Conoscenze e capacità di comprensione
Lo studente approfondisce i riferimenti teorici, normativi e deontologici riguardanti la responsabilità professionale dell’infermiere, la gestione delle figure di supporto e l’analisi dei conflitti etici secondo il modello di Fry e Johnstone.

Capacità di applicare conoscenze e comprensione
Lo studente è in grado di utilizzare consapevolmente i principi etici e giuridici per analizzare casi clinico-assistenziali, applicando il modello di risoluzione dei conflitti di Fry e Johnstone e i criteri per l’attribuzione delle attività assistenziali al personale di supporto.

Autonomia di giudizio (tramite didattica interattiva: discussione guidata di casi clinico-etici)
Lo studente sviluppa la capacità di riflessione critica su decisioni assistenziali complesse, valutandone le implicazioni etiche, deontologiche e giuridiche, anche attraverso la partecipazione attiva a simulazioni e analisi di casi concreti.

Abilità comunicative (esercitate mediante role-playing e simulazioni interattive)
Lo studente potenzia la propria capacità comunicativa all’interno del team assistenziale e con il personale di supporto, esercitandosi in contesti simulati alla gestione dei conflitti, alla negoziazione dei ruoli e alla condivisione di decisioni complesse.

Capacità di apprendere (sviluppata tramite riflessione guidata e confronto in piccoli gruppi)
Lo studente rafforza l’apprendimento riflessivo e critico attraverso attività didattiche interattive, tra cui lavori di gruppo e rielaborazione di esperienze simulate, con lo scopo di sviluppare consapevolezza professionale e responsabilità nell’agire infermieristico.