Syllabus del corso
Obiettivi
Conoscenza e capacità di comprensione
Comprendere gli aspetti culturali e sociali che hanno influenzato l’evoluzione della medicina moderna e la nascita della professione infermieristica.
Identificare il contesto normativo, storico e socio-culturale entro il quale si sviluppa l’attività professionale dell’infermiere.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate
Analizzare i principi etici e deontologici che orientano la pratica professionale infermieristica e l’agire quotidiano dell’infermiere.
Collocare criticamente l’attività infermieristica all’interno del quadro normativo, etico e socio-culturale contemporaneo.
Autonomia di giudizio
Sviluppare un approccio riflessivo e critico nell’assunzione delle proprie responsabilità professionali e nell’esercizio dell’autonomia decisionale.
Formulare giudizi autonomi e motivati in relazione alle questioni etiche e deontologiche che emergono nella pratica infermieristica e nei diversi contesti professionali.
Valutare le implicazioni etiche delle proprie azioni e delle decisioni assunte nell’esercizio della professione.
Abilità comunicative
Comunicare in modo chiaro, appropriato ed efficace analisi, argomentazioni e riflessioni riguardanti gli aspetti normativi, etici e deontologici della professione infermieristica.
Capacità di apprendere
Acquisire gli strumenti concettuali necessari per sostenere un apprendimento continuo e autonomo in relazione all’evoluzione della professione infermieristica e ai suoi fondamenti storici, epistemologici, normativi ed etici.
Sviluppare capacità di autoaggiornamento rispetto alle trasformazioni storiche, sociali, normative, etiche ed epistemologiche che interessano l’assistenza infermieristica e la pratica professionale.
Contenuti sintetici
STORIA DELLA MEDICINA: il modulo d’insegnamento fornisce allo studente gli strumenti necessari alla comprensione degli aspetti culturali e sociali della medicina moderna, attraverso l’analisi della sua evoluzione storica ed epistemologica. Le conoscenze erogate costituiscono la base per saper adeguatamente collocare l’attività dell’infermiere nell’attuale contesto socio-culturale.
INFERMIERISTICA E SCIENZE UMANE: il modulo d’insegnamento introduce lo studente ad un approccio critico nell’assunzione della responsabilità e dell’autonomia nell’ambito dell’esercizio professionale affrontando: la responsabilità e autonomia dell’infermiere, antefatti normativi e professionali; l'inter professionalità, le figure di supporto (operatore socio-sanitario e assistente infermiere). Saranno affrontati gli aspetti legati all’utilizzo dei social media e degli strumenti digitali, alla formazione infermieristica in Italia e le norme nazionali e regionali per l’Educazione Continua in Medicina (ECM)
DEONTOLOGIA PROFESSIONALE: il modulo d’insegnamento propone un'analisi dei principi, concetti e valori professionali che guidano l’agire infermieristico. Saranno forniti approfondimenti sul Codice Deontologico delle Professioni Infermieristiche, revisione del 2025 e sul Codice Deontologico emanato da ICN (2021) oltre a conoscenze inerenti a un metodo per l’analisi etico-deontologica di situazioni cliniche ove emergano conflitti di valori, problemi e dilemmi etici. Saranno trattati contenuti utili ad approcciare le argomentazioni legate all’equità delle cure e alla razionalità dei Servizi, alle questioni etiche di fine vita, alla ricerca e sperimentazione clinica ed assistenziale. Si analizzeranno aspetti di bioetica, con particolare riferimento ai problemi attuali che insorgono nel contesto delle cure.
L’insieme di questi contributi di conoscenza costituiranno la base per la lettura della realtà sanitaria attuale e favoriranno, attraverso l'approfondimento dei presupposti normativi e delle problematiche professionali, lo sviluppo di una riflessione critica per la ricerca e per la pratica professionale, contribuendo a consolidare responsabilità e autonomia nel futuro professionista.
Programma esteso
Si rimanda ai Syllabus dei singoli moduli d’insegnamento
Prerequisiti
Definiti dal regolamento didattico
Modalità didattica
Tutte le lezioni sono svolte in presenza, in modalità prevalentemente erogativa con la possibilità, a discrezione del docente, di discussione guidata di casi clinici, video didattici, narrazioni, lavori di gruppo, team based learning (TBL).
Le lezioni del modulo di Storia della Medicina sono erogate attraverso Teledidattica con trasmissione sincrona dalla sede di Monza verso le sedi di Bergamo, Lecco e Sondrio (Faedo Valtellino). La lingua di erogazione è l’italiano.
Materiale didattico
Si rimanda ai Syllabus dei singoli moduli d’insegnamento
Periodo di erogazione dell'insegnamento
2° semestre 3° anno
Modalità di verifica del profitto e valutazione
Non sono previste prove in itinere. L’esame finale ha l’obiettivo di valutare sia la conoscenza complessiva degli argomenti previsti dal programma, sia la capacità dello studente di elaborare riflessioni autonome sui temi e sui punti critici trattati durante il corso.
Per il superamento dell’esame è necessario conseguire l’idoneità in tutti e tre i moduli che compongono l’insegnamento. La prova finale ha una durata complessiva di 90 minuti.
Il voto finale è determinato dalla media pesata dei risultati ottenuti nei tre moduli: Storia della Medicina (2 CFU), che incide per il 50% sul voto complessivo, Infermieristica e Scienze Umane (1 CFU), che contribuisce per il 25%, e Deontologia Professionale (1 CFU), anch’esso con un peso del 25%.
Le prove scritte, una per ciascun modulo, sono costituite da quesiti a risposta multipla con una sola risposta corretta e da domande aperte a risposta sintetica (saggio breve/brevissimo). Per informazioni più dettagliate sulle caratteristiche delle singole prove si rimanda ai rispettivi moduli di insegnamento
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Orario di ricevimento
Su appuntamento scrivendo ai docenti dei moduli dell’Insegnamento
Sustainable Development Goals
Aims
Upon completion of the integrated course as a whole, students will be able to:
Knowledge and Comprehension
Understand the cultural and social aspects that have influenced the evolution of modern medicine and the emergence of the nursing profession.
Identify the regulatory, historical, and sociocultural context within which the nursing profession operates.
Applied Knowledge and Comprehension
Analyze the ethical and professional principles that guide professional nursing practice and the daily actions of nurses.
Critically situate nursing practice within the contemporary regulatory, ethical, and sociocultural framework.
Autonomy of Judgment
Develop a reflective and critical approach to assuming one’s professional responsibilities and exercising decision-making autonomy.
Formulate independent and reasoned judgments regarding ethical and deontological issues that arise in nursing practice and in various professional contexts.
Assess the ethical implications of one’s actions and decisions made in the practice of the profession.
Communication Skills
Communicate clearly, appropriately, and effectively analyses, arguments, and reflections regarding the regulatory, ethical, and professional conduct aspects of the nursing profession.
Learning Skills
Acquire the conceptual tools necessary to support continuous and independent learning regarding the evolution of the nursing profession and its historical, epistemological, regulatory, and ethical foundations.
Develop the ability to keep oneself up to date with the historical, social, regulatory, ethical, and epistemological changes affecting nursing care and professional practice.
Contents
HISTORY OF MEDICINE: This module provides students with the tools necessary to understand the cultural and social aspects of modern medicine through an analysis of its historical and epistemological development. The knowledge imparted forms the basis for properly situating the nursing profession within the current socio-cultural context.
NURSING AND HUMANITIES: This module introduces students to a critical approach to assuming responsibility and autonomy within the context of professional practice, addressing: the responsibility and autonomy of nurses, regulatory and professional background; interprofessional collaboration; and support roles (social and healthcare workers and nursing assistants). The module will cover aspects relating to the use of social media and digital tools, nursing education in Italy, and national and regional regulations governing Continuing Medical Education (CME).
PROFESSIONAL ETHICS: this module provides an analysis of the professional principles, concepts and values that guide nursing practice. In-depth analysis will be provided on the Code of Ethics for the Nursing Professions (2025 revision) and the Code of Ethics issued by the ICN (2021), as well as knowledge regarding a method for the ethical and deontological analysis of clinical situations where conflicts of values, problems and ethical dilemmas arise. The course will cover topics relevant to addressing issues related to equity in care and the rationality of healthcare services, end-of-life ethical issues, and research and clinical and care-related trials. Aspects of bioethics will be analysed, with particular reference to current problems arising in the context of healthcare.
Taken together, these contributions to knowledge will form the basis for understanding the current healthcare landscape and, through an in-depth examination of regulatory frameworks and professional challenges, will foster the development of critical thinking for both research and professional practice, helping to consolidate responsibility and autonomy in future professionals.
Detailed program
Please refer to the syllabi for the individual course modules
Prerequisites
Defined by the academic regulations
Teaching form
All classes are held in person, primarily in a lecture format, with the possibilityat the instructor’s discretion of guided discussions of clinical cases, educational videos, storytelling, group work, and team-based learning (TBL).
Lectures for the History of Medicine module are delivered via distance learning with synchronous transmission from the Monza campus to the Bergamo, Lecco, and Sondrio (Faedo Valtellino) campuses. The language of instruction is Italian
Textbook and teaching resource
Please refer to the syllabi for the individual course modules
Semester
2nd semester, 3rd year
Assessment method
There are no midterm exams. The final exam is designed to assess both the student’s overall knowledge of the topics covered in the syllabus and their ability to develop independent reflections on the themes and critical issues addressed during the course.
To pass the exam, students must achieve a passing grade in all three modules that make up the course. The final exam lasts a total of 90 minutes.
The final grade is determined by the weighted average of the results obtained in the three modules: History of Medicine (2 CFU), which accounts for 50% of the overall grade; Nursing and Human Sciences (1 CFU), which contributes 25%; and Professional Ethics (1 CFU), which also accounts for 25%.
The written exams, one for each module, consist of multiple-choice questions with a single correct answer and open-ended questions requiring a concise response (short or very short essay). For more detailed information on the characteristics of the individual exams, please refer to the respective course modules
Office hours
By appointment by emailing the instructors of the course modules
