Solo esame orale (senza prove in itinere) con votazione tra 18-30/30 e lode. La prova orale è intesa a verificare l’apprendimento dei concetti erogati durante il corso, con partocolare riferimento allo sviluppo del concetto di green-chemistry, attraverso lo studio di processi industriali, con particolare attenzione alle bio-raffinerie.

La votazione finale sarà compresa tra 18/30 e 30/30 con lode, sulla base della valutazione complessiva, tenendo conto dei seguenti criteri di apprendimento:

• conoscenza e capacità di comprensione dei contenuti
• capacità di applicare conoscenza e comprensione
• autonomia di giudizio
• abilità comunicative
• capacità di apprendimento

Voto < 18
Conoscenza e capacità di comprensione:
Lo studente non riesce a descrivere in modo adeguato i principali parametri per la valutazione della sostenibilità ambientale di un processo chimico e industriale. La comprensione dei concetti di green chemistry, economia circolare e bioeconomia è frammentaria o errata. Le criticità della transizione verso modelli sostenibili non vengono riconosciute.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione:
Lo studente non è in grado di applicare i principi della green chemistry all’analisi di processi produttivi né di interpretare la sostenibilità di processi in relazione ai criteri dell’economia circolare e della bioeconomia.
Autonomia di giudizio:
Lo studente non è in grado di distinguere tra modelli di economia lineare e circolare né di formulare valutazioni sulla sostenibilità di processi o tecnologie.
Abilità comunicative:
Il linguaggio scientifico è inadeguato. La descrizione di concetti e processi è confusa e priva di struttura logica.
Capacità di apprendimento:
Lo studente mostra difficoltà nell’integrare le conoscenze e non evidenzia capacità di approfondimento autonomo.

Voto 18–22
Conoscenza e capacità di comprensione:
Lo studente descrive in modo essenziale i principali parametri di sostenibilità ambientale e comprende solo parzialmente i concetti di green chemistry, economia circolare e bioeconomia. Le criticità della transizione ecologica sono riconosciute in modo superficiale.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione:
Lo studente applica i principi della green chemistry in modo parziale e riesce a fornire valutazioni semplici sulla sostenibilità di processi produttivi.
Autonomia di giudizio:
Lo studente distingue solo in modo elementare tra economia lineare e circolare e formula giudizi non sempre coerenti sulla sostenibilità dei processi.
Abilità comunicative:
L’uso della terminologia scientifica è semplice e non sempre corretto. La descrizione dei processi è basilare e poco strutturata.
Capacità di apprendimento:
Lo studente dimostra una consapevolezza di base del proprio percorso formativo, con limitata capacità di connessione tra concetti.

Voto 23–27
Conoscenza e capacità di comprensione:
Lo studente descrive correttamente i principali parametri di sostenibilità ambientale e dimostra una buona comprensione dei concetti di green chemistry, economia circolare e bioeconomia. Riconosce le principali criticità della transizione verso modelli sostenibili.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione:
Lo studente applica in modo appropriato i principi della green chemistry all’analisi di processi produttivi e valuta la sostenibilità dei processi in relazione ai criteri dell’economia circolare e della bioeconomia.
Autonomia di giudizio:
Lo studente è in grado di distinguere tra economia lineare e circolare e di formulare giudizi generalmente coerenti sulla sostenibilità di processi e tecnologie.
Abilità comunicative:
Lo studente utilizza correttamente la terminologia scientifica e descrive i processi in modo chiaro e strutturato, anche attraverso esempi applicativi.
Capacità di apprendimento:
Lo studente integra le conoscenze e dimostra capacità di approfondimento autonomo, con un approccio generalmente critico ai contenuti.

Voto 28–30 con lode
Conoscenza e capacità di comprensione:
Lo studente dimostra una conoscenza completa e approfondita dei parametri per la valutazione della sostenibilità ambientale dei processi chimici e industriali. Comprende e definisce in modo rigoroso i concetti di green chemistry, economia circolare e bioeconomia, riconoscendo criticamente le sfide della transizione verso modelli sostenibili.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione:
Lo studente applica in modo autonomo e rigoroso i principi della green chemistry all’analisi di processi complessi, valutando in modo completo la sostenibilità ambientale in relazione ai criteri dell’economia circolare e della bioeconomia, anche in riferimento agli obiettivi dell’Agenda ONU 2030.
Autonomia di giudizio:
Lo studente valuta criticamente la compatibilità ambientale dei processi, distingue con piena consapevolezza tra economia lineare e circolare e formula giudizi autonomi, motivati e coerenti sulla sostenibilità di soluzioni tecnologiche alternative.
Abilità comunicative:
Lo studente utilizza con piena padronanza la terminologia scientifica relativa a green chemistry, biorefinery, risorse rinnovabili, materiali biodegradabili e Life Cycle Assessment. L’esposizione è chiara, rigorosa, strutturata e supportata da esempi pertinenti.
Capacità di apprendimento:
Lo studente dimostra un’elevata capacità di apprendimento autonomo e interdisciplinare, integrando conoscenze chimiche, ambientali e industriali e sviluppando un approccio critico avanzato allo studio dei processi sostenibili.