L'USO DELLA DIAGNOSI, DELLA RELAZIONE, DELL'INTERPRETAZIONE IN UN'OTTICA PSICODINAMICA, CON FIGLI E GENITORI

Le lezioni hanno come scopo quello di proseguire nella conoscenza di modelli di diagnosi e di intervento clinico differenziati, evidenziando anche alcune coordinate metodologiche che strutturano il lavoro clinico quando in gioco ci sono figli e i loro genitori, con il rispettivo ambiente di vita, anche in un’ottica transgenerazionale.
La riflessione clinica rimanda principalmente al contributo di D.W.Winnicott.