- Area Giuridica
- Corso di Laurea Magistrale a Ciclo Unico (5 anni)
- Giurisprudenza [581]
- Insegnamenti
- A.A. 2024-2025
- 5° anno
- Corti e Diritti nel Metaverso
- Introduzione
Syllabus del corso
Obiettivi formativi
Il rapporto tra diritto, nuove tecnologie ed intelligenza artificiale è ormai diventata una prospettiva di studio e di ricerca imprescindibile per la formazione delle nuove generazioni di studenti. In questo contesto, il presente insegnamento intende sviluppare un approccio didattico innovativo, che impiega software specifici e strumenti di realtà aumentata per analizzare alcuni importanti processi in tema di libertà fondamentali, celebrati di fronte alle Corti interne e internazionali.
Contenuti sintetici
Tramite l'apporto delle nuove tecnologie, il corso si propone più specificamente di esaminare alcuni processi che hanno segnato la storia del diritto pubblico e internazionale:
1) Il processo Milosevic: crimini di guerra, crimini contro l'umanità e genocidio
Nel contesto del Tribunale penale Internazionale per l'ex Jugoslavia, verrà sviluppato un percorso specifico dedicato al processo per crimini di guerra contro l'allora Presidente serbo Slobodan Milosevic, al fine di approfondire alcune tematiche chiave del diritto internazionale dei conflitti armati e le principali violazioni dei diritti umani. Il percorso simulato mira a esplorare tutte le fasi del giudizio, approfondendo i protagonisti e ripercorrendo gli sviluppi del procedimento anche attraverso i video e i contributi originali delle udienze.
2) La libertà di espressione e discorsi d'odio negli Stati Uniti
Il Primo Emendamento della Costituzione degli Stati Uniti dispone che "il Congresso non emanerà alcuna legge [...] che limiti la libertà di parola". A partire da questa statuizione, il modulo affronterà una serie di casi incardinati di fronte alla Corte Suprema, che hanno contribuito a definire i limiti alla libertà di espressione nel sistema costituzionale americano. Più specificamente, il processo immersivo si concentrerà su due vicende particolarmente delicate riguardanti i c.d. "discorsi d'odio".
3) La questione israelo-palestinese e i territori occupati della Cisgiordania
Nell'ambito del conflitto mediorientale, la costruzione di un vero e proprio muro di confine da parte dello Stato di Israele lungo il confine palestinese della Cisgiordania, a protezione degli insediamenti colonici, ha sollevato questioni giuridiche cruciali di fronte a due differenti giudici: la Corte Suprema isreliana e la Corte Internazionale di Giustizia. A partire da un inquadramento normativo, storico, economico e sociale della controversia, il processo simulato analizzerà le questioni giuridiche di diritto costituzionale interno ed internazionale affrontate da entrambi i Tribunali.
4) La sentenza n. 1 del 1956 della Corte costituzionale italiana
Sfruttando le potenzialità degli strumenti di didattica immersiva, verrà esaminata approfonditamente la prima storica decisione della Corte costituzionale. A partire da un inquadramento del sistema previgente, con particolare riguardo alla legislazione fascista oggetto della questione di legittimità, la simulazione processuale analizzerà le conseguenze sulla forma di Stato democratico prodotte dall'intervento del giudice delle leggi,
Programma esteso
1) Il processo Milosevic: crimini di guerra, crimini contro l'umanità e genocidio
Ricostruzione del contesto storico-normativo
Presentazione dei principali protagonisti
Analisi dell'accusa ed esame della documentazione a sostegno
Analisi della difesa ed esame della documentazione a sostegno
Simulazione del processo
Redazione della sentenza
2) La libertà di espressione e discorsi d'odio negli Stati Uniti
Ricostruzione del contesto storico-normativo
Presentazione dei principali protagonisti
Analisi dell'accusa ed esame della documentazione a sostegno
Analisi della difesa ed esame della documentazione a sostegno
Simulazione del processo
Redazione della sentenza
3) La questione israelo-palestinese e i territori occupati della Cisgiordania
Ricostruzione del contesto storico-normativo
Presentazione dei principali protagonisti
Analisi dell'accusa ed esame della documentazione a sostegno
Analisi della difesa ed esame della documentazione a sostegno
Simulazione del processo
Redazione della sentenza
4) La sentenza n. 1 del 1956 della Corte costituzionale italiana
Ricostruzione del contesto storico-normativo
Presentazione dei principali protagonisti
Esame della questione di legittimità costituzionale
Analisi delle memorie dell'avvocatura dello Stato ed esame della documentazione a sostegno
Analisi delle memorie delle parti private ed esame della documentazione a sostegno
Simulazione del processo
Redazione della sentenza
Prerequisiti
Buona conoscenza del diritto costituzionale, internazionale e pubblico comparato.
Metodi didattici
Il docente utilizzerà l'applicazione come ausilio tecnico durante le lezioni frontali, sviluppando laboratori di approfondimento su singole tematiche e infine realizzando una simulazione processuale, che faccia immedesimare gli studenti nelle varie parti processuali.
A loro volta, gli studenti saranno chiamati ad interagire con il software-immersivo anche individualmente, consultando ed esplorando le varie fonti ipertestuali, per creare il proprio percorso di studio ed approfondire i diversi argomenti, secondo le proprie attitudini e i propri interessi. Al termine della preparazione, gli studenti saranno in grado di partecipare attivamente ad una simulazione processuale, immedesimandosi nei singoli attori della causa (accusa, difesa, Corte)
I contenuti introduttivi, la temperie culturale ed il contesto normativo saranno comodamente consultabili tramite un'apposita interfaccia grafica, che rappresenterà tutti gli eventi rilevanti per il giudizio o per comprendere maggiormente la situazione storico-sociale rappresentata.
La ricostruzione dei singoli processi costituirà il fulcro dell'intera esperienza immersiva. Verrà realizzata una simulazione 3D del tribunale e dei partecipanti con video, testi o link, cliccabili in un'interfaccia esterna della scena, come "cornice" interattiva.
Più in particolare, l'insegnamento si articolerà secondo le seguenti modalità didattiche:
11 lezioni da 2 ore svolte con modalità interattiva in presenza;
2 lezioni da 2 ore svolte con modalità erogativa da remoto;
8 esercitazioni da 2 ore svolte con modalità interattiva in presenza;
Modalità di verifica dell'apprendimento
Per gli studenti frequentanti, la verifica dell'apprendimento sarà effettuata considerando la partecipazione attiva alle diverse simulazioni, valutando in particolare il loro coinvolgimento nelle singole fasi, sia a seguito di una presentazione scritta dei processi sia in relazione alla loro esposizione orale.
Per gli studenti non frequentanti le modalità d'esame verranno concordate individualmente con il docente, a partire dall'utilizzo del software immersivo, mediante la presentazione scritta e orale di un caso specifico.
Testi di riferimento
Il materiale di preparazione dell'esame sarà interamente reperibile attraverso i software di didattica interattiva.
Ulteriori materiali potranno essere forniti a lezione o contattando personalmente il docente.
Sustainable Development Goals
Learning objectives
The intersection of law, new technologies, and artificial intelligence has now become an essential perspective for study and research in shaping the education of the new generations of students. In this context, this course aims to develop an innovative teaching approach using specialized software and augmented reality tools to analyze significant processes related to fundamental freedoms adjudicated in domestic and international courts.
Contents
Through the integration of new technologies, the course aims to specifically examine key processes that have shaped the history of public and international law:
1) The Milosevic Trial: War Crimes, Crimes Against Humanity, and Genocide
Within the framework of the ICTY, a focused study will explore the trial of former Serbian President Slobodan Milosevic for war crimes, aiming to examine key themes in international humanitarian law and significant human rights violations. The mock trial will comprehensively explore all stages of the proceeding, delving into key figures and retracing developments through original video footage and contributions from the hearings.
2) Freedom of Expression and Racist Hate Speech in the United States
The First Amendment of the U.S. Constitution prohibits Congress from enacting laws that limit freedom of speech. Building upon this provision, this module will examine pivotal cases before the Supreme Court that have shaped the boundaries of free speech within the U.S. constitutional framework. Specifically, this immersive process will focus on sensitive issues surrounding racist "hate speech".
3) The Israeli-Palestinian Conflict and the Occupied Territories of the West Bank
In the context of the Middle East conflict, the construction of a physical barrier by Israel along the Palestinian border in the West Bank, designed to protect settlement communities, has raised significant legal questions before two distinct courts: the Israeli Supreme Court and the International Court of Justice. Using a framework of norms, history, economics, and social context surrounding the dispute, the mock trial will analyze the legal issues of both domestic and international constitutional law addressed by these Tribunals.
4) Italian Constitutional Court Judgment no. 1 of 1956
Leveraging immersive educational tools, this module will deeply examine the first landmark decision of the Italian Constitutional Court. Beginning with an analysis of the previous legal system, particularly focusing on the fascist legislation under scrutiny for its legitimacy, the simulated legal proceedings will explore the implications for the democratic state structure resulting from the Court's intervention.
Detailed program
1) The Milosevic Trial: War Crimes, Crimes Against Humanity, and Genocide
Reconstruction of the historical and regulatory context
Introduction of the key figures
Analysis of the accusation and review of supporting documentation
Analysis of the defense and review of supporting documentation
Simulation of the trial
Drafting of the decision
2) Freedom of Expression and Racist Hate Speech in the United States
Reconstruction of the historical and regulatory context
Introduction of the key figures
Analysis of the accusation and review of supporting documentation
Analysis of the defense and review of supporting documentation
Simulation of the trial
Drafting of the decision
3) The Israeli-Palestinian Conflict and the Occupied Territories of the West Bank
Reconstruction of the historical and regulatory context
Introduction of the key figures
Analysis of the accusation and review of supporting documentation
Analysis of the defense and review of supporting documentation
Simulation of the trial
Drafting of the decision
4) Italian Constitutional Court Judgment no. 1 of 1956
Reconstruction of the historical and regulatory context
Presentation of the key figures
Examination of the question of constitutional legitimacy
Analysis of the State Attorney's briefs and review of supporting documentation
Analysis of the private parties' briefs and review of supporting documentation
Trial simulation
Drafting of the decision
Prerequisites
Strong proficiency in Constitutional, International, and Comparative Public Law
Teaching methods
Professors will use the application as a technical tool during lectures, conducting in-depth workshops on specific topics and culminating in a courtroom simulation to engage students in various procedural roles.
Additionally, students will individually interact with the immersive software, consulting and exploring hypertextual sources to tailor their study paths and delve deeper into different subjects based on their interests and abilities. By the end of their preparation, students will be capable of actively participating in a mock trial, assuming roles such as prosecution, defense, and judges.
Introductory remarks, cultural context, and regulatory framework will be conveniently accessible through a dedicated graphical interface, presenting all relevant events for judgment and providing a clearer understanding of the socio-historical context portrayed.
The reconstruction of trials will be central to the entire immersive experience, featuring a 3D simulation of the courtroom and participants. This simulation will incorporate videos, texts, or clickable links in an external interactive interface, enhancing the learning experience.
More specifically, the teaching will be organized as follows:
11 interactive sessions, each lasting 2 hours
2 frontal remote sessions, each lasting 2 hours
8 interactive exercises, each lasting 2 hours
Assessment methods
For attending students, learning assessment will involve active participation in various simulations, with particular emphasis on their involvement in each phase. This assessment will include both a written presentation of the trials and their oral exposition.
For non-attending students, examination methods will be individually agreed upon with the Professor. This will start with the use of immersive software and include the written and oral presentation of a specific case.
Textbooks and Reading Materials
All exam materials will be fully accessible through interactive educational softwares.
Additional materials may be provided during classes or obtained by directly contacting the Professor.