Course Syllabus
Area di apprendimento
1: Processi linguistici e comunicativi e relativi contesti culturali.
Obiettivi formativi
Conoscenza e comprensione
- Linguaggio e comunicazione.
- Variabilità linguistica e principi universali.
- Modelli di competenza linguistica.
- Competenza comunicativa.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
- Saper distingue le componenti linguistiche e non linguistiche della comunicazione.
- Saper analizzare fenomeni linguistici ed individuarne le peculiarità.
- Saper individuare aree di applicazione e di rilevanza di modelli teorici nello sviluppo di strumenti applicativi: estrazione d'informazione, traduzione automatica, agenti conversazionali.
Autonomia di giudizio
- Sviluppo della capacità di analisi critica di fenomeni linguistici, di operare collegamenti tra
diverse questioni linguistiche e diverse teorie. L’autonomia di giudizio sarà promossa e
valutata non solo negli esami di profitto, ma anche attraverso esposizioni e relazioni su
articoli scientifici e l’uso critico dell’intelligenza artificiale.
Abilità comunicative
- Sviluppo della capacità di comunicare, sia in forma orale che scritta, in modo chiaro
informazioni, idee, problemi e soluzioni a interlocutori specialisti e non specialisti e in
diversi contesti formativo-lavorativi e capacità di rilevare incongruenze o inadeguatezze
nella comunicazione attraverso diversi mezzi comunicativi. Queste abilità verranno
valutate nelle prove d’esame scritte, nelle discussioni durante le lezioni.
Capacità di apprendimento
- La struttura del corso permette di acquisire conoscenze teoriche e capacità critica per
continuare ad apprendere attraverso un processo di formazione continua richiesto dal
mondo del lavoro. Le capacità di apprendimento acquisite verranno valutate nel corso
delle prove d’esame e delle varie tipologie di interazione in classe.
Contenuti sintetici
Il corso è un’introduzione alla linguistica come disciplina scientifica: saranno analizzate le varie componenti delle lingue naturali e le loro proprietà. Verranno presentati alcuni ambiti di applicazione di modelli del funzionamento del linguaggio quali gli agenti conversazionali e strumenti digitali di potenziamento delle abilità linguistiche.
Programma esteso
● Linguistica come disciplina scientifica
● Le proprietà che caratterizzano il linguaggio
● Distinguere linguaggio e comunicazione
● Proprietà universali e tipologia linguistica
● Modelli di competenza fonetica e fonologica
● Modelli di competenza lessicale e morfologica
● Modelli di competenza sintattica e semantica
● Comunicazione implicita e esplicita
● Domini di applicabilità
Prerequisiti
Nessuno.
Metodi didattici
La modalità didattica è prevalentemente erogativa (trasmissione di contenuti). Durante le lezioni, gli studenti sono incoraggiati a partecipare in maniera attiva. Oltre alle lezioni frontali in aula, ci si avvarrà della discussione di articoli scientifici e la visione e commento di filmati e documentari.
Alcuni argomenti saranno trattati attraverso attività interattive, quali discussioni di casi di studio, e applicazione delle nozioni teoriche alla pratica. Sono previsti interventi di ospiti specialisti nello sviluppo di applicazioni linguistiche. Tutto il materiale (dispense delle lezioni, articoli scientifici, interventi degli specialisti ed indicazioni sulla reperibilità dei filmati) viene reso disponibile sul sito e-learning del corso, affinché sia fruibile anche dagli studenti non-frequentanti. Indicativamente, si prevede di svolgere 46 ore di didattica erogativa, e 10 ore di didattica interattiva.
Il corso si tiene in italiano.
Modalità di verifica dell'apprendimento
L’esame è scritto e prevede:
● domande a scelta multipla
● una serie di esercizi
● domande aperte
Le domande a scelta multipla sono volte ad accertare l’effettiva acquisizione delle conoscenze teoriche; gli esercizi hanno lo scopo di verificare se lo studente è in grado di mettere in pratica le competenze teoriche acquisite e le domande aperte richiedono la capacità commentare criticamente le competenze acquisite.
I criteri di valutazione sono: la correttezza delle risposte e degli esercizi, la capacità di argomentare, sintetizzare, creare collegamenti, e leggere criticamente le nozioni apprese.
Durante il corso gli studenti possono leggere un articolo scientifico, farne un breve riassunto di massimo due pagine e presentarlo in aula. L’articolo deve essere concordato con il docente. Tale attività contribuisce al voto finale di esame per un massimo di 3 punti.
Testi di riferimento
- G.F. Arcodia & A. Panunzi (a cura di) (2023) Linguistica. Introduzione alle scienze del Linguaggio, Pearson.
- Cecchetto C. (2002). Introduzione alla Sintassi. La Teoria dei Principi e dei Parametri. Milano: LED Edizioni (cap. 1, 2, 3, 4, 5).
- Diapositive delle lezioni e dispense scaricabili alla pagina internet del corso.
Sustainable Development Goals
Learning area
1: Linguistic and communicative processes and related cultural contexts.
Learning objectives
Knowledge and understanding
- Language and communication.
- Linguistic variability and universal principles.
- Models of linguistic competence.
- Communicative competence.
Applying knowledge and understanding
- To be able to distinguish linguist and non-linguistic components of communication.
- To be able to analyse linguistic phenomena and to describe their features.
- To be able to recognize domains in which theoretical models are relevant for the development of applications (in information extraction, automatic translation, conversational agents).
Autonomy of judgment
- Development of the ability to critically analyze linguistic phenomena and to make connections between different linguistic issues and theories. Independence of judgment will be encouraged and assessed not only through exams, but also through presentations and reports on scientific articles, as well as through the critical use of artificial intelligence.
Communication skills
- Development of the ability to communicate clearly—both orally and in writing—information, ideas, problems, and solutions to both specialist and non-specialist audiences in various educational and professional contexts, as well as the ability to identify inconsistencies or inadequacies in communication across different media. These skills will be assessed through written exams and classroom discussions.
Learning skills
- The structure of the course enables students to acquire theoretical knowledge and critical skills necessary to continue learning through the ongoing professional development required in the workplace. The learning skills acquired will be assessed during exams and through various forms of classroom interaction.
Contents
The course is an introduction to linguistics as a scientific discipline: students will analyze the various components of natural languages and their proprieties. We will discuss applicative domains such as conversational agents and digital devices for the enhancement of linguistic abilities.
Detailed program
● Linguistics as a scientific discipline
● The properties of language
● Language and communication
● Universal properties and linguistic typology
● Models of phonetic and phonological competence
● Models of lexical and morphological competence
● Models of syntactic and semantic competence
● Implicit and explicit communication
● Domains of application
Prerequisites
No prerequisites.
Teaching methods
The teaching will be mainly delivered as in-person lecture-based classes (transmission of content), during which students are encouraged to participate actively. In addition, some topics will be covered with the discussion of scientific articles and the viewing and commentary of short movies. Experts in digital interface development will participate during some classes and describe the development of applications for language training that make use of theoretical models of language competence. All the material (lecture notes, scientific articles, interventions by specialists and information on the availability of videos) is made available on the course's e-learning site, so that it can also be used by non-attending students. Indicatively, there will be 46 hours of in-person lecture-based classes and 10 hours of interactive lessons.
The course is taught in Italian.
Assessment methods
The exam is written and comprises:
● multiple choice questions
● a series of exercises
● open questions
Multiple choice questions aim at assessing the theoretical knowledge on the topics covered during the course, exercises aim at assessing the ability to apply this theoretical knowledge and open questions evaluate the ability to critically reflect upon the arguments of the course.
The evaluation criteria are: the correctness of the answers and of the exercises, the ability to argue, synthesize, create links, and critically read the reality.
During the course, students may read a scientific article, write a brief summary of no more than two pages, and present it in class. The article must be approved by the instructor. This activity contributes up to a maximum of 3 points toward the final exam grade
Textbooks and Reading Materials
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G.F. Arcodia & A. Panunzi (a cura di) (2023) Linguistica. Introduzione alle scienze del Linguaggio, Pearson.
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Cecchetto C. (2002). Introduzione alla Sintassi. La Teoria dei Principi e dei Parametri. Milano: LED Edizioni (cap. 1, 2, 3, 4, 5).
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Lecture slides and course materials available for download on the course webpage.
Slides will be available on the class webpage.
Teaching resources will be indicated on the e-learning page.
Although this course is held in Italian, for Erasmus students, students can take the exam in
English if they wish to do so.
