Course Syllabus

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CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE
Il corso si propone di consolidare e ampliare le strutture linguistiche già acquisite, completando il percorso formativo con lo studio delle competenze linguistiche di livello intermedio-superiore. Particolare attenzione sarà dedicata all’approfondimento di tematiche culturali, storiche e territoriali rilevanti per il settore turistico e interculturale.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Il corso mira:
a) a sviluppare la capacità di comprendere testi scritti e orali in francese standard e in registri più complessi, applicabili a contesti di comunicazione turistica;
b) a promuovere l’impiego di materiali autentici e strumenti interattivi per potenziare l’analisi linguistica e culturale di testi legati alla realtà del territorio.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO
Si incoraggia:
a) lo sviluppo di un pensiero critico, attraverso l’interpretazione e la rielaborazione personale di testi autentici in lingua francese relativi al turismo e alla comunicazione interculturale;
b) l’utilizzo appropriato del lessico tecnico del settore.

ABILITÀ COMUNICATIVE
Saranno potenziate:
a) le competenze di comprensione avanzata di testi scritti, orali e multimediali in francese;
b) la capacità di esprimersi con chiarezza, coerenza e proprietà di linguaggio, favorendo l'integrazione delle quattro abilità fondamentali (comprensione scritta e orale, produzione scritta e orale) secondo i parametri del QCER, anche in contesti lavorativi e di relazione con il pubblico.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO
Lo studente sarà in grado di:
a) comprendere e analizzare testi autentici, riformulandoli in modo efficace e adattandoli a contesti di divulgazione turistica;
b) affrontare in lingua francese argomenti specifici del proprio percorso di studi, dimostrando crescente autonomia nell’apprendimento linguistico e nell’utilizzo delle risorse utili..

  • Il corso propone un’ampia gamma di letture, esercizi grammaticali e comunicativi, necessari per il raggiungimento di livello per un futuro lavoro nel settore.

  • Un'indagine intorno ad alcune tematiche relative alla lingua, alla cultura, al pensiero, alla società e all’economia, per meglio conoscere e comprendere gli aspetti più vari della comunicazione turistica.

Il corso di Lingua magistrale é strutturato in modo tale da fornire gli strumenti teorici e pratici per la preparazione di coloro che intendono lavorare nel campo del turismo. L’obiettivo principale é quello di migliorare l’utilizzo della lingua francese, rafforzando il vocabolario specifico del settore e le strategie comunicative in grado di facilitare la comunicazione. Molto peso viene dato all’ascolto e alla comprensione al fine di incentivare la conversazione, andando via via a migliorare la produzione orale attraverso il corretto utilizzo del vocabolario e la precisione di pronuncia.

Per la parte grammaticale, sono trattati gli argomenti seguenti:

  • Ripasso (in particolare la coniugazione dei verbi, il congiuntivo, i pronomi)
  • Pronoms relatifs et pronoms démonstratifs; la forme CE + proposition relative
  • Les pronoms indéfinis
  • La forme pronominale
  • La voix passive et la nominalistaion
  • La forme impersonnelle et ses constructions
  • L'expression du temps (révision et approfondissement)
  • L'expression de la cause
  • L'expression de la conséquence
  • L'expression du but
  • La proposition participiale (participe et gérondif)

Per la parte di comprensione:
Vengono presentati e analizzati testi e documenti autentici (si veda l'elenco nella sezione Testi di riferimento) con annessi esercizi di comprensione e approfondimenti.

Livello B1

Il corso prevede 21 lezioni da 2 ore, svolte in modalità frontale nella parte iniziale, sviluppate in modo interattivo nella parte successiva.
Durante le lezioni si alterna l'esposizione di contenuti (modalità erogativa frontale)
a) di natura linguistica
b) relativi alla cultura e al lessico della lingua specialistica
all'interazione con gli studenti in varie attività di produzione linguistica (modalità interattiva)
a) dopo ascolto e/o visione di materiale multimediale con scambio spontaneo sul contenuto sia linguistico sia culturale/specialistico del contenuto
b) rielaborazione e interpretazione, anche a gruppi, del materiale
c) produzione orale e/o scritta a partire degli elementi e materiali presentati
Le lezioni si tengono in lingua italiana e in lingua francese.
Tutte le attività sono svolte in presenza. Sono possibili lezioni a distanza qualora fossero rese necessarie da imprevisti esterni o su richiesta degli studenti.

La verifica dell’apprendimento consiste in:

  • una prova scritta su supporto cartaceo che mira a verificare le competenze linguistiche acquisite durante il corso; consiste in domande di grammatica a risposte aperte per un totale di 30 punti (durata: 35 minuti).

  • una prova orale: lo studente si presenta all'esame con l'elenco dei testi studiati ed elencati nella bibliografia di riferimento. Il docente sceglie alcuni dei testi preparati dallo studente, il quale dovrà dimostrare di averli letti e capiti, rispondendo a domande, riassumendone il contenuto, elaborando in lingua straniera intorno ai temi trattati durante il corso.

Grammatica:

  • Grammathèque, Genova, Cideb Editore, 2002.

oppure

  • Nouvelle Grammaire du Français. Cours de civilisation de la Sorbonne, Paris, Hachette-fle, 2004.

  • 450 nouveaux exercices, Paris, CLE, 2001, Niveau intermédiaire e Niveau avancé.

Corso monografico:

Durante l’anno sono stati letti e commentati vari documenti sull’attualità economica e sociale francese.

Testi e materiali utilizzati durante il corso:

Christine Petr, Le marketing du tourisme, Faire réserver et acheter : la distribution touristique, Paris, Dunod, 2015, pp. 101-105, 109, 112-113.
Première partie
Deuxième partie

Paul Jorion, L’argent mode d’emploi, Paris, Fayard, 2009.
L’homme et l’argent, pp. 122-124.
Le fonctionnement des banques commerciales, pp. 131-137.

Florence Aubenas, Le Quai de Ouistreham, Paris, Editions de l’Olivier, 2010.

Avant-propos
Chapitre 2: L’abattage
Chapitre 8: Le stage, pp. 103-107.
Chapitre 17: Tempête blanche, pp. 215-219.
Le CDI - Fin , pp. 266-267.
Reportage , pp. 266-267.

Secondo semestre

Francese e italiano

ISTRUZIONE DI QUALITÁ
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KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING
The course aims to consolidate and expand previously acquired language structures, completing the training process with the study of upper-intermediate language skills. Special attention will be given to the exploration of cultural, historical, and regional topics relevant to the tourism and intercultural communication sectors.

APPLYING KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING
The course is designed:
a) to develop the ability to understand written and spoken texts in standard French and in more complex registers, applicable to tourist communication contexts;
b) to encourage the use of authentic materials and interactive tools to enhance the linguistic and cultural analysis of texts related to regional realities.

MAKING JUDGEMENTS
The course promotes:
a) the development of critical thinking through the interpretation and personal reworking of authentic French-language texts related to tourism and intercultural communication;
b) the appropriate use of technical vocabulary specific to the tourism sector.

COMMUNICATION SKILLS
The course will strengthen:
a) advanced comprehension skills of written, oral, and multimedia texts in French;
b) the ability to express oneself clearly, coherently, and accurately, promoting the integration of the four core language skills (listening, reading, speaking, and writing) in accordance with CEFR standards, including in professional and customer-facing contexts.

LEARNING SKILLS
The student will be able to:
a) understand and analyze authentic texts, reformulating them effectively and adapting them to tourism-related communication contexts;
b) address topics in French related to their field of study, demonstrating increasing autonomy in language learning and in the use of relevant academic and professional resources.

  • The course offers a range of readings, exercises, grammar and communicative activities to achieve the linguistic proficiency necessary for future work in the field.

  • A thorough investigation of issues related to language, culture, thought, society and economics drawing on historical, literary, economic and social sources as a means to better know and understand the various aspects of tourism communication.

The course is structured to provide both the theoretical and practical tools needed to prepare those who intend to work in the field of tourism. The main objective is to improve the use of the French language by strengthening the specific vocabulary and the communication strategies that facilitate effective interaction. Great emphasis is placed on listening and comprehension in order to encourage conversation, gradually enhancing oral production through the correct use of vocabulary and precise pronunciation.

For the grammar section, the following topics are covered:

  • Révision (en particulier, conjugaison, subjonctif, pronoms)
  • Ripasso (in particolare la coniugazione dei verbi, il congiuntivo, i pronomi)
  • Pronoms relatifs et pronoms démonstratifs; la forme CE + proposition relative
  • Les pronoms indéfinis
  • La forme pronominale
  • La voix passive et la nominalistaion
  • La forme impersonnelle et ses constructions
  • L'expression du temps (révision et approfondissement)
  • L'expression de la cause
  • L'expression de la conséquence
  • L'expression du but
  • La proposition participiale (participe et gérondif)

For the comprehension section:
Authentic texts and documents are presented and analyzed (see the list in the Textbooks and reading materials section), along with comprehension exercises and further elaboration.

B1 Level

The course consists of 10 two-hour lessons plus 1 one-hour lesson, delivered in an instructional format in the initial phase, which is aimed at engaging students interactively in the subsequent phase.

During the lessons, there is an alternation between:

  • the presentation of content (instructional mode)
     a) of a linguistic nature
     b) related to the culture and lexicon of the specialized language
  • and interaction with the students in various language production activities (interactive mode)
     a) following the listening to and/or viewing of multimedia material, with spontaneous exchange on both the linguistic and cultural/specialized content
     b) reworking and interpreting the material, including in groups
     c) oral and/or written production based on the presented elements and materials
    The lessons are held in both Italian and French. All activities take place in person. Remote lessons are possible if necessary due to external unforeseen events or upon the students’ request.

The evaluation consists of:

  • A written test that aims to assess the language skills acquired during the course and consists of grammar open-choice questions (duration: 35 minutes).

– Oral examination: The student is required to present at the exam with the list of texts studied, as specified in the reference bibliography. The instructor will select a number of these texts, and the student will be expected to demonstrate thorough reading and comprehension by responding to questions, providing summaries, and elaborating—using the target foreign language—on topics addressed during the course.

Grammar:

  • Grammathèque, Genova, Cideb Editore, 2002.

or

  • Nouvelle Grammaire du Français. Cours de civilisation de la Sorbonne, Paris, Hachette-fle, 2004.

  • 450 nouveaux exercices, Paris, CLE, 2001, Niveau intermédiaire e Niveau avancé.

Topics:

Various documents on current French economic and social affairs were read and commented on during the year.

Texts and materials used during the course:

Christine Petr, Le marketing du tourisme, Paris, Dunod, 2015. Faire réserver et acheter : la distribution touristique, pp. 101-105, 109, 112-113.

Paul Jorion, L’argent mode d’emploi, Paris, Fayard, 2009.

L’homme et l’argent, pp. 122-124.
Le fonctionnement des banques commerciales, pp. 131-137.

Florence Aubenas, Le Quai de Ouistreham, Paris, Editions de l’Olivier, 2010.

Avant-propos
Chapitre 2: L’abattage
Chapitre 8: Le stage, pp. 103-107.
Chapitre 15: Le pique-nique, pp. 194-197.
Chapitre 17: Le train de l’emploi, pp. 215-219.
Fin, pp. 266-267.

Second semester

French and Italian

QUALITY EDUCATION
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Key information

Field of research
L-LIN/04
ECTS
6
Term
Second semester
Activity type
Mandatory to be chosen
Course Length (Hours)
42
Degree Course Type
2-year Master Degreee
Language
French

Enrolment methods

Manual enrolments

Sustainable Development Goals

QUALITY EDUCATION - Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all