Course Syllabus
Obiettivi
Obiettivi generali.
- Fornire una solida e dettagliata conoscenza anatomica dell'apparato urinario, al fine di fornire nozioni avanzate come base per la pratica clinica.
- Fornire una solida e dettagliata conoscenza anatomica del sistema endocrino, al fine di fornire nozioni avanzate come base per la pratica clinica.
Descrittori di Dublino per i risultati di apprendimento:
- Conoscenza e comprensione: approfondimento della conoscenza dell'apparato urinario, riproduttivo maschile, ed endocrino,, come base per la pratica clinica.
dell'anatomia del sistema centrale e periferico con un approccio orientato alla pratica clinica; - Applicazione della conoscenza e della comprensione: sfruttando le conoscenze descritte al punto (1), verrà raffinata la capacità di interpretare i riscontri clinici e diagnostici (ad es., radiodiagnostica), comprendendo se le caratteristiche osservate siano normali o meno;
- Autonomia di giudizio: si imparerà ad allocare correttamente le decisioni cliniche sulla base dell'utilizzo di nozioni anatomiche clinicamente rilevanti;
- Capacità comunicative: arricchimento della loro capacità di discutere con colleghi/e e pazienti/caregiver su nozioni anatomiche clinicamente rilevanti per questo vertical track;
- Capacità di apprendimento: approfondimento della capacità di interpretare i risultati diagnostici durante la valutazione clinica e durante l'interpretazione degli esami radiologici/diagnostici (ad esempio, ecografia).
Contenuti sintetici
Descrizione accurata ed approfondita del sistema urinario, del sistema riproduttore maschile e del sistema endocrino.
Programma esteso
APPARATO URINARIO
Sede, rapporti e caratteristiche morfologiche degli organi del tratto urinario: rene e fascia renale, pelvi renale, calici minori e maggiori, uretere, vescica, uretra femminile, uretra maschile con gli aspetti principali delle sue tre parti (prostatica, membranosa e peniena). Vascolarizzazione e innervazione di tutti gli organi dell’apparato urinario.
SISTEMA ENDOCRINO
Caratteristiche generali degli ormoni. Sede, rapporti e caratteristiche morfologiche degli organi endocrini: ghiandola pituitaria e sua connessione con l'ipotalamo, tiroide, paratiroidi, ghiandola surrenale, pancreas endocrino, ghiandola pineale. Sistema gastroenteropancreatico (GEP). Vascolarizzazione e innervazione di tutti gli organi del sistema endocrino.
APPARATO RIPRODUTTIVO MASCHILE
Sede, rapporti e caratteristiche morfologiche degli organi genitali maschili: testicolo, epididimo, dotto deferente, prostata, vescichette seminali e ghiandole bulbouretrali. Rivestimenti fasciali dello scroto e del funicolo spermatico. Genitali esterni: morfologia e struttura. Vascolarizzazione e innervazione di tutti gli organi dell’apparato riproduttivo maschile.
Prerequisiti
Conoscenze acquisite nel corso del I anno Fundamentals of Human Morphology.
Modalità didattica
Le attività didattiche (lezioni) si basano su diverse modalità didattiche: le ore dell'intero corso sono suddivise in 2 lezioni in presenza presso l'Aula di Anatomia, edificio u8/Asclepio a Monza. Ciascuna lezione è suddivisa in una prima parte a carattere erogativo: la docente presenta i contenuti utilizzando il tavolo di dissezione virtuale presente nell'Aula di Anatomia (Anatomage Table) per consentire agli studenti di visualizzare le strutture presentate in 3D. Nella seconda parte della lezione, la didattica è interattiva: la classe è divisa in piccoli gruppi di non più di 6-8 studenti, avvalendosi anche di attività di tipo flipped classification. Gli studenti svolgono personalmente esercizi di consolidamento delle informazioni presentate nella prima parte della lezione utilizzando i modelli 3D disponibili in aula, materiali didattici cartacei e/o online messi a disposizione dal docente e utilizzando Anatomage Table per le dissezioni virtuali. Anche la strategia di gamification fa parte delle attività interattive: un piccolo torneo a squadre tra i diversi gruppi viene svolto utilizzando la modalità quiz di Anatomage Table.
Materiale didattico
Treatise on Human Anatomy (Systemic Approach), Topographic Approach, Atlas - G. Anastasi G. et al.; E. Mtui (editor).
Gray's Anatomy: The Anatomical Basis of Clinical Practice, by S. Standring.
Atlas of Human Anatomy, by F. H. Netter.
Human Anatomy Atlas, by G. Anastasi, E. Gaudio, C. Tacchetti, E. Mtui.
Periodo di erogazione dell'insegnamento
Secondo semestre, IV anno.
Modalità di verifica del profitto e valutazione
Tre domande a risposta multipla (1 risposta corretta su 4 scelte). Ogni risposta corretta vale 1 punto, la risposta non data/sbagliata vale 0 punti. Tale verifica verrà effettuata nel contesto dell'esame integrato del vertical track.
Orario di ricevimento
Previo contatto email con lo staff docente.
Sustainable Development Goals
Aims
Overall aims:
- To provide a solid and detailed anatomical knowledge of the urinary and male reproductive system, in order to deliver advanced concepts as a foundation for clinical practice.
- To provide a solid and detailed anatomical knowledge of the endocrine system, in order to deliver advanced concepts as a foundation for clinical practice.
Dublin descriptors for the learning outcomes:
- Knowledge and understanding: Deepening the knowledge of the urinary, male reproductive, and endocrine systems, as well as the anatomy of the central and peripheral nervous systems with a clinically oriented approach, serving as a foundation for clinical practice.
- Applying knowledge and understanding: Leveraging the knowledge described in point (1), students will refine their ability to interpret clinical and diagnostic findings (e.g., diagnostic imaging), understanding whether the observed characteristics are normal or pathological.
- Making judgements: Students will learn to make sound clinical decisions based on the application of clinically relevant anatomical concepts.
- Communication skills: Enhancing the ability to discuss clinically relevant anatomical concepts within this vertical track with colleagues, patients, and caregivers.
- Learning skills: Deepening the ability to interpret diagnostic results during clinical evaluation and during the assessment of radiological/diagnostic examinations (e.g., ultrasound).
Contents
Accurate and in-depth description of the urinary system, the male reproductive system, and the endocrine system.
Detailed program
URINARY SYSTEM
Location, relationships, and morphological characteristics of the organs of the urinary tract: kidney and renal fascia, renal pelvis, minor and major calyces, ureter, bladder, female urethra, male urethra with the main aspects of its three parts (prostatic, membranous, and penile). Vascularization and innervation of all organs of the urinary system.
ENDOCRINE SYSTEM
General characteristics of hormones. Location, relationships, and morphological characteristics of the endocrine organs: pituitary gland and its connection with the hypothalamus, thyroid, parathyroids, adrenal gland, endocrine pancreas, pineal gland. Gastroenteropancreatic (GEP) system.
Vascularization and innervation of all organs of the endocrine system.
MALE REPRODUCTIVE SYSTEM
Location, relationships, and morphological characteristics of the male genital organs: testis, epididymis, ductus deferens (vas deferens), prostate, seminal vesicles, and bulbourethral glands. Fascial coverings of the scrotum and spermatic cord. External genitalia: morphology and structure. Vascularization and innervation of all organs of the male reproductive system.
Prerequisites
Knowledge acquired in the 1st year course Fundamentals of Human Morphology
Teaching form
Didactic activities (lessons) rely on different teaching methods: the entire course is divided into 2 in person lessons in the Anatomy Room, u8/Asclepio building in Monza. Each lesson is divided into a part of a delivery nature: the teacher presents the contents using the virtual dissection table present in the Anatomy Room (Anatomage Table) to allow students to visualise the structures presented in 3D. In the second part of the lesson, the teaching is interactive: the class is divided into small groups of no more than 6-8 students, also relying on flipped classroom type activities. The students carry out exercises to consolidate the information presented in the first part of the lesson using the 3D models available in the classroom, paper and/or online teaching materials made available by the teacher and using Anatomage Table for virtual dissections personally. Gamification strategy is also part of the interactive activities: a small team tournament among the different groups is performed using the quiz mode of Anatomage Table
Textbook and teaching resource
Treatise on Human Anatomy (Systemic Approach), Topographic Approach, Atlas - G. Anastasi G. et al.; E. Mtui (editor).
Gray's Anatomy: The Anatomical Basis of Clinical Practice, by S. Standring.
Atlas of Human Anatomy, by F. H. Netter.
Human Anatomy Atlas, by G. Anastasi, E. Gaudio, C. Tacchetti, E. Mtui.
Semester
Second term, fouth year.
Assessment method
Three multiple choice questions (1 correct answer out of 4 choices). Every correct answer equals 1 point, not given/wrong answer equals 0 point. This assessment will be part of the assessment of the whole vertical track.
Office hours
Upon appointment emailing the teaching staff.
