Gli obiettivi della Clerckship 9 (suddivisa in due sezioni Gastroenterology & Hepatology I e II) sono:
A) Integrare le conoscenze relative all'apparato digerente (Fegato, pancreas e tratto intestinale) completando ed approfondendo gli argomenti presentati durante le lezioni frontali

1. fornire le conoscenze di base relative al sistema digerente in salute e malattia. fornire le conoscenze adeguate relativamente ad eziologia, epidemiologia, fisiopatologia, clinica, diagnosi e gestione nelle malattie dell'apparato digerente.
2. comprendere ed applicare le corrette indicazioni per i test diagnostici, bioumorali, endoscopici, radiologici. Fornire le conoscenze teorico-pratiche per l'interpretazione dei test diagnostici.
3. comprendere i principi del trattamento medico delle malattie dell'apparato digerente ed i concetti di prevenzione e dell'adozione di corretti stili di vita
   B) acquisire competenze semeiologiche, diagnostiche, terapeutiche e gestionali relativamente alle malattie del tratto digerente

competenze pratiche da acquisire:

capacità di raccogliere la storia clinica, gestire diario clinico e cartella clinica ed ambulatoriale del paziente con patologie del tratto digerente
Semeiologia clinica dei pazienti con malattie del tratto digerente
Criteri prescrittivi e Interpretazione dei test bioumorali e sierologici del tratto digerente
Criteri prescrittivi e Interpretazione della diagnostica radiologica del tratto digerente
Criteri prescrittivi e Interpretazione delle procedure endoscopiche del tratto digerente
Principi di terapia medica delle malattie del tratto digerente
Comunicazione con i pazienti e Attitudini relazionali con colleghi e personale sanitario

Obiettivi formativi secondo i Descrittori di Dublino
1. Conoscenza e capacità di comprensione
Al termine del clerkship, gli studenti avranno acquisito conoscenze integrate sull’apparato digerente in condizioni di salute e di malattia, con particolare riferimento alle patologie gastrointestinali, epatiche e pancreatiche.
Gli studenti comprenderanno epidemiologia, eziologia, fisiopatologia, presentazione clinica, diagnosi, diagnosi differenziale e gestione delle principali malattie dell’apparato digerente, incluse emorragia gastrointestinale, patologie esofagee e del tratto gastrointestinale superiore, malattie infiammatorie croniche intestinali, celiachia, tumori gastrointestinali, tumori neuroendocrini, addome acuto, pancreatiti e tumori pancreatici.
Comprenderanno inoltre le indicazioni agli esami biochimici, sierologici, di imaging ed endoscopici, nonché i principi del trattamento medico, della prevenzione e delle misure relative allo stile di vita in gastroenterologia ed epatologia.

2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate
Gli studenti saranno in grado di applicare le conoscenze acquisite alla valutazione clinica e alla gestione dei pazienti con malattie gastrointestinali, epatiche e pancreatiche.
Saranno in grado di raccogliere un’anamnesi mirata, eseguire l’esame obiettivo con particolare attenzione all’addome e ai segni di malattia digestiva o epatica, gestire la documentazione clinica e interpretare dati biochimici, sierologici, di imaging ed endoscopici.
Gli studenti saranno inoltre in grado di identificare percorsi diagnostici appropriati, formulare ipotesi diagnostiche e diagnosi differenziali, comprendere le indicazioni alle procedure endoscopiche e di imaging, e contribuire alla pianificazione di strategie terapeutiche di base.
Attraverso attività cliniche supervisionate, frequenza in ambulatorio e in reparto, sessioni di PBL, discussioni multidisciplinari di casi clinici e pratica guidata dal tutor, gli studenti applicheranno progressivamente le proprie conoscenze cliniche a scenari reali.

3. Autonomia di giudizio
Gli studenti svilupperanno la capacità di valutare criticamente sintomi clinici, segni obiettivi, dati di laboratorio, risultati di imaging e reperti endoscopici, al fine di supportare il processo decisionale diagnostico e terapeutico.
Saranno in grado di riconoscere problemi clinici prioritari e urgenti, inquadrare il motivo del ricovero nel contesto di condizioni croniche complesse e di fragilità, e valutare la necessità di ulteriori accertamenti diagnostici o interventi terapeutici.
Gli studenti saranno inoltre incoraggiati a integrare informazioni cliniche, biochimiche, strumentali ed endoscopiche per formulare ipotesi diagnostiche, costruire algoritmi diagnostici e identificare strategie di gestione appropriate.
Il clerkship promuoverà lo sviluppo del giudizio clinico attraverso assistenza supervisionata al paziente, discussione multidisciplinare, problem solving clinico e analisi di casi.

4. Abilità comunicative
Gli studenti saranno in grado di comunicare in modo appropriato con pazienti affetti da malattie gastrointestinali ed epatiche, utilizzando un linguaggio chiaro, rispettoso e comprensibile.
Svilupperanno competenze nell’ascolto, nel dialogo, nella condivisione delle informazioni, nella spiegazione delle procedure diagnostiche e terapeutiche e nell’acquisizione del consenso informato.
Gli studenti saranno inoltre in grado di interagire efficacemente con colleghi, tutor e personale sanitario, utilizzando una terminologia medica appropriata e contribuendo alla discussione multidisciplinare.
Il clerkship rafforzerà le abilità comunicative attraverso la relazione medico-paziente, la documentazione clinica, le attività ambulatoriali e di reparto, la presentazione dei casi e la discussione del ragionamento clinico.

5. Capacità di apprendere
Gli studenti acquisiranno le capacità di apprendimento necessarie per sviluppare ulteriormente la propria competenza clinica in gastroenterologia ed epatologia durante il proseguimento della formazione medica e nella futura pratica professionale.
Saranno in grado di utilizzare casi clinici, cartelle cliniche, dati biochimici e di imaging, referti endoscopici, testi di riferimento, linee guida e letteratura scientifica per migliorare le proprie conoscenze e il proprio ragionamento clinico.
Il clerkship promuoverà l’apprendimento autonomo e continuo attraverso pratica clinica supervisionata, didattica al letto del paziente, attività ambulatoriali, sessioni di PBL, discussioni multidisciplinari di casi clinici e feedback da parte dei tutor.
Gli studenti svilupperanno progressivamente la capacità di identificare i propri bisogni formativi, riflettere sulle esperienze cliniche e integrare le conoscenze teoriche con le competenze pratiche nella gestione delle malattie dell’apparato digerente