Syllabus del corso
Obiettivi formativi
In relazione ai cinque descrittori di Dublino (conoscenza e capacità di comprensione, conoscenza e capacità di comprensione applicate, autonomia di giudizio, abilità comunicative e capacità di apprendere), il corso deve contribuire al raggiungimento dei seguenti obiettivi:
a) comprendere, individuare, diagnosticare gli specifici Disturbi Mentali a partire dalla teoria eziopatogenetica biopsicosociale
b) comprendere e applicare il significato e l’importanza delle più diverse terapie utili alla cura del paziente affetto da Disturbo Mentale a partire dalle conoscenze derivanti dalla medicina basata sulle evidenze
c) individuare la complessità della relazione con il paziente affetto da Disturbo Mentale apprendendo le abilità comunicative necessarie
d) comprendere l’importanza dell’autonomia di giudizio per utilizzare le informazioni relative al contesto psicosociale nell’ambito della cura e della riabilitazione del paziente affetto da Disturbo Mentale
Contenuti sintetici
Il Corso fornisce allo studente le conoscenze teoriche essenziali riferibili alle Scienze del Comportamento. Permette l’acquisizione e l’approfondimento delle interrelazioni tra alcuni contenuti della psicopatologia e della clinica psichiatrica nella dimensione della complessità e dell’integrazione tra funzioni del SNC e ambiente. Tale percorso conoscitivo è finalizzato alla comprensione delle più importanti e delle più diverse manifestazioni psicopatologiche presenti in ambito psichiatrico, sia riguardo agli stati di salute che di franca malattia, con particolare attenzione alla interdisciplinarietà tra Medicina, Scienze del Comportamento e Sociologia, sempre in un’ottica di medicina basata sulle evidenze e medicina di genere.
Programma esteso
DISAGIO PSICHICO:
- Introduzione ai concetti di salute psichica, psicopatologia e controllo sociale dei disturbi mentali nella società contemporanea
- Evoluzione storica dei concetti di normalità e patologia nell’ambito della salute mentale
- Evoluzione storica dei modelli terapeutici in psichiatria e dell’organizzazione dell’assistenza psichiatrica
- Legislazione in ambito psichiatrico e dei Disturbi correlati all’uso di sostanze
- Epidemiologia generale e specifica in ambito psichiatrico
- Nosografia psichiatrica: “misurare” i disturbi mentali con gli attuali sistemi di classificazione diagnostica dei disturbi mentali (DSM-5 e ICD-10)
- I Disturbi Mentali. Diagnosi, clinica e trattamento dei:
7.1. Disturbi correlati a sostanze e Disturbi da addiction
7.2. Disturbi d’Ansia
7.3. Disturbi Depressivi
7.4. Disturbo Bipolare e Disturbi correlati
7.5. Disturbo Ossessivo-Compulsivo e Disturbi correlati a Eventi Traumatici e Stressanti
7.6. Disturbi dello spettro della Schizofrenia e altri Disturbi Psicotici
7.7. Disturbi della Nutrizione e della Alimentazione
7.8. Disturbi di Personalità
7.9. Disturbi da Sintomi Somatici e disturbi correlati
7.10. Disturbi del Neurosviluppo e Disturbi Neurocognitivi
7.11. Note sui concetti di impulsività e aggressività in psichiatria (suicidio, tentativo di suicidio, violenza eterodiretta)
7.12. Il carcere
7.13. Etnopsichiatria
7.14. Cenni sui trattamenti in psichiatria: terapie psicofarmacologiche; principi generali di psicoterapia (individuale e di gruppo) e riabilitazione psicosociale
7.15. La famiglia e il suo ruolo nella salute mentale: la psicoeducazione familiare
Prerequisiti
Conoscenze relative ai Corsi propedeutici indicati nel Regolamento del Corso di Laurea
Metodi didattici
Didattica in presenza con lezioni frontali (didattica erogativa, 70%) e con l’ausilio di casi clinici (didattica interattiva, 30%)
Corso in italiano
Gli studenti avranno la possibilità, durante o dopo il Corso e su base facoltativa, di conoscere i professionisti di un Dipartimento di Salute Mentale e Dipendenze in tutti gli ambiti del loro lavoro clinico
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame orale con valutazione della competenza dell’apprendimento e della comprensione degli argomenti svolti nel Corso mediante caso clinico e domande di approfondimento su altri argomenti.
Valutazione con voto da bocciato a 30 e lode
La coerenza tra obiettivi dello studio e valutazione complessiva deriva dall’equilibrio tra caso clinico e sezione teorica
Non prove in itinere
Testi di riferimento
- American Psychiatric Association, DSM-5, Manuale Diagnostico e Statistico dei Disturbi Mentali, Raffaello Cortina Editore, Milano 2014
- Roberts L.W., Louie A.K. (eds), DSM-5. Istruzioni per l’uso, Raffaello Cortina Editore, Milano 2017
- Barnhill J.W. (ed), DSM-5. Casi Clinici, Raffaello Cortina Editore, Milano 2014
- Frances A, La diagnosi in psichiatria. Ripensare il DSM-5, Raffaello Cortina Editore, Milano, 2013
- Nussbaum A.M., L’esame diagnostico con il DSM-5, Raffaello Cortina Editore, Milano 2014
- Hilt R.J., Nussbaum A.M., L’esame diagnostico con il DSM-5 per bambini e adolescenti, Raffaello Cortina Editore, Milano 2017
- Wang S, Nussbaum A.M., L’esame diagnostico con il DSM-5 per la persona anziana, Raffaello Cortina Editore, Milano 2018
- Muskin P.R. (ed), Domande e Risposte sui criteri diagnostici. DSM-5. Un Manuale utile per facilitare l’apprendimento dei criteri diagnostici del DSM-5, Raffaello Cortina Editore, Milano 2016
- Gabbard G.O. (ed.) Trattamento dei Disturbi Psichiatrici. Edizione basata sul DSM-5, Raffaello Cortina Editore, Milano 2016
- American Psychiatric Association, Comprendere i Disturbi Mentali. Una guida per la famiglia con l’aiuto del DSM-5. Raffaello Cortina Editore, Milano 2018
Sustainable Development Goals
Learning objectives
Concerning the 5 Dublino’s descriptors (knowledge and understanding skills, knowledge and applied understanding skills, freedom of judgement, communication skills and ability to learn), the Course aims to reach the following goals:
a) the understanding, the identification and the diagnosis of specific mental disorders starting from the biopsychosocial etiopathogenetic models
b) understanding and adopt the meaning and the relevance of the most useful therapies to the care and cure the patient suffering from mental disorder, starting from the knowledge deriving from the EBM approach
c) characterize the complexity of the relationship with the patient suffering from mental disorder learning the essential communication skills
d) the understanding of the importance of the freedom of judgement for the application of the informations deriving from the psychosocial context in the caring, cure and rehab of a patient suffering from mental disorder
Contents
The Course provides the student with the essential theoretical knowledge related to Behavioural Sciences.
The Course allows the student to learn about, and further develop, the interrelationships between a few contents of psychopathology and clinical psychiatry in the dimension of the complexity and the integration between CNS functions and the social framework. This cognitive route is aimed at understanding of the most important and various psychopathological and clinical conditions about both health and real illness, with particular attention to inter-disciplinary approach between Medical, Behavioural and Sociological Sciences always deriving from EBM and gender-related medicine.
Detailed program
PSYCHIATRY:
- Introduction to the concepts of mental health, psychopathology and social control of mental disorders in the contemporary society
- Historic development of the concepts of normality and illness in the field of mental health
- Historic development of the therapeutic models in psychiatry and of the organization and structure of the psychiatric care
- Relevant psychiatric and drug addiction legislation
- General and specific epidemiology in psychiatry
- Diagnostic psychiatry: the coding classification of mental disorders and the role of DSM-5 and ICD-10 classification system
- The specific mental disorders: diagnosis, clinical conditions and treatment of:
7.1 Substance-related and Addictive Disorders
7.2 Anxiety Disorders
7.3 Depressive Disorders
7.4 Bipolar and Related Disorders
7.5 Obsessive-Compulsive Disordres and Trauma- and Stressor-Related Disorders
7.6 Schizophrenia Spectrum and Other Psychotic Disorders
7.7 Feeding and Eating Disorders
7.8 Personality Disorders
7.9 Somatic Symptom and Related Disorders
7.10 Neurodevelopmental and Neurocognitive Disorders
7.11 Notes about the concepts of impulsivity and aggression in psychiatry (suicide, attempted suicide, violence against others)
7.12 Jail’s and prison’s psychiatry)
7.13 Ethnopsychiatry
7.14 Basics of treatments in psychiatry: psychopharmacological therapies, general rudiments of psychotherapy (individual and group) and psychosocial rehabilitation
7.15 The role of the family in mental health: family psychoeducation
Prerequisites
Knowlegde about others preparatory Courses of the main Degree Course
Teaching methods
In person teaching with classroom-taught lessons (70%) and clinical case examples (30%)
The Course is supplied in Italian language
Optional possibility, for students, to be familiar with professionals and take part - onsite - to the clinical work of different Services of the Department of Mental Health and Addiction during and after the Course
Assessment methods
Oral exam with assessment of expertise about learning and understanding of topics of the Course by clinical case examples and questions of in-depth analysis of different clinical matters.
Assessment marking from rejected to 30 cum laude
The congruence between study aims and overall assessment derives from the balance within clinical case and theoretical section
No in itinere exam
Textbooks and Reading Materials
- American Psychiatric Association, DSM-5, Manuale Diagnostico e Statistico dei Disturbi Mentali, Raffaello Cortina Editore, Milano 2014
- Roberts L.W., Louie A.K. (eds), DSM-5. Istruzioni per l’uso, Raffaello Cortina Editore, Milano 2017
- Barnhill J.W. (ed), DSM-5. Casi Clinici, Raffaello Cortina Editore, Milano 2014
- Frances A, La diagnosi in psichiatria. Ripensare il DSM-5, Raffaello Cortina Editore, Milano, 2013
- Nussbaum A.M., L’esame diagnostico con il DSM-5, Raffaello Cortina Editore, Milano 2014
- Hilt R.J., Nussbaum A.M., L’esame diagnostico con il DSM-5 per bambini e adolescenti, Raffaello Cortina Editore, Milano 2017
- Wang S, Nussbaum A.M., L’esame diagnostico con il DSM-5 per la persona anziana, Raffaello Cortina Editore, Milano 2018
- Muskin P.R. (ed), Domande e Risposte sui criteri diagnostici. DSM-5. Un Manuale utile per facilitare l’apprendimento dei criteri diagnostici del DSM-5, Raffaello Cortina Editore, Milano 2016
- Gabbard G.O. (ed.) Trattamento dei Disturbi Psichiatrici. Edizione basata sul DSM-5, Raffaello Cortina Editore, Milano 2016
- American Psychiatric Association, Comprendere i Disturbi Mentali. Una guida per la famiglia con l’aiuto del DSM-5. Raffaello Cortina Editore, Milano 2018
Sustainable Development Goals
Staff
-
Massimo Clerici
