Syllabus del corso
Obiettivi
L'insegnamento di Prevenzione Sanitaria si propone di fornire agli studenti una preparazione interdisciplinare sui principi della prevenzione in ambito sanitario, integrando conoscenze storiche, biologiche, psicologiche, cliniche e normative. Il corso affronta l'evoluzione della medicina e delle professioni sanitarie, la promozione della salute e la prevenzione dei rischi negli ambienti di vita e di lavoro, gli effetti biologici delle radiazioni ionizzanti e i principi della radioprotezione, nonché gli aspetti fondamentali della gestione del paziente L'insegnamento mira a sviluppare una visione integrata della prevenzione come elemento fondamentale della pratica professionale e della tutela della salute individuale e collettiva.
Al termine dell'insegnamento, lo studente dovrà essere in grado di:
1. Conoscenza e capacità di comprensione
Conoscere e comprendere l'evoluzione storica della medicina e delle professioni sanitarie, i principi della prevenzione sanitaria e della promozione della salute, i fondamenti della medicina del lavoro, della psicologia della salute, della radiobiologia, della radioprotezione e della corretta gestione del paziente, riconoscendone il ruolo nella tutela della salute individuale e collettiva.
2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Applicare le conoscenze acquisite per interpretare criticamente l'evoluzione delle professioni sanitarie e dei sistemi di prevenzione, riconoscere le principali situazioni di rischio in ambito sanitario e occupazionale, adottare comportamenti orientati alla sicurezza di pazienti, operatori e ambiente, descrivere correttamente le procedure di preparazione del paziente. e comprendere il contributo dei fattori psicologici ai comportamenti di salute.
3. Autonomia di giudizio
Sviluppare autonomia di giudizio nella valutazione delle problematiche di prevenzione sanitaria, integrando prospettive storiche, scientifiche, psicologiche, organizzative e normative per comprendere i determinanti della salute, l'evoluzione delle professioni sanitarie e le strategie di tutela della sicurezza nei diversi contesti assistenziali e lavorativi.
4. Abilità comunicative
Comunicare in modo chiaro, corretto e appropriato i principali contenuti dell'insegnamento, utilizzando una terminologia scientifica adeguata e dimostrando la capacità di argomentare temi riguardanti la prevenzione sanitaria, la promozione della salute, la sicurezza negli ambienti di lavoro, la radioprotezione e la gestione del paziente.
5. Capacità di apprendimento
Integrare autonomamente le conoscenze acquisite nei diversi moduli dell'insegnamento, sviluppando consapevolezza professionale, capacità di aggiornamento continuo e attitudine ad applicare i principi della prevenzione sanitaria nei futuri contesti di attività professionale.
Contenuti sintetici
L'insegnamento affronta i principali aspetti della prevenzione sanitaria attraverso un approccio multidisciplinare che integra prospettive storiche, cliniche, psicologiche, occupazionali e radioprotezionistiche. Il corso analizza l'evoluzione della medicina e delle professioni sanitarie, i principi della promozione della salute e della prevenzione dei rischi negli ambienti di vita e di lavoro, gli aspetti psicologici della relazione di cura, gli effetti biologici delle radiazioni ionizzanti e le misure di radioprotezione, nonché le corrette procedure di gestione del paziente.
L'insegnamento fornisce le conoscenze fondamentali per comprendere il ruolo della prevenzione nella tutela della salute individuale e collettiva e nella pratica delle professioni sanitarie.
Programma esteso
L'insegnamento è articolato nei seguenti moduli:
- Storia della Medicina
- Medicina del Lavoro
- Psicologia
- Radiobiologia
- Radioprotezione
- Gestione del Paziente
Ciascun modulo approfondisce uno specifico ambito della prevenzione sanitaria, contribuendo allo sviluppo di una preparazione multidisciplinare che integra aspetti storici, clinici, psicologici, occupazionali, biologici, normativi e organizzativi della tutela della salute.
Per il programma dettagliato, i contenuti estesi, il materiale didattico e le modalità specifiche di svolgimento di ciascun modulo si rimanda ai rispettivi syllabus dei singoli insegnamenti.
Prerequisiti
Come previsto dal Regolamento del Corso di Laurea.
Modalità didattica
L'insegnamento è articolato in sei moduli, che adottano modalità didattiche differenziate in funzione dei rispettivi obiettivi formativi.
I moduli di Storia della Medicina, Medicina del Lavoro, Psicologia, Radiobiologia e Radioprotezione prevedono prevalentemente lezioni frontali in presenza, integrate, ove previsto, da momenti di discussione e approfondimento finalizzati a favorire la partecipazione attiva degli studenti e lo sviluppo del pensiero critico.
Il modulo di Gestione del Paziente prevede esercitazioni pratiche svolte in presenza, comprendenti attività in sala simulazione finalizzate all'acquisizione delle competenze relative alla preparazione del paziente.
Tutte le attività didattiche sono svolte in presenza. La lingua di insegnamento è l'italiano.
Materiale didattico
Teaching materials are module-specific and include textbooks, teaching materials provided by the lecturers, handouts, scientific articles and additional learning resources.
For detailed information on the teaching materials required for each module, students should refer to the respective module syllabi.
Periodo di erogazione dell'insegnamento
Secondo semestre
Modalità di verifica del profitto e valutazione
La verifica dell'apprendimento è finalizzata ad accertare il raggiungimento dei risultati di apprendimento attesi dell'insegnamento, in coerenza con i Descrittori di Dublino, valutando le conoscenze acquisite, la capacità di comprensione, l'applicazione delle conoscenze, l'autonomia di giudizio e le abilità comunicative.
L'esame dell'insegnamento consiste in una prova scritta integrata, articolata in quesiti predisposti dai docenti dei singoli moduli.
La prova comprende quesiti a risposta multipla, finalizzati alla verifica delle conoscenze e della comprensione dei principali contenuti disciplinari, e, ove previsto, quesiti a risposta aperta o prove di analisi e discussione critica, finalizzati a valutare la capacità dello studente di applicare le conoscenze acquisite, elaborare collegamenti interdisciplinari, interpretare criticamente i contenuti e utilizzare una terminologia scientifica appropriata.
La valutazione finale è espressa in trentesimi e tiene conto della completezza e correttezza delle conoscenze acquisite, della capacità di analisi e sintesi, dell'autonomia di giudizio, della qualità dell'argomentazione e dell'appropriatezza del linguaggio scientifico.
Per le modalità di verifica specifiche previste per ciascun modulo si rimanda ai rispettivi syllabus.
Orario di ricevimento
I docenti ricevono su appuntamento, da concordare via e-mail.
Il responsabile dell'insegnamento è contattabile all'indirizzo: michele.riva@unimib.it.
Per le modalità di ricevimento dei docenti dei singoli moduli si rimanda ai rispettivi syllabus.
Sustainable Development Goals
Aims
The course Health Prevention aims to provide students with an interdisciplinary understanding of the principles of health prevention by integrating historical, biological, psychological, clinical and regulatory perspectives. The course addresses the historical evolution of medicine and healthcare professions, health promotion and the prevention of occupational and environmental risks, the biological effects of ionising radiation and the principles of radiation protection, together with the fundamentals of patient management. The overall objective is to develop an integrated understanding of prevention as a cornerstone of professional practice and the protection of individual and public health.
At the end of the course, students are expected to be able to:
1. Knowledge and understanding
Know and understand the historical evolution of medicine and healthcare professions, the principles of health prevention and health promotion, the fundamentals of occupational medicine, health psychology, radiobiology, radiation protection and appropriate patient management, recognising their role in protecting individual and public health.
2. Applying knowledge and understanding
Apply the acquired knowledge to critically interpret the evolution of healthcare professions and prevention systems, identify major risk situations in healthcare and occupational settings, adopt behaviours aimed at protecting patients, healthcare workers and the environment, correctly describe patient preparation and understand the contribution of psychological factors to health-related behaviours.
3. Making judgements
Develop independent judgement in the assessment of health prevention issues by integrating historical, scientific, psychological, organisational and regulatory perspectives to understand the determinants of health, the evolution of healthcare professions and strategies for ensuring safety in healthcare and occupational settings.
4. Communication skills
Communicate the core concepts of the course clearly and appropriately using accurate scientific terminology, demonstrating the ability to discuss issues related to health prevention, health promotion, occupational safety, radiation protection and patient management.
5. Learning skills
Autonomously integrate the knowledge acquired throughout the different modules of the course, developing professional awareness, lifelong learning skills and the ability to apply the principles of health prevention in future professional practice.
Contents
The course provides an interdisciplinary overview of the main principles of health prevention by integrating historical, clinical, psychological, occupational and radiation protection perspectives. It examines the evolution of medicine and healthcare professions, the principles of health promotion and risk prevention in healthcare and occupational settings, the psychological aspects of patient care, the biological effects of ionising radiation and radiation protection measures, as well as appropriate patient management. The course provides the fundamental knowledge required to understand the role of prevention in protecting individual and public health and in professional healthcare practice.
Detailed program
he course consists of the following modules:
-
History of Medicine -
Occupational Medicine -
Psychology -
Radiobiology -
Radiation Protection -
Patient Management
Each module addresses a specific area of health prevention, contributing to a multidisciplinary understanding that integrates historical, clinical, psychological, occupational, biological, regulatory and organisational aspects of health protection.
For the detailed programme, extended contents, teaching materials and module-specific information, students should refer to the respective syllabi of the individual course units.
Prerequisites
As specified in the Degree Programme Regulations.
Teaching form
The course consists of six modules employing teaching methods consistent with their specific learning objectives.
The History of Medicine, Occupational Medicine, Psychology, Radiobiology and Radiation Protection modules are mainly delivered through face-to-face lectures, complemented, where appropriate, by classroom discussions designed to encourage active student participation and critical thinking.
The Patient Management module includes practical sessions conducted on campus, including simulation-based activities aimed at developing competencies in patient preparation.
All teaching activities are delivered on campus. The language of instruction is Italian.
Textbook and teaching resource
The course consists of six modules employing teaching methods consistent with their specific learning objectives.
The History of Medicine, Occupational Medicine, Psychology, Radiobiology and Radiation Protection modules are mainly delivered through face-to-face lectures, complemented, where appropriate, by classroom discussions designed to encourage active student participation and critical thinking.
The Patient Management module includes practical sessions conducted on campus, including simulation-based activities aimed at developing competencies in patient preparation.
All teaching activities are delivered on campus. The language of instruction is Italian.
Semester
Second semester
Assessment method
Assessment is designed to verify the achievement of the intended learning outcomes of the course, in accordance with the Dublin Descriptors, by evaluating students' knowledge and understanding, ability to apply knowledge, independent judgement and communication skills.
The course assessment consists of an integrated written examination including questions prepared by the lecturers responsible for the individual modules.
The examination includes multiple-choice questions designed to assess knowledge and understanding of the core disciplinary contents and, where applicable, open-ended questions or critical analysis tasks aimed at evaluating students' ability to apply knowledge, establish interdisciplinary connections, critically interpret the course contents and use appropriate scientific terminology.
The final mark is expressed on a 30-point scale and takes into account the completeness and accuracy of the acquired knowledge, analytical and critical skills, independent judgement, quality of argumentation and appropriate use of scientific terminology.
For detailed information on the assessment methods adopted in each module, students should refer to the respective module syllabi.
Office hours
Lecturers are available by appointment, to be arranged via e-mail.
The course coordinator can be contacted at: michele.riva@unimib.it.
For information on the office hours and contact arrangements of the lecturers responsible for the individual modules, please refer to the respective module syllabi.
Sustainable Development Goals
Staff
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Claudia Bianchi
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Chiara Maria Bignamini
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Antonella Moretti
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Roberta Muni
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Elisabetta Vitali
