Syllabus del corso
Obiettivi formativi
Il corso si propone di fornire agli studenti e alle studentesse una solida preparazione teorica e metodologica per comprendere e analizzare in chiave sociologica le principali sfide ambientali contemporanee.
Nello specifico il corso intende:
- Fornire strumenti teorici per comprendere il rapporto tra società e ambiente e le basi della sociologia dell’ambiente (Conoscenza e comprensione)
- Offrire metodi e casi studio per analizzare la crisi ecologica e climatica globale in ottica sociologica (Capacità di applicare conoscenza e comprensione)
- Stimolare la riflessione critica sui processi ecologici e sulle risposte istituzionali (Autonomia di giudizio)
- Rafforzare le capacità di esposizione orale e scritta attraverso attività strutturate e lavori collaborativi (Abilità comunicative)
- Favorire l’apprendimento autonomo e riflessivo su sfide socio-ambientali complesse e interdisciplinari (Capacità di apprendere)
Contenuti sintetici
Il corso affronta le questioni relative al rapporto uomo – ambiente, approfondendo lo studio delle principali teorie e approcci che caratterizzano la disciplina. Nel corso sono altresì proposti approfondimenti tematici miranti a ricostruire il dibattito pubblico e scientifico attorno alla relazione tra società e natura nello scenario della crisi ecologica globale, anche alla luce della crisi pandemica
Programma esteso
Il corso si divide in tre parti.
La prima parte affronta i concetti di base e le principali teorie della sociologia dell'ambiente
Nella seconda parte, grazie ad una rassegna di articoli scientifici, si approfondiranno aspetti tematici legati alla crisi ecologica globale, quali (a titolo di esempio):
- gli impatti ecologici dei modelli di sviluppo, produzione e consumo;
- le politiche di sviluppo sostenibile e della biodiversità, governance globale del clima e dell'ambiente;
- i temi della giustizia ambientale e della democrazia ecologica;
- l'economia circolare e le pratiche volte alla sostenibilità;
- la percezione sociale dei rischi ambientali;
- movimenti ambientalisti, ecofemminismo, deep ecology, ecomafie e criminalità ambientale transnazionale .
Alcuni approfondimenti saranno a cura di ospiti esterni e rientreranno in un ciclo di seminari dal titolo: "Green Talks: Dialoghi Sociologici su Clima, Società e Ambiente"
Nella terza parte saranno organizzate delle attività di Peer Parliament in cui studenti e studentesse divisi/e in gruppi di lavoro si confronteranno e discuteranno di alcune tematiche di approfondimento
Prerequisiti
Capacità di comprendere e analizzare criticamente testi sociologici. Capacità di interagire e discutere in aula tra colleghi a partire dalla lettura di articoli scientifici (anche in inglese)
Metodi didattici
Indicativamente il 60% del corso sarà proposto con Didattica Erogativa (DE) - lezioni frontali con utilizzo di slides, audio e video
e il 40% con Didattica Interattiva (DI) - esercitazioni, lavori in sottogruppo, presentazione di casi di studio a partire dai quali sviluppare lavori individuali e in sottogruppo, preparati e discussi durante il corso
sono inoltre possibili 4 ore di didattica in modalità sincrona a distanza e 4 ore in modalità asincrona
Si ricorda che è disponibile una piattaforma e-learning, a cui gli studenti sono invitati ad iscriversi. Durante il corso si alterneranno momenti di lezione frontale con momenti di dibattito e discussione a partire dal testo e dagli articoli condivisi dal docente. La partecipazione ai momenti di dibattito è parte dell'impegno richiesto ai frequentanti
Modalità di verifica dell'apprendimento
Per chi parteciperà alle attività in aula e ai momenti di dibattito organizzati in modo strutturato dal docente sono previsti
- Momenti di confronto in aula a partire da materiale condiviso dal docente, partecipazione ai Peer Parliament (PP)e realizzazione di un project work di gruppo per approfondire temi trattati a lezione
- Competenze valutate: capacità critiche, applicazione delle teorie, comunicazione scritta e orale
- Criteri: pertinenza, completezza, correttezza, originalità, linguaggio
- Il voto finale sarà dato sul lavoro di gruppo/PP
Per chi non partecipa alle attività di dibattito e al project work
- è prevista una prova orale finale da sostenere nelle sessioni previste al termine del corso
- Competenze valutate: conoscenza teorica, capacità argomentativa e sintesi.
- Criteri di graduazione: correttezza concettuale, capacità di sintesi, pertinenza delle argomentazioni
- il voto finale sarà l'esito della prova orale
Testi di riferimento
Saranno assegnati 2 manuali da studiare e una dispensa di approfondimento
• Angelini A., Pizzuto P., La società sostenibile. Manuale di ecologia umana, FrancoAngeli, 2021 (cap. 2, 6, 7, 8, 9, postfazione).
• Minervini D., Socionature. Percorsi di sociologia dell'ambiente, Morlacchi Editore, 2024 (cap. 1-5).
• Dispensa e articoli scientifici indicati dal docente (materiali su e-learning).
Sustainable Development Goals
Learning objectives
The course aims to provide students with a solid theoretical and methodological foundation to understand and sociologically analyse key contemporary environmental challenges, fostering cross-disciplinary skills.
- To provide theoretical tools to understand the relationship between society and the environment and the basics of the sociology of the environment (Knowledge and understanding)
- To offer methods and case studies to analyze the global ecological and climate crisis from a sociological perspective (Ability to apply knowledge and understanding)
- To stimulate critical reflection on ecological processes and institutional responses (Making judgments)
- To strengthen oral and written presentation skills through structured activities and collaborative work (Communication skills)
- To promote autonomous and reflective learning on complex and interdisciplinary socio-environmental challenges (Learning skills)
Contents
The course addresses issues related to the relationship between man and the environment, deepening the study of the main theories and approaches that characterize the discipline. The course also offers thematic insights aimed at reconstructing the public and scientific debate around the relationship between society and nature in the scenario of the global ecological crisis, also in light of the pandemic crisis
Detailed program
The course is divided into three parts.
The first part deals with the basic concepts and the main theories of the sociology of the environment
In the second part, thanks to a review of scientific articles, thematic aspects related to the global ecological crisis will be explored, such as (by way of example): 1. the ecological impacts of development, production and consumption models; 2. sustainable development and biodiversity policies, global climate and environmental governance; 3. the issues of environmental justice and ecological democracy; 4. the circular economy and practices aimed at sustainability; 5. the social perception of environmental risks; 6. environmental movements, ecofeminism, deep ecology, ecomafias and transnational environmental crime. Some in-depth studies will be curated by external guests and will be part of a cycle of seminars entitled: 'Green Talks: Sociological Dialogues on Climate, Society and Environment'
In the third part, Peer Parliament activities will be organized in which students divided into working groups will confront and discuss some in-depth topics
Prerequisites
Ability to understand and critically analyze sociological texts. Ability to interact and discuss in the classroom among colleagues starting from the reading of scientific articles (also in English)
Teaching methods
Indicatively, 60% of the course will be offered with Didactics Delivery (DE) - lectures with the use of slides, audio and video
and 40% with Interactive Teaching (DI) - exercises, subgroup work, presentation of case studies from which to develop individual and subgroup work, prepared and discussed during the course
4 hours of teaching in synchronous distance mode and 4 hours in asynchronous mode are also possible
Please note that it is available an e-learning platform, to which students are invited to enroll. During the course, moments of lectures will alternate with moments of debate and discussion starting from the text and articles shared by the teacher. Participation in the moments of debate is part of the commitment required of attending students
Assessment methods
For those who will participate in classroom activities and moments of debate organized in a structured way by the teacher, there will be
- Participation will include classroom discussions based on materials provided by the instructor, engagement in Peer Parliaments (PP), and the completion of a group project work aimed at deepening topics covered in class.
- Skills assessed: critical skills, application of theories, written and oral communication
- Criteria: relevance, completeness, correctness, originality, language
- The final grade will be based on the group project and Peer Parliament participation
For those who do not participate in the debate activities and project work
- A final oral exam will be required, to be taken during the official exam sessions at the end of the course
- Skills evaluated: theoretical knowledge, argumentative ability and synthesis.
- Graduation criteria: conceptual correctness, ability to synthesize, relevance of arguments.
- The final grade will be based on the outcome of the oral exam.
Textbooks and Reading Materials
2 manuals will be assigned to study and a handout for in-depth study
•Angelini A., Pizzuto P., La società sostenibile. Manual of Human Ecology, FrancoAngeli, 2021 (chap. 2, 6, 7, 8, 9, afterword).
•Minervini D., Socionature. Paths of sociology of the environment, Morlacchi Editore, 2024 (chap. 1-5).
•Lecture notes and scientific articles indicated by the teacher (e-learning materials).
Sustainable Development Goals
Staff
-
Monica Bernardi
