Negli ultimi decenni molta ricerca ha dimostrato come le tecnologie didattiche non siano utili di per sé, ma soltanto se associate a metodologie didattiche efficaci. Occorre dare rilievo non tanto alle vere o presunte innovazioni attuabili, quanto alle possibilità di differenziazione di metodi e risorse offerte in particolare dal digitale.
Riprendendo rapidamente i sistemi di competenze descritti da framework quali DigComp e DigCompEdu, questo corso punterà a fornire prima di tutto una cassetta degli attrezzi digitale di base, prendendo in considerazione l'impatto che questi strumenti possono avere sul cosiddetto "carico cognitivo".
Con esempi legati alla classe di concorso, verranno successivamente esplorate le possibili associazioni tra metodologie e tecnologie, a partire dalle suggestioni di Laurillard (2012).