Conoscenza e comprensione
Inquadramento diagnostico dei disturbi d'ansia e dell'umore.
Principali modelli e tecniche di intervento in ambito cognitivo-comportamentale di seconda e terza generazione.
Basi teoriche, aspetti tecnici, dati di efficacia e ambiti di applicazione delle varie strategie di intervento.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Promozione delle competenze cliniche
Padroneggiamento delle tecniche di intervento da applicare flessibilmente nel trattamento del disagio psicologico nelle sue diverse espressioni.

Autonomia di giudizio
Attraverso l’analisi di casi clinici, lo studio critico di protocolli di intervento e la discussione guidata di articoli scientifici, studentesse e studenti sviluppano la capacità di valutare in modo autonomo la pertinenza e l’efficacia degli strumenti di valutazione e delle tecniche di trattamento adottate nei disturbi d’ansia e dell’umore. Il corso stimola il pensiero critico nell’integrare dati clinici, conoscenze teoriche e linee guida evidence-based, e nel formulare ipotesi cliniche e decisioni terapeutiche fondate, anche in presenza di situazioni complesse o incerte. Le modalità d’esame — che prevedono domande aperte e analisi di vignette cliniche — promuovono l’indipendenza di giudizio nella valutazione e progettazione dell’intervento clinico.

Abilità comunicative
Il corso promuove lo sviluppo delle abilità comunicative attraverso la discussione in aula di casi clinici, la redazione di relazioni diagnostiche e terapeutiche, e la simulazione di restituzioni al paziente in forma scritta o orale. Viene posta particolare attenzione all’uso di un linguaggio clinico preciso, etico e comprensibile, in linea con le convenzioni internazionali e le buone pratiche psicologiche. L’esame prevede domande aperte che richiedono la capacità di argomentare le scelte valutative e terapeutiche in modo coerente, strutturato e professionalmente adeguato.

Capacità di apprendere
Il corso fornisce basi teoriche e operative che permettono a studentesse e studenti di proseguire in modo autonomo l’approfondimento clinico, sia nell’ambito dei disturbi d’ansia e dell’umore, sia in altri ambiti psicopatologici. Le attività didattiche — tra cui esercitazioni pratiche, lavori individuali e di gruppo, visione commentata di sedute e role-play clinici — incoraggiano l’acquisizione di un metodo di studio attivo e riflessivo, utile sia nella formazione avanzata (scuole di psicoterapia, dottorati) sia nella futura pratica professionale.