Il corso si propone di fornire agli studenti gli strumenti concettuali e metodologici della sociologia dell'educazione per comprendere e analizzare i processi educativi e scolastici in relazione alle strutture sociali. Nello specifico, gli obiettivi formativi sono:Sviluppare l'«immaginazione sociologica»: apprendere a connettere le esperienze individuali e i comportamenti in aula con i contesti socio-culturali e la struttura sociale più ampia. Superare la «sociologia spontanea»: maturare un atteggiamento critico di fronte al senso comune e ai processi educativi, trattando l'educazione come discorso scientifico soggetto a controllo metodico. Comprendere i principali paradigmi teorici: conoscere e mettere a confronto le visioni della scuola espresse dal paradigma dell'ordine (funzionalismo e meritocrazia) e dal paradigma del conflitto (teorie della riproduzione sociale e culturale). Articolare i diversi livelli di analisi sociologica: saper distinguere e correlare l'analisi a livello macro (strutture e disuguaglianze), meso (istituzioni e politiche scolastiche) e micro (interazioni quotidiane e processi comunicativi in classe). Analizzare la riproduzione delle disuguaglianze: comprendere i meccanismi con cui la scuola interagisce con le disuguaglianze sociali, di genere ed etno-razziali.