Alla fine del corso lo studente sarà in grado di:

• Descrivere l'eziologia, l'epidemiologia (inclusa la via di trasmissione), il quadro clinico e il decorso naturale delle principali malattie infettive e sindromi infettive;
• Integrare tali conoscenze con la scelta del percorso diagnostico appropriato per ciascuna malattia o sindrome (inclusa l'anamnesi, l'identificazione di sintomi e segni rilevanti, valutazione di laboratorio, test radiologici, diagnosi di complicanze e diagnosi differenziale);
• Descrivere le misure terapeutiche e preventive per le principali malattie infettive e sindromi infettive;
• Conoscere i fondamenti della chemioterapia antimicrobica delle più importanti malattie infettive.
• Analizzare e valutare esordio e sintomi delle Malattie Infettive evidenziando come a parità di malattia, posssno presentarsi problemi diversi negli uomini e nelle donne

Obiettivi secondo i descrittori di Dublino:
a. Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding):
1- spiegare gli elementi chiave delle scienze biomediche e cliniche e le principali strategie, metodi e risorse
utilizzate nel processo diagnostico e nel trattamento dei pazienti; spiegare i principi e i metodi della medicina basata sull'evidenza, con attenzione alle differenze di sesso/genere e di popolazione;
2-llustrare l'origine e la storia naturale delle malattie acute e croniche, avendo le conoscenze essenziali relative
alla patologia, alla fisiopatologia, all'epidemiologia, all'economia sanitaria e ai principi del management della salute. Essi avranno anche una buona comprensione dei meccanismi che determinano l'equità all'accesso delle cure sanitarie, l'efficacia e la qualità delle cure stesse, in relazione anche alle differenze di sesso/genere esistenti;
3 - descrivere e interpretare gli elementi fondanti del ragionamento clinico, allo scopo di elaborare un corretto
processo decisionale, dopo aver raccolto, interpretato e valutato criticamente le informazioni sullo stato di salute e di malattia del singolo individuo, anche in relazione all'ambiente in cui vive;
4 - correlare i principi dell'azione dei farmaci con le loro indicazioni, ponendo attenzione alle differenze di
sesso/genere e di popolazione, e descrivere i principali interventi di diagnostica strumentale, terapeutici chirurgici e fisici, psicologici, sociali e di altro genere, nella malattia acuta e cronica, nella riabilitazione, nella prevenzione e nelle cure di fine vita;
5 - dimostrare la conoscenza e la comprensione dei determinanti della salute e della malattia, quali lo stile di vita,
i fattori genetici, demografici, ambientali, socioeconomici, psicologici, culturali e quelli legati al sesso/genere, anche in riferimento al complesso della popolazione.

b. Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding):

1. dimostrare il possesso delle competenze di base per l'esame, la diagnosi, la terapia e la riabilitazione in modo
   appropriato alla situazione e nel rispetto dei pazienti, essendo in grado di sviluppare quesiti basati su problemi
   clinici, ricercando e valutando le migliori evidenze disponibili, sapendole comunicare in modo empatico e in una
   forma comprensibile ai pazienti;
2. raccogliere correttamente e con le modalità relazionali adeguate una storia clinica, completa degli aspetti
   sociali, ed effettuare un esame dello stato fisico e mentale ed applicare i principi del ragionamento clinico,
   utilizzando le procedure diagnostiche e tecniche di base, analizzando ed interpretando i risultati, allo scopo di
   definire correttamente la natura di un problema e di applicare correttamente strategie diagnostiche e terapeutiche
   adeguate, avvalendosi anche delle moderne conoscenze acquisite in tema di medicina di genere e di medicina di
   precisione;
3. curare le malattie e prendersi cura dei pazienti in maniera efficace, efficiente ed etica, promuovendo la salute e
   la prevenzione delle malattie ed evitando la malattia, ottemperando all'obbligo morale di fornire cure mediche
   nelle fasi terminali della vita, comprese le terapie palliative dei sintomi e del dolore e della sofferenza esistenziale,
   in un'ottica centrata sull'intera persona e sulle sue specifiche esigenze e anche in relazione alle differenze di
   sesso/genere.
4. intraprendere adeguate azioni preventive e protettive nei confronti delle malattie, mantenendo e promuovendo
   la salute del singolo individuo, della famiglia e della comunità, facendo riferimento all'organizzazione di base dei
   sistemi sanitari, che include le politiche, l'organizzazione, il finanziamento, le misure restrittive sui costi e i principi
   di management efficiente nella corretta erogazione delle cure sanitarie. Saranno pertanto in grado di usare
   correttamente, nelle decisioni sulla salute, i dati di sorveglianza locali, regionali e nazionali della demografia e
   dell'epidemiologia, anche in relazione alle differenze di sesso/genere. Sapranno identificare i fattori di sicurezza
   del paziente nel proprio ambiente di lavoro come causa di eventi avversi e potenziali danni;
5. applicare correttamente i principi del ragionamento morale e adottare le giuste decisioni riguardo ai possibili
   conflitti nei valori etici, legali e professionali, compresi quelli che possono emergere dal disagio economico, dalle
   differenze etniche o genere specifiche, dalla commercializzazione delle cure della salute e dalle nuove scoperte
   scientifiche, rispettando i colleghi e gli altri professionisti della salute e dimostrando la capacità di instaurare
   rapporti di collaborazione con loro;

c. Autonomia di giudizio (making judgements):

1. formulare ipotesi, raccogliere e valutare in maniera critica i dati, per risolvere i problemi, nella consapevolezza
   del ruolo che hanno la complessità, l'incertezza e la probabilità nelle decisioni prese durante la pratica medica.
   Saranno in grado di programmare in maniera efficace e gestire in modo efficiente il proprio tempo e le proprie
   attività per fare fronte alle condizioni di incertezza, ed esercitare la capacità di adattarsi ai cambiamenti;
2. Dimostrare le capacità di gestire efficacemente le tecnologie biomediche in uso dal sistema sanitario
   nazionale, di raccogliere, analizzare e interpretare i dati, di prendere decisioni in e per ambienti multidisciplinari.

d. Abilità comunicative (communication skills)

1. dimostrare una collaborazione efficace e fiduciosa con pazienti e con le loro reti personali, considerando la
   diversità dei pazienti e rispondendo alle diverse percezioni della malattia;

e. capacità di apprendimento (learning skills):

1. dimostrare la conoscenza e la comprensione delle scienze umane essendo in grado di riflettere e discutere la
   loro influenza sulla pratica medica;
2. raccogliere, organizzare ed interpretare criticamente le nuove conoscenze scientifiche e l'informazione
   sanitaria/biomedica dalle diverse risorse e dai database disponibili;