Syllabus del corso
Obiettivi
Fornire le conoscenze e le competenze per:
- riconoscere le situazioni patologiche durante il travaglio-parto e agire in maniera appropriata, attuando le modalità di assistenza adeguate alle condizioni ad alto rischio
- comprendere lo sviluppo neuropsicomotorio del neonato e sulle sue alterazioni
- attuare le modalità di accompagnamento della donna e della famiglia adeguate alle condizioni ad alto rischio
- pianificare ed attuare un’assistenza ostetrica basata su prove di efficacia nelle situazioni patologiche durante il travaglio-parto ed il periodo puerperale, con riferimento alla Midwifery Partnership, al Midwifery Management, alla classificazione ICF e alle Scale di valutazione
Contenuti sintetici
- Principali condizioni di distocia del travaglio e del parto
- L'Assistenza Ostetrica nelle condizioni di distocia del travaglio e del parto e nelle condizioni patologiche del periodo puerperale
- Le tappe dello sviluppo sensoriale e motorio del neonato
- I principali disturbi neuropsichiatrici dello sviluppo
- Le diverse dimensioni della genitorialità di fronte alla gravidanza patologica e al neonato ad alto rischio, con attenzione particolare ai codici affettivi
Programma esteso
Il programma esteso è consultabile nel Syllabus dei singoli moduli che compongono l'insegnamento
Prerequisiti
Superamento dell'esame di Normalità della Nascita (II anno, I semestre).
Modalità didattica
Le lezioni sono svolte prevalentemente in modalità erogativa (lezione frontale) con l'inserimento di alcune attività interattive (esercitazioni individuali e/o di gruppo, video didattici, discussioni guidate).
Le lezioni si svolgono in presenza.
Materiale didattico
La bibliografia è consultabile nel Syllabus dei singoli moduli che compongono l'insegnamento e i materiali didattici
(slides, tracce di lavoro, articoli scientifici) verranno caricati sulle pagine e-learning dedicate ai singoli moduli.
Periodo di erogazione dell'insegnamento
I semestre.
Modalità di verifica del profitto e valutazione
L'esame finale ha l'obiettivo di accertare l'acquisizione delle conoscenze e la comprensione dei contenuti del programma, e la capacità di applicarle con il ragionamento clinico e la pianificazione dell'assistenza.
Si compone di una prova scritta seguita da un colloquio.
L'esame scritto è costituito da domande a risposte chiusa (vero/falso, corrispondenze, quiz a scelta multipla) e a risposta aperta breve, sui contenuti trattati nelle seguenti Unità Didattiche:
- Nascita complicata
- Neuropsichiatria infantile
L'esame orale prevede la restituzione dello scritto e un colloquio sui temi affrontati a lezione in tutte le Unità Didattiche che compongono l'insegnamento. Per l'Unità Didattica di Psicologia della nascita, il colloqio prevede anche la discussione di un elaborato individuale da inviare alla docente entro i 5 giorni antecedenti la data dell'esame (si vedano le indicazioni riportate sul relativo Syllabus)
Ai fini della valutazione sarà considerato anche l'utilizzo della corretta terminologia e di un adeguato linguaggio disciplinare.
Per ulteriori dettagli si rimanda a quanto specificato nei Sillabi delle singole Unità e alle indicazioni che verranno date a lezione.
Orario di ricevimento
Su appuntamento.
Sustainable Development Goals
Aims
Provide the knowledge and skills to
- recognise pathological situations during birth and act appropriately, implementing appropriate care modalities for high-risk conditions
- understand the neuropsychomotor development of the newborn and its alterations
- implementing the modalities of accompanying the woman and the family appropriate to high-risk conditions
- plan and implement evidence-based midwifery care in pathological situations during birth and the puerperal period, with reference to the Midwifery Partnership, Midwifery Management, ICF classification and Rating Scales
Contents
- Main dystocia conditions of labour and delivery
- Midwifery care in the dystocia conditions of labour and delivery and in the pathological conditions of the puerperal period
- The stages of sensory and motor development of the newborn
- The main neurodevelopmental disorders
- The different dimensions of parenting in the face of pathological pregnancy and the high-risk infant, with a focus on affective codes
Detailed program
The detailed program can be found in the Syllabus of the individual modules that constitute the course
Prerequisites
Pass the exam of Normality of Birth (2nd year, 1st semester)
Teaching form
Lectures and case reports.
Textbook and teaching resource
The bibliography can be consulted in the Syllabus of the individual modules that compose the course and the teaching materials (slides, work tracks, scientific articles) will be uploaded on the e-learning pages dedicated to the individual modules.
Semester
I semester.
Assessment method
The final exam aims to assess the acquisition of knowledge and understanding of the program content, and the ability to apply it with clinical reasoning and care planning.
It consists of a written examination followed by an interview.
The written exam consists of closed-ended (true/false, matching, multiple-choice quiz) and short open-ended questions on the content covered in the following Didactic Units:
- Complicated Birth
- Child Neuropsychiatry
The oral examination involves the discussion of the written test and an interview on the topics covered in class in all the Didactic Units that make up the teaching. For the Didactic Unit of Psychology of Birth, the interview also includes the discussion of an individual paper to be sent to the lecturer no later than 5 days before the date of the exam (see the directions on the relevant Syllabus)
The use of correct terminology and appropriate disciplinary language will also be considered for evaluation.
For further details, please refer to what is specified in the Syllabi of the individual Units and the directions that will be given in class.
Office hours
On appointment.
