:
(i) la prima modalità, consigliata solo agli studenti frequentanti, consiste nella preparazione dell'esame avvalendosi delle spiegazioni e delle discussioni critiche svolte durante le lezioni e delle parti dei testi di riferimento che saranno indicate e discusse durante lo svolgimento del corso;
(ii) la seconda modalità, consigliata agli studenti non-frequentanti, consiste nella preparazione dell'esame avvalendosi dei testi di riferimento che sono indicati per gli studenti non-frequentanti nella successiva sezione del presente syllabus.
Si ricorda che in entrambi i casi la lettura critica dei testi è considerata un momento imprescindibile per il raggiungimento degli obiettivi formativi del corso.
Si ricorda che in entrambi i casi la lettura critica dei testi della bibliografia indicata è considerata un momento imprescindibile per il raggiungimento degli obiettivi formativi del corso.
Testi di riferimento
Testi per la preparazione dell'esame:
Gli studenti si devono preparare sui seguenti materiali, scegliendo alternativamente tra a) o b):
a) Contenuti delle lezioni (1) powerpoint, 2) appunti del corso, 3) articoli caricati sulla piattaforma e-learning). I contenuti delle lezioni sono riferiti all'anno accademico in corso.
oppure
b) si devono preparare studiando i seguenti volumi (tutti e tre, ma con riferimento ai soli capitoli indicati)
-
Hans Kelsen, Lineamenti di dottrina pura del diritto, Eianudi, solo i capitoli 1,2,3,4,5,6,7,8. Dell'appendice al volume, va studiato il saggio intitolato Causalità e impuazione
-
Herbert Hart, Il concetto di diritto, Einaudi, solo i capitoli 1,2,3,4,5,6,7,8,9.
-
S. SALARDI, Intelligenza Artificiale e semantica del cambiamento: una lettura critica, Giappichelli, 2023, solo capitoli da 1 a 3.
-
Letture obbligatorie caricate sulla piattaforma e-learning nella sezione dedicata alle letture obbligatorie per l'esame
Nota importante
La differenza tra i materiali su cui preparare l'esame è data dal fatto che durante il corso verranno trattati argomenti di attualità, che non necessariamente hanno già trovato una sistematizzazione in volumi dedicati. Si consiglia pertanto una frequenza regolare del corso per avere un quadro aggiornato della riflessione giusfilosofica
Sustainable Development Goals
Learning objectives
The learning objectives of the Philosophy of Law A–L course are as follows:
- To provide knowledge of the principal theories in the philosophy of law and a critical understanding of the fundamental theoretical and philosophical issues concerning law, including law as language; the relationships between law, justice, power, and technology; the nature of legal norms and the distinction among different types of norms; law as a legal order; and the philosophical foundations of human rights.
-To develop the ability to engage in autonomous, rigorous, and wide-ranging critical reflection on legal phenomena through the appropriate and rigorous use of the conceptual categories acquired during the course.
-To provide the fundamental conceptual and methodological tools necessary to develop an autonomous, critical, rigorous, and systematic capacity for judgment regarding the main theoretical and philosophical issues related to law and legal phenomena.
-To develop the ability to analyze and present concepts, theories, and arguments clearly and rigorously through the critical reading of texts and the use of appropriate and relevant theoretical and conceptual terminology.
-To foster the ability to independently pursue further learning and reflection on philosophical issues and problems concerning law and legal phenomena through the critical reading of philosophical and legal texts.
Contents
PWhat is law? What are the characteristics of legal language? What are the relationships between law and morality, law and power, and law and technology? What are legal norms, and what different types of norms exist? What is the philosophical foundation of human rights?
These are some of the main questions that will be addressed in the Philosophy of Law A–L course.
The course is structured around three main thematic areas, all connected by the overarching question: “What is law?”
The first part of the course will be devoted to identifying the distinctive features of law as a form of language, in comparison with other forms of language (ordinary language and scientific language), and to the analysis of the fundamental legal concepts that underpin the construction of legal systems, such as responsibility, personhood, wrongful conduct, and legal obligation.
The second part will focus on the analysis of law as a system of norms and as a legal order, together with a reflection on the relationships between law and morality, and between law and power.
The third part will be dedicated to the philosophical foundations of human rights through an examination of the major theories that have emerged throughout history—including utilitarian, Aristotelian, and contractarian approaches—culminating in an analysis of human dignity as an appropriate foundation for human rights.
The course is taught in Italian.
Detailed program
1. Law as Language
1.1. What is language? What are its main problems, and how can they be addressed?
1.2. What distinguishes legal language from other forms of language?
1.3. What is the relationship between legal language, ordinary language, and the language of science?
1.4. What are the fundamental legal concepts, and how have their semantic and normative meanings evolved over time?
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2. Traditional and Contemporary Jurisprudential Theories
2.1. Natural Law Theory, Legal Positivism, and Legal Realism
2.2. Transhumanism, Bioconservatism, and Human Rights Theory
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3. From Law as Norm to Law as Legal Order
3.1. Imperativism
3.2. Institutionalism
3.3. Normativism
3.4. Kelsen’s Theory of the Legal Order
3.5. Problems of the Legal Order: Consistency and Completeness
3.6. Theories of Legal Interpretation
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4. The Relationship Between Law and Other Normative and Non-Normative Dimensions
4.1. Law and Morality
4.2. Law and the State
4.3. Law and Power
4.4. Law and Technology
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5. The Philosophical Foundations of Human Rights
5.1. Major Theories: Hedonism, Utilitarianism, Aristotelianism, the Naturalistic Fallacy, Methodological Individualism, and Normative Individualism
5.2. Social Contract Theories
5.3. The Human Dignity-Based Approach
5.4. Case Study: The Debate on Neurorights
The course is taught in Italian.
Prerequisites
Good command of the Italian language and a sound knowledge of legal subjects acquired during the first year of the Master’s Degree Programme.
Teaching methods
Teaching will consist of a combination of lecture-based classes and a number of interactive sessions focused on the discussion of case studies. The course will also include in-depth seminars delivered by national and international experts in the field.
Teaching Materials and Methods:
- E-learning platform
- Use of PowerPoint presentations
- Case-study discussions and analysis of practical cases (if you wish to retain the meaning of casi concreti)
Assessment methods
Only oral examination
Assessment criteria will include:
Assessment of learning will consist of an oral examination covering the topics discussed during lectures and the reference texts indicated in the following section of this syllabus. Particular attention will be paid to the extent to which the learning objectives of the course have been achieved, including:
- Knowledge of the principal theories in the philosophy of law and a critical understanding of the fundamental theoretical and philosophical issues concerning law, including law as language; the relationships between law, justice, power, and technology; the nature of legal norms and the distinction among different types of norms; law as a legal order; and the philosophical foundations of human rights.
-Acquisition of an adequate ability to develop an autonomous, rigorous, and wide-ranging critical reflection on legal phenomena through the appropriate and rigorous use of the conceptual categories acquired.
-Acquisition of the fundamental conceptual and methodological tools necessary to develop an autonomous, critical, rigorous, and systematic capacity for judgment regarding the fundamental theoretical and philosophical issues related to law and legal phenomena.
-Development of an adequate ability to analyze and present contents, theses, and arguments in a clear and rigorous manner through the critical reading of texts and the use of appropriate and relevant theoretical and conceptual terminology.
-Development of an adequate ability to independently continue one’s own learning and reflection on other philosophical issues and problems concerning law and legal phenomena through the critical reading of philosophical and legal texts.
In general, the assessment of the oral examination will place particular value on the student’s ability to develop an independent critical reflection on the topics included in the examination syllabus.
Textbooks and Reading Materials
Students must prepare for the examination using either option (a) or option (b):
a)
Course materials, including:
- PowerPoint presentations used during lectures;
- Course notes;
- Articles uploaded to the e-learning platform.
Please note that the lecture materials refer specifically to the current academic year.
OR
b)
The following texts must be studied (all of them, but only the chapters indicated):
- Hans Kelsen, *Introduction to the Pure Theory of Law *(Einaudi edition), Chapters 1–8 only. From the appendix to the volume, students are also required to study the essay entitled Causality and Imputation.
- Herbert L.A. Hart, The Concept of Law (Einaudi edition), Chapters 1–9 only.
- S. Salardi, Artificial Intelligence and the Semantics of Change: A Critical Reading (available only in Italian Intelligenza Artificiale e semantica del cambiamento: una lettura critica), Giappichelli, 2023, Chapters 1–3 only.
- Mandatory readings uploaded to the e-learning platform in the section entitled “Mandatory Readings for the Examination.”
Important Notice
The difference between the two examination preparation options reflects the fact that the course addresses contemporary issues that have not necessarily yet been systematically treated in dedicated textbooks. Regular attendance is therefore strongly recommended in order to gain an up-to-date understanding of current debates and developments in legal philosophy.
