Il corso affronta varie tematiche delle società multiculturali interrogandosi sulle ricadute educative e didattiche nei diversi contesti educativi ove operano gli educatori: doposcuola, formazione degli adulti, scuole, comunità per minori. Infatti, sempre più i temi della pedagogia e della didattica interculturale (nella cornice ampia dell’educazione inclusiva) dovranno rientrare nella formazione iniziale  e in servizio degli educatori.

Nello specifico si approfondiranno i seguenti contenuti:

• normative nazionali sull’educazione interculturale e inclusiva;
• il pregiudizio e lo stereotipo nella relazione con l’altro;
• riferimenti epistemologici della pedagogia interculturale;
• i concetti di differenza e disuguaglianza, le molteplici forme di disuguaglianza (economica, sociale, culturale, di genere etc) e, nello specifico, il ruolo potenziale e reale svolto dai sistemi educativi, scolastici e dell’extrascuola di fronte alla disuguaglianza;
• rapporti fra pedagogia e altre scienze dell’educazione per la costruzione del pensiero interculturale degli educatori;
• le specificità della didattica interculturale nelle diverse situazioni educative;
• i minori stranieri non accompagnati, rifugiati e richiedenti asilo;
• le strategie educative e didattiche di fronte alla diversità in educazione:  i modelli autobiografico, biografico, narrativo. 

Il corso è articolato in due parti: una prima parte (12 ore) in presenza con lezioni dialogate e una seconda parte (44 ore) in elearning sulla piattaforma Moodle dell’Ateneo. Si prevede una lezione intermedia (il 18 aprile) in uno dei Laboratori informatici dell’Ateneo finalizzata a spiegare in presenza (con i personal computer) il funzionamento della piattaforma elearning del corso.