Course Syllabus
Obiettivi formativi
II corso ha come obiettivo di apprendimento la conoscenza critica delle trasformazioni del diritto nella prospettiva storica dall’età medievale alla contemporaneità, al fine di meglio comprendere il presente e i suoi possibili sviluppi futuri. In particolare, gli obiettivi della formazione consistono nell'acquisizione di conoscenze e competenze nonché della capacità di comprensione degli istituti giuridici in una prospettiva diacronica. L'obiettivo è altresì quello di consentire la conoscenza del linguaggio giuridico, l'acquisizione di familiarità con categorie logico-concettuali, il recupero del senso del passato per comprendere origini e ragioni degli attuali istituti giuridici, sia nell’ambito privatistico che pubblicistico, l' acquisizione della conoscenza dei principali movimenti di pensiero europei.
Conoscenza e capacità di comprensione: al termine del corso, lo studente avrà acquisito le conoscenze e la capacità di comprensione degli istituiti giuridici fondamentali nella prospettiva della loro evoluzione storica; un linguaggio tecnico giuridico; la capacità di anlaisi delle continuità e discontinuità che hanno accompagnato la nostra storia giuridica.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: lo studente sarà in grado di comprendere e applicare le fonti normative e giurisprudenziali studiate a casi pratici tratti dal passato; di ragionare in ordine a quesiti giuridici; di comprendere i meccanismi del diritto e del processo penale, così come degli istituti familiari; interpretare vicende giudiziarie del passato remoto e prossimo; cogliere le origini di alcune scelte legislative attuali nonchè del perseverare di alcuni tratti culturali.
Autonomia di giudizio: lo studente, al termine del corso, avrà acquisito autonomia nella riflessione critica dei fenomeni storici
Abilità comunicative: lo studente avrà acquisito la capacità di comunicare con proprietà di linguaggio le questioni giuridiche nella prospettiva storica e nell'interrelazione tra storia e attualità
Capacità di apprendere in modo autonomo: lo studente avrà acquisito strumenti conoscitivi che gli permettono di ragionare sul presente con cognizione del processo giuridico-culturale che ha condotto a determinate scelte normative
Contenuti sintetici
Il corso si propone l'analisi dell'evoluzione delle fonti del diritto in Europa dall'età medievale fino al Novecento, attraverso lo studio dei rapporti tra legislazione, dottrina e prassi. Si esamineranno, in particolare, le tipologie di fonti, le scuole giuridiche, i metodi interpretativi, i modi di amministrazione della giustizia anche attraverso lo studio di alcuni celebri processi, il ruolo dei giuristi e i grandi movimenti di pensiero che hanno contribuito alla formazione della moderna scienza giuridica. Attraverso un percorso ragionato, si individuerà il collegamento costante esistente tra diritto e società, con un richiamo a singoli istituti privatistici e pubblicistici, utili per comprendere il processo dinamico della storia del diritto, anche in chiave comparatistica.
Programma esteso
- Le radici antiche e altomedievali: il diritto tardo-antico, il diritto dei regni germanici , l'età carolingia e feudale, Chiesa e Impero, le scuole altomedievali
- Il diritto comune classico: le istituzioni, la scuola della glossa e del commento, il diritto canonico e i suoi rapporti con il diritto civile, il sistema del diritto comune
- L'età moderna: i consilia, giuristi e corti di giustizia, il giusnaturalismo, la crisi del diritto comune
- L'età delle riforme: l'illuminismo giuridico, le riforme settecentesche, il diritto rivoluzionario
- L'età delle codificazioni: i codici francesi e austriaci, la Restaurazione e le legislazioni preunitarie
- I codici unitari dall'Ottocento al Novecento
- Approfondimento di alcune tematiche particolari: il processo e il diritto penale; la pena di morte; la famiglia; la discriminazione di genere; il sistema carceratio; i manicomi criminali con l'analisi di alcuni casi famosi
Prerequisiti
Nessuno
Metodi didattici
Il corso sarà erogato in 36 lezioni di 2 ore ciascuna svolte in presenza. La natura dell'attività didattica è erogativa (DE). Oltre alla tradizionale lezione frontale il corso si avvarrà di strumenti multimediali per approfondire le tematiche oggetto di studio.
Modalità di verifica dell'apprendimento
L'esame di svolgerà in forma orale. Non sono previste prove in itiniere. L'esame consisterà in un colloquio sui materiali didattici e sui documenti e le fonti reperibili in e-learning e sugli argomenti esposti a lezione. La presenza a lezione è vivamente consigliata per la modalità di svolgimento del corso e del successivo esame.
• Conoscenza e capacità di comprensione: conoscenza delle fonti e della disciplina giuridica relativa ai diversi istituti esaminati e capacità di analisi del contesto socio-politico di riferimento
• Conoscenza e capacità di comprensione applicate: applicazione delle nozioni acquisite a fattispecie concrete e capacità di proporre soluzioni coerenti a questioni giuridiche concrete.
• Autonomia di giudizio: capacità di rielaborazione dei principi e delle regole oggetto di studio, analisi della portata applicativa e formulazione di conclusioni critiche
• Abilità comunicative: esposizione chiara e coerente con adeguato linguaggio tecnico-giuridico.
• Capacità di apprendere: padronanza del metodo di analisi delle regole giuridiche e operative nella materie trattate .
Allo studente, in altre parole, si chiededi mostrare approfondita conoscenza del programma, capacità di analisi critica, di sviluppo di ragionamento dialettico e di conoscenza dei fenomeni giuridici in un processo diacronico, proprietà di linguaggio e nozione di base dei principali istituti giuridici colti nella loro dimensione storica. Sarà altresì valutata la capacità di comprensione dell'evoluzione dei singoli istituti esaminati. Il colloquio terrà conto della capacità autonoma di riflessione sui punti in esame, della capacità di collegamento tra i diversi periodi storici, cogliendone continuità e discontinuità, della capacità di collocazione dei fatti e degli istituti nel contesto storico e socio-culturale del tempo.
Testi di riferimento
L. GARLATI: La Storia siamo noi: itinerari storico-giuridici, a.a. 2026-2027. Si tratta di materiale didattico, di documenti e di fonti disponibili sulla piattaforma e-learning. La conoscenza dei documenti e delle fonti costituisce parte integrante dell'apprendimento e devono essere studiate, commentate e spiegate in sede di esame. Il materiale sarà discusso a lezione.
INTEGRAZIONE CREDITI NB È necessario presentarsi all’esame con il libretto o altro documento come la delibera attestante il trasferimento, da cui risulti il voto preso in Elementi di Storia del diritto medievale e moderno (6CFU). Gli studenti iscritti al corso di laurea in Scienze dei servizi giuridici che hanno richiesto il passaggio al corso di laurea magistrale in Giurisprudenza e hanno già sostenuto l’esame di Elementi di Storia del diritto medievale e moderno (6 CFU) dovranno sostenere l’esame di Storia del diritto medievale e moderno (9 CFU) portando il seguente programma d’esame: ANTONIO PADOA SCHIOPPA, Storia del diritto in Europa. Dal medioevo all’età contemporanea, Il Mulino, Bologna 2007 - Prima edizione. pp. 391-447 (Parte Quarta, Capitoli 27-28-29) pp. 456-472 (Parte Quarta, Capitolo 31) pp. 475-488 (Parte Quinta, Capitolo 32, paragrafi 1-2-3) pp. 517-549 (Parte Quinta, Capitolo 34) pp. 593-609 (Parte Sesta, Capitolo 37, paragrafi 1-2-3) pp. 621-641 (Parte Sesta, Capitolo 38) Totale pagine: 153 Si segnala agli studenti che avessero acquistato la seconda edizione del manuale che i capitoli e i paragrafi da studiare sono gli stessi, mentre la numerazione delle pagine è cambiata come segue: ANTONIO PADOA SCHIOPPA, Storia del diritto in Europa. Dal medioevo all’età contemporanea, Il Mulino, Bologna 2016 - Seconda edizione. pp. 411-469 (Parte Quarta, Capitoli 27-28-29) pp. 478-494 (Parte Quarta, Capitolo 31) pp. 495-511 (Parte Quinta, Capitolo 32, paragrafi 1-2-3) pp. 542-577 (Parte Quinta, Capitolo 34) pp. 621-638 (Parte Sesta, Capitolo 37, paragrafi 1-2-3) pp. 651-672 (Parte Sesta, Capitolo 38) Gli studenti trasferiti da altre Università che devono acquisire 1, 2 o 3 crediti integrativi (a seconda dei casi) di Storia del diritto medievale e moderno (9 CFU) dovranno sostenere l’esame sul seguente testo: 1 CFU ANTONIO PADOA SCHIOPPA, Italia ed Europa nella storia del diritto, Il Mulino, Bologna 2003: - V (La nuova scienza del diritto) - IX (Giuristi e ceto forense) - XIV (Dal Codice Napoleone al Codice civile) 2 CFU ANTONIO PADOA SCHIOPPA, Italia ed Europa nella storia del diritto, Il Mulino, Bologna 2003: - V (La nuova scienza del diritto) - IX (Giuristi e ceto forense) - XI (Gli Stati assoluti) - XII (Istituzioni, ordini e ceti) - XIV (Dal Codice Napoleone al Codice civile) 3 CFU ANTONIO PADOA SCHIOPPA, Italia ed Europa nella storia del diritto, Il Mulino, Bologna 2003: - V (La nuova scienza del diritto) - IX (Giuristi e ceto forense) - XI (Gli Stati assoluti) - XII (Istituzioni, ordini e ceti) - XIII (Tre riforme dei Lumi) - XIV (Dal Codice Napoleone al Codice civile) - XV (Il diritto commerciale italiano)
Sustainable Development Goals
Learning objectives
The course aims to provide a critical understanding of the evolution of law from a historical perspective, from the Middle Ages to the present day, in order to better understand the present and its possible future developments. In particular, the course objectives consist of acquiring knowledge and skills, as well as the ability to understand legal institutions from a diachronic perspective. The aim is also to provide an understanding of legal language, to familiarise students with logical and conceptual categories, to recover the meaning of the past in order to understand the origins and reasons behind current legal institutions, both in private and public law, and to acquire knowledge of the main European schools of thought.
Knowledge and understanding: by the end of the course, students will have acquired knowledge of and an understanding of fundamental legal institutions from the perspective of their historical evolution; technical legal language; and the ability to analyse the continuities and discontinuities that have characterised our legal history.
Applied knowledge and understanding: students will be able to understand and apply the statutory and case-law sources studied to practical cases drawn from the past; to reason regarding legal questions; to understand the mechanisms of the law and of criminal procedure, as well as the institutions as well as family institutions; to interpret legal cases from the distant and recent past; to understand the origins of certain current legislative decisions as well as the persistence of certain cultural traits.
Independence of judgement: by the end of the course, students will have developed the ability to engage in critical reflection on historical phenomena
Communication skills: students will have acquired the ability to communicate legal issues with linguistic accuracy from a historical perspective and in relation to the interplay between history and current affairs
Ability to learn independently: students will have acquired the intellectual tools enabling them to reflect on the present with an understanding of the legal and cultural process that led to specific legislative choices.
Contents
The course aims to analyse the evolution of the sources of law in Europe from the Middle Ages to the 20th century, through the study of the relationships between legislation, legal doctrine and legal practice. In particular, the course will examine the types of sources, legal schools, methods of interpretation, and modes of administration of justice—including through the study of certain famous trials—as well as the role of jurists and the major schools of thought that have contributed to the formation of modern legal science. Through a reasoned approach, the course will identify the constant link between law and society, drawing on specific institutions of private and public law, which are useful for understanding the dynamic process of legal history, including from a comparative perspective.
Detailed program
- Ancient and early medieval roots: late antique law, the law of the Germanic kingdoms, the Carolingian and feudal periods, the Church and the Empire, early medieval schools
- Classical common law: institutions, the school of gloss and commentary, canon law and its relationship with civil law, the common law system
- The modern era: consilia, jurists and courts of justice, natural law, the crisis of common law
- The age of reforms: the legal Enlightenment, 18th-century reforms, revolutionary law
- The age of codification: the French and Austrian codes, the Restoration and pre-unification legislation
- Unification codes from the 19th to the 20th century
- In-depth examination of specific topics: criminal procedure and criminal law; the death penalty; the family; gender discrimination; the prison system; criminal asylums, with an analysis of some famous cases
Prerequisites
None
Teaching methods
36 classroom lessons
Assessment methods
TThe examination will be conducted orally. There will be no written tests. The examination will consist of an interview covering the course materials, the documents and sources available via e-learning, and the topics discussed in class. Attendance at lectures is strongly recommended given the format of the course and the subsequent examination.
• Knowledge and comprehension: knowledge of the sources and the legal discipline relating to the various institutions examined, and the ability to analyse the relevant socio-political context
• Applied knowledge and comprehension: application of the concepts acquired to specific cases and the ability to propose coherent solutions to specific legal issues.
• Independent judgement: ability to re-examine the principles and rules under study, analyse their scope of application and formulate critical conclusions
• Communication skills: clear and coherent presentation using appropriate technical and legal language.
• Learning skills: mastery of the method of analysing legal and operational rules in the subjects covered.
Textbooks and Reading Materials
a) Lecture noted and sources available on the e-learning website
