Course information | Laboratory 6

Il laboratorio è pensato per avvicinare gli studenti al mondo della cooperazione internazionale, in un periodo cruciale della sua lunga traiettoria storica. Verranno fornite riflessioni approfondite sui principali attori pubblici e privati, su alcuni dibattiti chiave (sviluppo sostenibile, decolonizzazione dell'aiuto, riduzione della povertà, diritti umani...) nonché sui principali approcci e strumenti utilizzati (Project Cycle Management, quadro logico, campagne di advocacy...).

Ogni lezione verrà introdotta da una sezione teorica a cui seguiranno esercitazioni pratiche e dibattiti in aula, il cui obiettivo è comprendere il complesso e ambiguo mondo della cooperazione e degli enti che vi operano e sviluppare capacità critiche e di giudizio, capacità di applicazione delle conoscenze, di problem solving e analytical thinking.

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Obiettivi formativi

Il laboratorio servirà allo sviluppo dei seguenti obiettivi:
• Conoscenza e comprensione:
Comprendere criticamente le principali sfide e i principali dibattiti contemporanei all'interno della cooperazione internazionale allo sviluppo.
• Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
Applicare le conoscenze e gli strumenti a campagne di advocacy e progetti concreti di sviluppo.
• Autonomia di giudizio:
Formulare valutazioni autonome sui grandi dibattiti contemporanei della cooperazione internazionale allo sviluppo, interpretare dati e contesti, analizzare le implicazioni etiche, sociali e ambientali di progetti e programmi.
• Abilità comunicative:
Comunicare in modo chiaro, efficace e strutturato concetti, analisi e proposte di intervento, sia in forma scritta che orale, anche attraverso il lavoro di gruppo.
• Capacità di apprendere:
Sviluppare capacità di apprendimento autonomo, anche tramite la ricerca e l’analisi di dati, documenti e casi.

Contenuti sintetici

Programma esteso

Ogni lezione verrà introdotta da una tematica cruciale per la cooperazione internazionale allo sviluppo e dai principali dibattiti sorti attorno ad essa, a titolo esemplificativo: il futuro della cooperazione allo sviluppo nell'epoca del nazionalpopulismo, lo sviluppo e il post-sviluppo, la decolonizzazione della cooperazione allo sviluppo, la lotta contro la povertà nell'agenda internazionale, l'ascesa del Sud Globale, il ruolo del filantrocapitalismo, l'approccio basato sui diritti.

Dopo l'introduzione teorica e concettuale seguiranno esercitazioni pratiche e dibattiti in aula, con l'obiettivo di comprendere il complesso e ambiguo mondo della cooperazione e degli enti che vi operano e sviluppare capacità critiche, analitiche e di giudizio nonché capacità di applicazione delle conoscenze e di problem solving. Si darà amplio spazio non solo all'analisi critica di contesti, dati e approcci ma anche allo sviluppo in gruppo di progetti e campagne di advocacy tramite i principali strumenti utilizzati nel mondo della cooperazione allo sviluppo.

Prerequisiti

I prerequisiti sono quelli previsti per la partecipazione ai laboratori del terzo anno:

essere iscritti al 3° anno,
aver superato l'esame di Matematica e Statistica,
aver conseguito almeno 90 CFU,
avere il laboratorio in piano di studi.

Metodi didattici

Il laboratorio consiste in 24 ore. Le attività saranno distribuite tra il 30% di Didattica Erogativa (DE) e il 70% di Didattica Interattiva (DI).
La prima parte di ogni lezione verrà svolta nella forma di Didattica Erogativa (DE) che consisterà nella didattica frontale in aula, incentrata sull'introduzione di contenuti generali, dibattiti e strumenti di cooperazione internazionale allo sviluppo.
La seconda parte di ogni lezione verrà svolta nella forma di Didattica Interattiva (DI) che consisterà in un momento pratico in cui gli studenti dovranno dibattere, analizzare casi di studio e sviluppare progetti di gruppo.

Modalità di verifica dell'apprendimento

Valutazione della partecipazione attiva e del lavoro svolto in aula finalizzata a verificare l'acquisizione delle conoscenze e competenze previste dal laboratorio.

Testi di riferimento

I materiali didattici saranno resi disponibili prima di ciascuna lezione dal docente responsabile del laboratorio e includeranno uno o più articoli o testi di riferimento per ogni tema trattato.

Sustainable Development Goals

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Learning objectives

The workshop is designed to bring students closer to the world of international cooperation, during a crucial period in its long historical trajectory. In-depth reflections will be provided on key public and private actors as well as some key debates, and the main approaches and tools used, all accompanied by practical exercises and classroom discussions.

The workshop will serve the development of the following objectives:
• Knowledge and understanding:
Critically understand the major contemporary challenges and debates for international development cooperation.
• Applied knowledge and understanding:
Analyze complex problems and apply knowledge and tools to advocacy campaigns and concrete development projects.
• Making judgments:
Formulate autonomous assessments of the major contemporary debates of international development cooperation, interpreting data and contexts, and considering the ethical, social, and environmental implications of projects and programmes.
• Communication skills:
Communicate concepts, analyses, and intervention proposals clearly, effectively, and in a structured manner, both in written and oral form, including through group work.
• Learning skills:
Develop autonomous learning skills, including through research and analysis.of data, documents and case studies.

The workshop is designed to bring students closer to the world of international cooperation, during a crucial period in its long historical trajectory. In-depth reflections will be provided on the main public and private actors, some key debates (sustainable development, aid decolonization, poverty reduction, human rights...) as well as the main approaches and tools used (Project Cycle Management, logical framework, advocacy campaigns...).

Detailed program

Each lesson will be introduced by a crucial theme for international development cooperation and the main debates that have arisen around it, including: the future of development cooperation in the era of national populism, development and post-development, the decolonization of development cooperation, the fight against poverty on the international agenda, the rise of the Global South and the role of philanthrocapitalism, and the rights-based approach.

The theoretical and conceptual introduction will be followed by practical exercises and classroom discussions, the aim of which is to understand the complex and ambiguous world of cooperation and the organizations that operate there and to develop critical, analytical and judgmental skills as well as knowledge application and problem solving. Expanding space will be given not only to the critical analysis of contexts, data and approaches but also to the group development of projects and advocacy campaigns through the main tools used in the world of development cooperation.

Prerequisites

Prerequisites required to participate in third-year workshops:

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to be enrolled from year 3 onwards,
```

having passed the Mathematics and Statistics examinations,

having at least 90 CFU or more (at the time of enrolment in the workshop),

the laboratory is included in the study plan.

Teaching methods

The workshop consists of 24 hours. The activities will be distributed between the 30% of Erogative Didactics (ED) and 70% of Interactive Didactics (IT).
The first part of each lesson will be carried out in the form of Erogative Didactics (ED), which will consist of face-to-face classroom teaching, focusing on the introduction of general content, debates, and international development cooperation tools.
The second part of each lesson will be conducted in the form of Interactive Didactcs (ID, which will consist of a practical moment in which students will have to debate, analyze case studies, and develop group projects.