Course information | Social Psychology

Course Syllabus

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Obiettivi formativi

Il principale obiettivo del corso è quello di fornire agli studenti e alle studentesse chiavi di lettura sulle complesse relazioni tra soggetti e contesto sociale. L'approccio teorico adottato è quello della psicologia sociale. In particolare, durante le lezioni e attraverso lo studio individuale, gli studenti e le studentesse dovrebbero conseguire i seguenti risultati formativi:

Acquisire conoscenza del comportamento umano nelle interazioni con altre persone e all'interno dei gruppi, con particolare attenzione ai gruppi di lavoro; comprendere i processi psicologici e le motivazioni che influenzano la conoscenza di sé e del mondo sociale; conoscere le determinanti e le conseguenze di pregiudizio ed esclusione sociale.
Saper applicare le conoscenze teoriche della psicologia sociale per analizzare e interpretare le dinamiche delle realtà sociali di interesse, mettendo in relazione teoria e pratica.
Sviluppare la capacità di valutare criticamente comportamenti individuali e dinamiche di gruppo, riconoscendo pregiudizi, esclusioni e meccanismi di influenza sociale.
Acquisire padronanza del linguaggio specifico della disciplina e delle principali teorie trattate.
Sviluppare autonomia nello studio e nella riflessione critica, stimolando l'aggiornamento continuo sulle conoscenze di psicologia sociale e sulle esperienze formative e professionali.

Contenuti sintetici

Il corso affronta i principali processi della psicologia sociale che regolano la relazione tra individuo e contesto sociale. Dopo un'introduzione ai fondamenti teorici e metodologici della disciplina, verranno analizzati i processi di cognizione sociale e attribuzione, i meccanismi di influenza sociale e la formazione e il cambiamento degli atteggiamenti. Il corso approfondirà inoltre i fenomeni di stereotipo, pregiudizio e discriminazione, i processi di deumanizzazione e le dinamiche di esclusione sociale. Una parte sarà dedicata alle dinamiche di gruppo e ai processi decisionali, con particolare attenzione ai contesti di lavoro.

Programma esteso

Introduzione alla psicologia sociale: oggetto di studio della disciplina e metodi di ricerca in psicologia sociale.
Cognizione sociale e processi di attribuzione: processi di categorizzazione e organizzazione della conoscenza sociale; schemi e aspettative; processi automatici e controllati; attribuzione causale e interpretazione del comportamento proprio e altrui.
Influenza sociale: conformismo, obbedienza e influenza della minoranza.
Atteggiamenti: struttura e funzioni degli atteggiamenti; processi di formazione, mantenimento e cambiamento degli atteggiamenti.
Stereotipi e pregiudizio: processi cognitivi e motivazionali alla base degli stereotipi; pregiudizio e discriminazione nelle relazioni intergruppi.
Deumanizzazione: processi di negazione dell'umanità e le loro implicazioni nelle relazioni sociali.
Esclusione sociale: processi e dinamiche di esclusione, marginalizzazione e stigma; conseguenze psicologiche e sociali dell'esclusione.
Dinamiche di gruppo e processi decisionali: conflitti e processi decisionali nei gruppi di lavoro.

Prerequisiti

Nessuno

Metodi didattici

Il corso si svolgerà in italiano attraverso lezioni frontali, supportate dalla proiezione di slide e dalla visione di materiali audiovisivi di approfondimento, utili a integrare e chiarire i contenuti teorici trattati. Sarà inoltre favorito il coinvolgimento attivo degli studenti e delle studentesse mediante discussioni guidate, al fine di stimolare una partecipazione consapevole e critica ai temi affrontati.
In particolare, il corso prevede:

30 ore in presenza, svolte in blocchi di 2 o 4 ore ciascuno, in modalità erogativa (lezioni frontali con utilizzo di slides, audio e video).
12 ore da remoto, svolte in blocchi di 2 o 4 ore ciascuno, in modalità erogativa (lezioni frontali con utilizzo di slides).

Le lezioni prevedono prevalentemente una modalità erogativa, con momenti di discussione e confronto.

Modalità di verifica dell'apprendimento

L'esame è scritto e prevede domande aperte (simili a brevissimi saggi) volte ad accertare l'effettiva acquisizione delle conoscenze teoriche e metodologiche e la capacità di applicarle alla realtà. L'esame verterà sul materiale presentato a lezione, approfondito nel libro di testo adottato.

I criteri di valutazione sono (a) la completezza della risposta, intesa come pertinenza e accuratezza delle informazioni riportate; (b) l'uso appropriato del linguaggio proprio della disciplina; (c) l'efficacia comunicativa ed espositiva.

Testi di riferimento

Andrighetto, L., & Riva, P. (2020). Psicologia sociale: Fondamenti teorici ed empirici. Il Mulino.

Altri materiali verranno forniti dalla docente.

Sustainable Development Goals

ISTRUZIONE DI QUALITÁ | PARITÁ DI GENERE | RIDURRE LE DISUGUAGLIANZE | PACE, GIUSTIZIA E ISTITUZIONI SOLIDE

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Learning objectives

The main objective of the course is to provide students with interpretive tools to understand the complex relationships between individuals and their social context. The theoretical framework adopted is that of social psychology. In particular, through lectures and individual study, students are expected to achieve the following learning outcomes:

Acquire a solid understanding of human behavior in interactions with others and within groups, with particular attention to workgroups; understand the psychological processes and motivations that influence self-knowledge and social understanding; be familiar with the determinants and consequences of prejudice and social exclusion.
Be able to apply theoretical knowledge from social psychology to analyze and interpret the dynamics of relevant social contexts, connecting theory and practice.
Develop the ability to critically evaluate individual behaviors and group dynamics, recognizing biases, exclusion, and mechanisms of social influence.
Acquire mastery of the specific terminology of the discipline and the main theories covered in the course.
Develop autonomy in study and critical reflection, fostering continuous updating of knowledge in social psychology and professional and educational experiences.

The course examines the main processes of social psychology that regulate the relationship between individuals and their social context. After an introduction to the theoretical and methodological foundations of the discipline, the course will address processes of social cognition and attribution, mechanisms of social influence, and the formation and change of attitudes. It will further explore the phenomena of stereotypes, prejudice, and discrimination, as well as processes of dehumanization and the dynamics of social exclusion. A specific section will be devoted to group dynamics and decision-making processes, with particular attention to work settings.

Detailed program

Introduction to Social Psychology: The subject matter of the discipline and research methods in social psychology.
Social Cognition and Attribution Processes: Processes of social categorization and organization of social knowledge; schemas and expectations; automatic and controlled processes; causal attribution and interpretation of one's own and others' behavior.
Social Influence: Conformity, obedience, and minority influence.
Attitudes: Structure and functions of attitudes; processes of formation, maintenance, and change of attitudes.
Stereotypes and Prejudice: Cognitive and motivational processes underlying stereotypes; prejudice and discrimination in intergroup relations.
Dehumanization: Processes of denying humanity and their implications in social relationships.
Social Exclusion: Processes and dynamics of exclusion, marginalization, and stigma; psychological and social consequences of exclusion.
Group Dynamics and Decision-Making Processes: Conflicts and decision-making processes in workgroups.

Prerequisites

None

Teaching methods

The course will be conducted in Italian through lectures, supported by slide presentations and the viewing of audiovisual materials designed to complement and clarify the theoretical content covered. Active participation of students will also be encouraged through guided discussions, with the aim of fostering informed and critical engagement with the topics addressed.
In particular, the course includes:

30 hours in person, delivered in 2- or 4-hour blocks, in a lecture format.
12 hours remotely, delivered in 2- or 4-hour blocks, in a lecture format.

The lectures are primarily delivered in a lecture format, with moments of discussion and interaction.

Assessment methods

The exam is written and consists of open-ended questions (similar to very short essays) aimed at assessing the effective acquisition of theoretical and methodological knowledge, as well as the ability to apply it to real-world contexts. The exam will cover the material presented in class, further developed in the assigned textbook.

The evaluation criteria are (a) the completeness of the answer, understood as the relevance and accuracy of the information provided; (b) the appropriate use of the discipline-specific terminology; (c) communicative and expository effectiveness.