Syllabus del corso

Esporta

Fornire agli studenti le conoscenze per pianificare gli interventi infermieristici sulla base delle principali diagnosi infermieristiche nelle persone affette da patologie croniche attraverso le seguenti fasi: valutazione iniziale e continua, identificazione della diagnosi infermieristica e degli outcome precisandone le priorità. Indicare gli interventi scelti per il loro raggiungimento in relazione al livello di autonomia/dipendenza della persona.
Giustificare da un punto di vista teorico, la ragione scientifica degli interventi assistenziali.
Descrivere l’assistenza infermieristica durante alcune procedure terapeutiche/diagnostiche in relazione alle conoscenze trasmesse.

Nello specifico:

  1. Conoscenza e capacità di comprensione:
    Acquisire conoscenze teoriche riguardanti la pianificazione dell’assistenza infermieristica nelle patologie croniche, attraverso l’utilizzo del processo infermieristico e delle principali diagnosi infermieristiche.
    Conoscere gli aspetti fondamentali dell’assistenza durante procedure terapeutiche e diagnostiche, in relazione alle basi scientifiche trasmesse.

  2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
    Applicare il processo di assistenza infermieristica nelle situazioni di cronicità, integrando le fasi di valutazione iniziale e continua, identificazione delle diagnosi infermieristiche, definizione degli outcome e pianificazione degli interventi.
    Formulare priorità assistenziali tenendo conto del livello di autonomia o dipendenza della persona assistita. Descrivere e applicare gli interventi assistenziali in contesti diagnostico-terapeutici, secondo indicazioni scientifiche e operative.

  3. Autonomia di giudizio:
    Giustificare le scelte assistenziali adottate attraverso l'uso critico delle evidenze scientifiche e dei fondamenti teorici dell’assistenza infermieristica.

  4. Abilità comunicative:
    Comunicare in modo chiaro e coerente la pianificazione assistenziale, illustrando diagnosi, obiettivi e interventi sia all'interno del team multiprofessionale sia alla persona assistita e ai caregiver.

  5. Capacità di apprendere:
    Sviluppare capacità di apprendimento continuo per aggiornare e approfondire le competenze legate alla pianificazione assistenziale e alla gestione dell’assistenza in situazioni croniche e complesse.

Presentazione del processo di assistenza infermieristica attraverso le fasi di: valutazione inziale e continua, identificazione della diagnosi, dell’outcome e individuazione degli interventi infermieristici, nelle persone affette dalle principali patologie oncologiche, cardiovascolari, respiratorie, infettive e neurologiche.
Presentare le basi di fisiopatologia e trattamenti delle principali patologie oncologiche, cardiovascolari, respiratorie, infettive e neurologiche.

Teoria del self-care nelle persone con patologie croniche

Assistenza Infermieristica alla persona affetta da patologia oncologica:

  • principali problematiche assistenziali riscontrabili in pazienti con patologia oncologica
  • prevenzione e trattamento dello stravaso
  • dolore e cure palliative
  • assistenza alla biopsia ossea e all’aspirato midollare

Assistenza infermieristica alla persona affetta da patologia cardiaca:

  • assistenza infermieristica alla persona affetta da sindromi coronariche acute
  • assistenza infermieristica alla persona affetta da scompenso cardiaco
  • assistenza alla persona sottoposta a coronarografia e angioplastica primaria
  • rilevazione della pressione venosa centrale (PVC)

Assistenza Infermieristica alla persona affetta da patologia infettiva:

  • assistenza infermieristica alla persona affetta da HIV e AIDS
  • assistenza infermieristica alla persona affetta da tubercolosi
  • assistenza infermieristica alla persona affetta da infezioni da germi multiresistenti
  • assistenza infermieristica alla persona affetta da virus SARS-Cov-2
  • presentazione di Linee guida per l’isolamento (aereo, da contatto, attraverso droplet)

Assistenza infermieristica alla persona affetta da patologia neurologica:

  • assistenza infermieristica alla persona affetta da ictus ischemico ed emorragico
  • assistenza infermieristica alla persona affetta da Parkinson e malattie del motoneurone
  • assistenza infermieristica alla persona affetta da epilessia
  • assistenza durante l’esecuzione di rachicentesi

Cenni di Assistenza infermieristica alla persona in situazione caratterizzata da Insufficienza Renale Acuta e Cronica:

  • Assistenza infermieristica alla persona sottoposta a emodialisi e dialisi peritoneale.

Gestione dei dispositivi di accesso venoso centrale

Nutrizione parenterale

Definiti dal regolamento didattico.

10 lezioni da 2 ore svolte in presenza volta a coinvolgere gli studenti in modo interattivo e critico (es. casi simulati, lavori di gruppo, video didattici, dimostrazioni, narrazione).

  • Hinkle J.L., Cheever K.H. (2024) Brunner – Suddarth, Infermieristica Medico-Chirurgica, VI ed. Milano: Casa Editrice Ambrosiana, Vol. 1 e 2.

  • Herdman TH, Kamitsuru S. (2024) Nanda International, Diagnosi infermieristiche Definizioni e Classificazione 2024/2026. XIII ed. Milano: Casa Editrice Ambrosiana.

  • Ausili D., Baccin G., Bezze S., Di Mauro S., Sironi C. (2018) L’impiego dell’ICNP® con il Modello assistenziale dei processi umani: un quadro teorico per l’assistenza infermieristica di fronte alla sfida della complessità.

Teoria del self-care nelle persone con patologie croniche:

  • Riegel, B., Jaarsma, T., Lee, C.S. & Stromberg, A., 2019. Integrating symptoms into the middle-range theory of self-care of chronic illness. Advances in Nursing Science, 42(3), pp. 206-215.

Assistenza Infermieristica alla persona affetta da patologia oncologica:

  • Fallon, M., Giusti, R., Aielli, F., et al. (2018) Management of cancer pain in adult patients: ESMO Clinical Practice Guidelines. Annals of Oncology, 29(Suppl 4), pp. iv166–iv191.

Assistenza infermieristica alla persona affetta da patologia cardiaca:

  • Byrne, R. A., Rossello, X., Coughlan, J. J., et al. (2023) 2023 ESC Guidelines for the management of acute coronary syndromes. European Heart Journal, 44(38), pp. 3720–3826.

  • McDonagh, T. A., Metra, M., Adamo, M., et al. (2021) 2021 ESC Guidelines for the diagnosis and treatment of acute and chronic heart failure. European Heart Journal, 42(48), pp. 3599–3726.

  • Visseren, F.L.J., Mach, F., Smulders, Y.M., et al. (2021) 2021 ESC Guidelines on cardiovascular disease prevention in clinical practice. European Heart Journal, 42(34), pp. 3227–3337.

Assistenza Infermieristica alla persona affetta da patologia infettiva:

  • Ambrosioni, J., Levi, L.I., Alagaratnam, J., et al. (2026) Major revision version 13.0 of the European AIDS Clinical Society guidelines 2025, HIV Medicine, 27(1), pp. 18–32.

  • Siegel, J.D., Rhinehart, E., Jackson, M. and Chiarello, L. (2007) Guideline for Isolation Precautions: Preventing Transmission of Infectious Agents in Healthcare Settings. Last updated September 2024. Atlanta, GA: Centers for Disease Control and Prevention (CDC).

Assistenza infermieristica alla persona affetta da patologia neurologica:

  • Bushnell, C., Kernan, W. N., Sharrief, A. Z., et al. (2024) 2024 Guideline for the Primary Prevention of Stroke: A Guideline From the American Heart Association/American Stroke Association. Stroke, 55(12).

  • ISO-SPREAD (2016) Ictus cerebrale: linee guida italiane di prevenzione e trattamento. VIII edizione. Milano: Italian Stroke Organization.

Gestione dei dispositivi di accesso venoso centrale:

  • Nickel, B., Gorski, L., Kleidon, T., et al. (2024) Infusion Therapy Standards of Practice, 9th Edition. Journal of Infusion Nursing, 47(1S Suppl 1), pp. S1–S285.

  • Pittiruti, M. and Scoppettuolo, G. (2024) Raccomandazioni GAVeCeLT 2024 per l’indicazione, l’impianto e la gestione dei dispositivi per accesso venoso.

Nutrizione parenterale:

  • Thibault, R., Abbasoglu, O., Ioannou, E., Meija, L., Ottens-Oussoren, K., Pichard, C., Rothenberg, E., Rubin, D., Siljamäki-Ojansuu, U., Vaillant, M. F. and Bischoff, S. C. (2021) ESPEN guideline on hospital nutrition. Clinical Nutrition, 40(12), pp. 5684–5709.

Materiale fornito dal docente.

2° Anno, 2° Semestre.

Vedi pagina principale del corso.

I docenti ricevono su appuntamento.
Coordinatore insegnamento: sara.ravasi@unimib.it

SALUTE E BENESSERE | ISTRUZIONE DI QUALITÁ | PARITÁ DI GENERE
Esporta

Provide students with the knowledge to plan nursing interventions based on the main nursing diagnoses in people with chronic diseases through the following phases: initial and ongoing assessment, identification of the nursing diagnosis and outcomes, specifying their priorities. Indicate the interventions selected to achieve these outcomes in relation to the person's level of autonomy/dependence.
Justify, from a theoretical perspective, the scientific rationale for nursing interventions.
Describe nursing care during selected therapeutic/diagnostic procedures in relation to the knowledge provided.

Specifically:

  1. Knowledge and understanding:
    Acquire theoretical knowledge regarding the planning of nursing care for chronic diseases through the use of the nursing process and the main nursing diagnoses.
    Understand the fundamental aspects of nursing care during therapeutic and diagnostic procedures, in relation to the scientific principles provided.

  2. Applying knowledge and understanding:
    Apply the nursing care process in chronic care settings by integrating the phases of initial and ongoing assessment, identification of nursing diagnoses, definition of outcomes, and planning of interventions.
    Establish priorities for nursing care taking into account the level of autonomy or dependence of the person receiving care. Describe and apply nursing interventions in diagnostic and therapeutic contexts according to scientific and operational guidelines.

  3. Making judgements:
    Justify the nursing care decisions adopted through the critical use of scientific evidence and the theoretical foundations of nursing care.

  4. Communication skills:
    Communicate the nursing care plan clearly and consistently, illustrating diagnoses, goals, and interventions both within the multiprofessional team and to the person receiving care and their caregivers.

  5. Learning skills:
    Develop lifelong learning skills to update and deepen competencies related to nursing care planning and the management of care in chronic and complex situations.

Present the nursing process through its phases of initial and ongoing assessment, identification of nursing diagnoses, expected outcomes, and nursing interventions for people with the major oncological, cardiovascular, respiratory, infectious, and neurological diseases.
Present the fundamentals of pathophysiology and the treatment of the major oncological, cardiovascular, respiratory, infectious, and neurological diseases.

Self-Care Theory in People with Chronic Diseases

Nursing Care for the Person with Oncological Disease:

  • Main nursing problems encountered in patients with oncological diseases
  • Prevention and management of extravasation
  • Pain management and palliative care
  • Nursing care during bone biopsy and bone marrow aspiration

Nursing Care for the Person with Cardiac Disease:

  • Nursing care for the person with acute coronary syndromes
  • Nursing care for the person with heart failure
  • Nursing care for the person undergoing coronary angiography and primary percutaneous coronary intervention (PCI)
  • Central venous pressure (CVP) monitoring

Nursing Care for the Person with Infectious Diseases:

  • Nursing care for the person with HIV and AIDS
  • Nursing care for the person with tuberculosis
  • Nursing care for the person with multidrug-resistant organism (MDRO) infections
  • Nursing care for the person with SARS-CoV-2 infection (COVID-19)
  • Overview of isolation precautions (airborne, contact, and droplet)

Nursing Care for the Person with Neurological Disease:

  • Nursing care for the person with ischemic and hemorrhagic stroke
  • Nursing care for the person with Parkinson's disease and motor neuron diseases
  • Nursing care for the person with epilepsy
  • Nursing care during lumbar puncture

Overview of Nursing Care for the Person with Acute and Chronic Kidney Disease:

  • Nursing care for the person undergoing hemodialysis and peritoneal dialysis

Management of Central Venous Access Devices (CVADs)

Parenteral Nutrition

Defined by the academic regulations.

10 two-hour face-to-face lessons designed to engage students through interactive and critical learning activities (e.g., simulated case scenarios, group work, educational videos, demonstrations, and storytelling).

  • Hinkle J.L., Cheever K.H. (2024) Brunner – Suddarth, Infermieristica Medico-Chirurgica, VI ed. Milano: Casa Editrice Ambrosiana, Vol. 1 e 2.

  • Herdman TH, Kamitsuru S. (2024) Nanda International, Diagnosi infermieristiche Definizioni e Classificazione 2024/2026. XIII ed. Milano: Casa Editrice Ambrosiana.

  • Ausili D., Baccin G., Bezze S., Di Mauro S., Sironi C. (2018) L’impiego dell’ICNP® con il Modello assistenziale dei processi umani: un quadro teorico per l’assistenza infermieristica di fronte alla sfida della complessità.

Self-Care Theory in People with Chronic Diseases:

  • Riegel, B., Jaarsma, T., Lee, C.S. & Stromberg, A., 2019. Integrating symptoms into the middle-range theory of self-care of chronic illness. Advances in Nursing Science, 42(3), pp. 206-215.

Nursing Care for the Person with Oncological Disease:

  • Fallon, M., Giusti, R., Aielli, F., et al. (2018) Management of cancer pain in adult patients: ESMO Clinical Practice Guidelines. Annals of Oncology, 29(Suppl 4), pp. iv166–iv191.

Nursing Care for the Person with Cardiac Disease:

  • Byrne, R. A., Rossello, X., Coughlan, J. J., et al. (2023) 2023 ESC Guidelines for the management of acute coronary syndromes. European Heart Journal, 44(38), pp. 3720–3826.

  • McDonagh, T. A., Metra, M., Adamo, M., et al. (2021) 2021 ESC Guidelines for the diagnosis and treatment of acute and chronic heart failure. European Heart Journal, 42(48), pp. 3599–3726.

  • Visseren, F.L.J., Mach, F., Smulders, Y.M., et al. (2021) 2021 ESC Guidelines on cardiovascular disease prevention in clinical practice. European Heart Journal, 42(34), pp. 3227–3337.

Nursing Care for the Person with Infectious Diseases:

  • Ambrosioni, J., Levi, L.I., Alagaratnam, J., et al. (2026) Major revision version 13.0 of the European AIDS Clinical Society guidelines 2025, HIV Medicine, 27(1), pp. 18–32.

  • Siegel, J.D., Rhinehart, E., Jackson, M. and Chiarello, L. (2007) Guideline for Isolation Precautions: Preventing Transmission of Infectious Agents in Healthcare Settings. Last updated September 2024. Atlanta, GA: Centers for Disease Control and Prevention (CDC).

Nursing Care for the Person with Neurological Disease:

  • Bushnell, C., Kernan, W. N., Sharrief, A. Z., et al. (2024) 2024 Guideline for the Primary Prevention of Stroke: A Guideline From the American Heart Association/American Stroke Association. Stroke, 55(12).

  • ISO-SPREAD (2016) Ictus cerebrale: linee guida italiane di prevenzione e trattamento. VIII edizione. Milano: Italian Stroke Organization.

Management of Central Venous Access Devices (CVADs):

  • Nickel, B., Gorski, L., Kleidon, T., et al. (2024) Infusion Therapy Standards of Practice, 9th Edition. Journal of Infusion Nursing, 47(1S Suppl 1), pp. S1–S285.

  • Pittiruti, M. and Scoppettuolo, G. (2024) Raccomandazioni GAVeCeLT 2024 per l’indicazione, l’impianto e la gestione dei dispositivi per accesso venoso.

Parenteral Nutrition:

  • Thibault, R., Abbasoglu, O., Ioannou, E., Meija, L., Ottens-Oussoren, K., Pichard, C., Rothenberg, E., Rubin, D., Siljamäki-Ojansuu, U., Vaillant, M. F. and Bischoff, S. C. (2021) ESPEN guideline on hospital nutrition. Clinical Nutrition, 40(12), pp. 5684–5709.

Course materials provided by the lecturer.

2nd Year, 2nd Semester.

See the course homepage.

Faculty members are available by appointment, which can be requested via email.
Course Coordinator: sara.ravasi@unimib.it

GOOD HEALTH AND WELL-BEING | QUALITY EDUCATION | GENDER EQUALITY
Entra

Scheda del corso

Settore disciplinare
MED/45
CFU
2
Periodo
Secondo Semestre
Tipo di attività
Obbligatorio
Ore
20
Tipologia CdS
Laurea Triennale
Lingua
Italiano

Staff

    Docente

  • SR
    Sara Ravasi
  • JS
    Jacopo Scaramuzzi

Metodi di iscrizione

Iscrizione manuale

Obiettivi di sviluppo sostenibile

SALUTE E BENESSERE - Assicurare la salute e il benessere per tutti e per tutte le età
ISTRUZIONE DI QUALITÁ - Assicurare un'istruzione di qualità, equa ed inclusiva, e promuovere opportunità di apprendimento permanente per tutti
PARITÁ DI GENERE - Raggiungere l'uguaglianza di genere e l'empowerment (maggiore forza, autostima e consapevolezza) di tutte le donne e le ragazze