- Area Economico-Statistica
- Corso di Laurea Triennale
- Economia e Amministrazione delle Imprese [E1802M]
- Insegnamenti
- A.A. 2019-2020
- 3° anno
- Lingua - Spagnolo - 1
- Introduzione
Syllabus del corso
Obiettivi formativi
Il corso si propone di fare acquisire agli studenti le strutture fondamentali della morfosintassi della lingua spagnola e di fornire gli strumenti per lo studio della fonetica e del lessico necessari per consentire la comprensione di testi in lingua e una giusta interazione linguistica. Inoltre, il corso mira a dare agli studenti le abilità comunicative e discorsive di base in spagnolo così come ad introdurli alla civiltà dei paesi di lingua spagnola.
Contenuti sintetici
I contenuti grammaticali e comunicativi del corso corrispondono ad un livello linguistico B1 del Quadro comune europeo di riferimento per la conoscenza delle lingue (QCER).
Grammaticali, comunicativi e socio-culturali.Programma esteso
Contenuti grammaticali:
Elementos de fonética y fonología
Acentuación
Artículo: determinado e indeterminado
Sustantivo: género y número
Adjetivo: género y número, grado
Demostrativos
Posesivos
Cuantificadores (numerales, indefinidos)
Pronombre:
- Personal (sujeto, complemento)
- Relativos: que/quien
- Interrogativos y exclamativos
Adverbio y locuciones adverbiales
Preposiciones
Conjunciones
Tiempos verbales del indicativo: morfología y usos
- Presente
- Pasados (pretérito perfecto, pretérito imperfecto, pretérito indefinido, pretérito pluscuamperfecto)
- Futuro simple
- Condicional simple
Tiempos verbales del subjuntivo: morfología del presente de subjuntivo y algunos usos
- Oraciones temporales
- Oraciones sustantivas
Forma y usos del imperativo afirmativo y negativo
Formas no personales del verbo
Perífrasis verbales para expresar:
- Obligación (Tener que / Haber que / Deber / Haber de + infinitivo)
- Intención (Ir a / Pensar + Infinitivo)
- Duración (Estar / Llevar / Seguir / Ir + gerundio)
- Inicio de acción (Empezar a + Infinitivo)
- Final de acción (Dejar de / Acabar de + Infinitivo)
- Repetición (Volver a + Infinitivo)
Construcciones impersonales
Usos de los verbos SER/ESTAR/TENER/HABER
Distinción entre los verbos: PEDIR/PREGUNTAR, IR/VENIR, TRAER/LLEVAR
Marcadores del discurso
Contenuti comunicativi:
I contenuti comunicativi riguardano le abilità necessarie per una adeguata interazione linguistica sia orale sia scritta.
Contenuti socio-culturali:
I contenuti socio-culturali corrispondono ad una selezione di letture preparate dai docenti Lengua, cultura y sociedad del mundo hispano(materiale reperibile in formato pdf nel sito del corso).Prerequisiti
Non è richiesto nessun livello linguistico iniziale.
Metodi didattici
Lezione frontale e attività didattica di supporto.
Modalità di verifica dell'apprendimento
La prova di Lingua - Spagnolo (6 cfu)consiste in due parti:
Test scritto sui contenuti grammaticali e lessicali del programma, traduzione allo spagnolo di frasi ed esercizio di comprensione di un testo di attualità.
Prova orale sui contenuti comunicativi e socio-culturali del programma in cui si valuta la capacità di espressione orale.
Nota: Il test scritto è propedeutico all’orale.
Testi di riferimento
Testo adottato:
Cuadernos de gramática española, A1/B1, Editorial Difusión, ISBN 978-84-8443-858-8
Testi consigliati:
Via Rápida. Curso intensivo de español, Libro del alumno + Cuaderno de ejercicios, ed. Difusión.
AA.VV., Gramática básica del estudiante de español, Madrid, Difusión, 2007.
Francisca Castro Víudez – Pilar Díaz Ballesteros, Aprende gramática y vocabulario 1 y 2,SGEL, Madrid, 2006.
R. Odicino – C. Campos – M. Sánchez, Gramática española. Niveles A1-C2, Milano, Utet, 2014.
Dizionari: Calvo Rigual, Giordano, Haensch (dir.), Diccionario Herder Italiano-Español, Español-ItalianoBarcelona, Herder 2000.
Periodo di erogazione dell’insegnamento
Primo e secondo semestre
Lingua di insegnamento
Spagnolo, italiano
Learning objectives
The course aims at teaching the basic structures of Spanish morpho-syntax. The course will provide elements of phonetics and vocabulary to help students read and understand texts in Spanish, as well as to allow them to achieve a correct linguistic interaction. The course will also further students’ acquisition of basic communicative and discursive skills in Spanish and introduce them to the main aspects concerning culture and civilization in Spanish-speaking countries.
Contents
The grammar and communicative contents of the course correspond to a B1 proficiency level according to the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR).
Grammar, communicative and
socio-cultural contents.Detailed program
Grammar:
Elementos de fonética y fonología
Acentuación
Artículo: determinado e indeterminado
Sustantivo: género y número
Adjetivo: género y número, grado
Demostrativos
Posesivos
Cuantificadores (numerales, indefinidos)
Pronombre:
- Personal (sujeto, complemento)
- Relativos: que/quien
- Interrogativos y exclamativos
Adverbio y locuciones adverbiales Preposiciones Conjunciones Tiempos verbales del indicativo: morfología y usos - Presente - Pasados (pretérito perfecto, pretérito imperfecto, pretérito indefinido, pretérito pluscuamperfecto) - Futuro simple - Condicional simple Tiempos verbales del subjuntivo: morfología del presente de subjuntivo y algunos usos - Oraciones temporales - Oraciones sustantivas Forma y usos del imperativo afirmativo y negativo Formas no personales del verbo Perífrasis verbales para expresar: - Obligación (Tener que / Haber que / Deber / Haber de + infinitivo) - Intención (Ir a / Pensar + Infinitivo) - Duración (Estar / Llevar / Seguir / Ir + gerundio) - Inicio de acción (Empezar a + Infinitivo) - Final de acción (Dejar de / Acabar de + Infinitivo) - Repetición (Volver a + Infinitivo) Construcciones impersonales Usos de los verbos SER/ESTAR/TENER/HABER Distinción entre los verbos: PEDIR/PREGUNTAR, IR/VENIR, TRAER/LLEVAR Marcadores del discurso Communicative skills: The communicative contents aim at developing the necessary skills to adequately interact in both written and oral Spanish.
Social and cultural contents:
The social and cultural contents of the course correspond to selected readings from Lengua, cultura y sociedad del mundo hispano.Prerequisites
Lezione frontale e attività didattica di supporto.No previous language proficiency level is required.
Teaching methods
Grammar exercise lessons and lectures.
Assessment methods
The exam consists of two parts:
A written test on grammar. The written test is preliminary to the oral exam.
An oral exam concerning the socio-cultural topics discussed in class in order to evaluate students’ oral expression skillsTextbooks and Reading Materials
Course textbook (adopted in class):
Cuadernos de gramática española, A1/B1, Editorial Difusión, ISBN 978-84-8443-858-8
Suggested reading (for further exercise or independent study):
Via Rápida. Curso intensivo de español, Libro del alumno + Cuaderno de ejercicios, ed. Difusión.
AA.VV., Gramática básica del estudiante de español, Madrid, Difusión, 2007.
Francisca Castro Víudez – Pilar Díaz Ballesteros, Aprende gramática y vocabulario 1 y 2,SGEL, Madrid, 2006.
R. Odicino – C. Campos – M. Sánchez, Gramática española. Niveles A1-C2, Milano, Utet, 2014.
Dictionaries:
Calvo Rigual, Giordano, Haensch (dir.), Diccionario Herder Italiano-Español, Español-ItalianoBarcelona, Herder 2000.
Tam, L. Dizionario Spagnolo-Italiano. Diccionario Italiano-EspañolMilano, Hoepli, 2004.Semester
First and second semester
Teaching language
Spanish, italian