DIDATTICA SPECIALE E APPREDNIMENTO PER LE DISABILITA’ SENSORIALI
Modulo: sordità
Gruppo scuola infanzia e primaria
(a.a. 2026/2027)

Argomenti e articolazione del corso
Il corso tratterà le principali tematiche relative alla disabilità uditiva utili per fornire gli strumenti essenziali per osservare, comprendere e progettare esperienze didattiche ed educative.

Nello specifico i temi che verranno approfonditi saranno:

- storia della sordità;
- caratteristiche principali della disabilità uditiva;
- metodi educativi;
- strategie educative e didattiche;
- rete dei sostegni.

Obiettivi
1. Conoscere le caratteristiche della sordità e le relative implicazioni sullo sviluppo e sull’apprendimento
2. Individuare strategie educative e didattiche inclusive per favorire la comunicazione, l’apprendimento e la
partecipazione
3. Progettare interventi educativi in collaborazione con il team docente, la famiglia e la rete dei servizi.

Organizzazione e metodologie
Il corso avrà durata di 12 ore suddivise in 3 lezioni in presenza che vedranno alternare metodologie didattiche differenti (lezione frontale, discussioni, attività individuali, di coppia e in piccolo gruppo). Verranno, inoltre, invitati professionisti e/o famiglie che porteranno la loro testimonianza ed esperienza nel mondo della sordità.

Esame
L’esame verterà sul materiale di studio indicato in bibliografia.
La prova di valutazione avverrà in forma scritta e sarà composta da dodici domande a risposta multipla (dal valore di un punto) e una domanda aperta (dal valore di 5 punti); non ci saranno penalità per le risposte errate/non date.
L'esame di disabilità uditiva sarà svolto contestualmente all'esame di disabilità visiva e permetterà di ottenere una valutazione complessiva del corso sulle "Disabilità sensoriali".

Bibliografia
- Pavani F. (2024), Ascoltare la sordità, Erickson, Trento
- Slide del corso