Syllabus del corso

Esporta

Alla fine del corso gli studenti saranno in grado di discutere e analizzare i fattori che influenzano i fenomeni demografici nei paesi delle diverse aree del mondo.

Conoscenza e comprensione
Questo insegnamento fornirà conoscenze e capacità di comprensione relativamente a:

  • le teorie che spiegano i fenomeni demografici e le loro dinamiche
  • metodi statistici per analizzare il legame tra fattori sociali e fenomeni demografici
  • valutare lo stato di avanzamento verso gli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile

Conoscenza e capacità di comprensione applicate
Alla fine dell'insegnamento gli studenti saranno in grado di:

  • discutere le teorie che spiegano i fenomeni demografici e le loro dinamiche
  • descrivere e comunicare l'evoluzione demografica di un paese
  • analizzare, interpretare e comunicare il legame tra fattori sociali e fenomeni demografici
  • descrivere e valutare gli indicatori interessati dal rapporto tra sviluppo sostenibile e demografia

Autonomia di giudizio
Gli studenti svilupperanno queste competenze attraverso la produzione di:

  • 3 relazioni sulle esercitazioni svolte individualmente o in piccoli gruppi, sui diversi temi affrontati nel corso
  • una presentazione di approfondimento su un particolare tema concordato con i docenti.

Abilità comunicative
Gli studenti svilupperanno le abilità comunicative attraverso la produzione e l'esposizione della presentazione scelta.

Capacità di apprendere
Partendo dalle indicazioni essenziali per lo svolgimento delle relazioni (struttura, bibliografia e sitografia essenziale, metodi di analisi), gli studenti saranno invitati a sviluppare i temi approfondendo in autonomia sia i contenuti, sia i metodi.

L'insegnamento consente allo studente di acquisire solide basi nell'applicazione della statistica al contesto
lavorativo biostatistico/statistico/demografico.

  1. Classificazione dei paesi secondo il grado di sviluppo
  2. Transizione demografica
  3. Popolazione e sviluppo
  4. Politiche demografiche
  5. Disuguaglianze
  6. Il ruolo delle migrazioni internazionali

Le tematiche saranno illustrate usando dati e report internazionali.
L'enfasi sarà sulle teorie e metodologie statistiche per spiegare le dinamiche demografiche nelle diverse aree geografiche

  1. Classificazione dei paesi secondo il grado di sviluppo
  • Definizioni
  • Criteri usati da organizzazioni internazionali per classificare i paesi secondo il loro livello di sviluppo
  1. Transizione demografica:
  • definizione ed esempi nei paesi di antica e contemporanea transizione
  • fattori, processi e conseguenze della transizione demografica
  • seconda transizione demografica
  1. Popolazione e sviluppo:
  • crescita della popolazione
  • massimo di popolazione
  • fattori di costrizione e di scelta
  • il modello malthusiano (teoria e formalizzazione)
  • i modelli post-malthusiani
  • La popolazione mondiale e la cornice popolazione-sviluppo
  • Il dividendo demografico e i suoi rischi
  1. Politiche demografiche:
  • fattori che influenzano la fecondità
  • domanda ed offerta di figli
  • fecondità nei paesi asiatici, africani e latino-americani
  • contraccezione e politiche di family planning
  • teorie microeconomiche per spiegare la fecondità
  • India e Cina – politiche e traiettorie
  1. Disuguaglianze:
  • disuguaglianza secondaria, oggetto della misura
  • economie/diseconomie di scala
  • scale di equivalenza
  • Genere e sviluppo: quadro generale
  • Asia, Africa e America Latina: condizione femminile ed empowerment
  1. Il ruolo delle migrazioni internazionali
  • Le migrazioni come riequilibrio dei differenziali Nord/Sud
  • Chi migra e perché (la «gobba migratoria», place utility)
  • Effetti sulle popolazioni d’arrivo
  • Genere e migrazioni

Questa attività formativa deve essere preceduta dal superamento dell’esame di Demografia

  • 7 lezioni da 3 ore svolte in modalità erogativa in presenza
  • 3 lezioni da 3 ore svolte in modalità erogativa da remoto sincrone
  • 6 esercitazioni da 2 ore svolte in modalità interattiva in presenza

Frequentanti:
esame orale: COLLOQUIO SUGLI ARGOMENTI SVOLTI A LEZIONE, con prove intermedie di gruppo (RELAZIONE DI LABORATORIO SCIENTIFICO).
I frequentanti dovranno preparare, per ciascuna esercitazione, un breve report con i risultati delle analisi che verranno effettuate durante le esercitazioni e una presentazione di approfondimento su un argomento selezionato.
L'esame orale sarà una discussione sugli argomenti del corso e sugli elaborati.
La valutazione relazioni di laboratorio scientifico riguarda:

  • la capacità di applicare gli strumenti alla trattazione di argomenti concreti di ricerca;
  • la capacità di scrivere un breve report di ricerca.
    L'esame orale ha l'obiettivo di valutare la competenza teorica sugli argomenti trattati.

Non frequentanti:
esame orale: COLLOQUIO SUGLI ARGOMENTI DEL CORSO
L'esame verte sulla conoscenza approfondita e sulla comprensione degli argomenti affrontati. L'esame ha l'obiettivo di valutare la competenza teorica e la capacità di trasferire tale conoscenza sul piano pratico.

Testi di riferimento:

Per i frequentanti:

  • Slides e materiale disponibile sulla pagina e-learning.
  • Angeli, A., Salvini, S. (2018). Popolazione mondiale e sviluppo sostenibile. Il Mulino
  • Livi Bacci, M. (2020). Storia minima della popolazione del mondo. Società editrice il Mulino
  • Dyson, T. (2010). Population and development: the demographic transition. Bloomsbury Publishing
  • Micheli G. (2011). Demografie. Mc-Graw Hill. Capitoli: 1,4,5,6

Per i non frequentanti:

  • Slides e materiale disponibile sulla pagina e-learning.
  • Angeli, A., Salvini, S. (2018). Popolazione mondiale e sviluppo sostenibile. Il Mulino
  • Livi Bacci, M. (2020). Storia minima della popolazione del mondo. Società editrice il Mulino
  • Dyson, T. (2010). Population and development: the demographic transition. Bloomsbury Publishing
  • Micheli G. (2011). Demografie. Mc-Graw Hill. Capitoli: 1,4,5,6

Secondo semestre, secondo ciclo (indicativamente da maggio a metà giugno)

Italiano

SCONFIGGERE LA POVERTÀ | SALUTE E BENESSERE | ISTRUZIONE DI QUALITÁ | PARITÁ DI GENERE
Esporta

By the end of the course, students will be able to discuss and analyze the factors that influence demographic phenomena in countries in different areas of the world.

Knowledge and Understanding
This teaching will provide knowledge and understanding skills regarding:

  • theories that explain demographic phenomena and their dynamics
  • statistical methods for analyzing the link between social factors and demographic phenomena
  • to describe and assess the indicators concerning the relationship between sustainable development and demographic dynamics

Applying knowledge and understanding
By the end of the teaching, students will be able to:

  • discuss theories that explain demographic phenomena and their dynamics
  • describe and communicate the demographic evolution of a country
  • analyze, interpret and communicate the link between social factors and demographic phenomena
  • describe sustainable development goals and use appropriate assessment indicators

Making judgement
Students will develop these skills through the production of:

  • 3 reports, completed individually or in small groups, based on practical exercises related to the topics covered during the course
  • 1 in-depth presentation on a specific topic agreed upon with the instructors.

Communication skills
Students will develop communication skills through the preparation and presentation of their selected topic.

Learning skills
Starting from the essential guidelines provided for the preparation of the reports (structure, key bibliography and web resources, analytical methods), students will be encouraged to independently deepen both the content and the methodological aspects of their work.

Teaching enables the student to acquire a solid foundation in the application of statistics to the context of
biostatistics/statistical/demographic work.

  1. Classification of countries according to their level of development
  2. Demographic transition
  3. Population and development
  4. Demographic policies
  5. Inequalities
  6. The role of international migration

Topics will be illustrated using international data and reports.
Emphasis will be on statistical theories and methodologies to explain population dynamics in different geographic areas

  1. Classification of countries according to their level of development:
  • Definitions
  • Criteria used by international organizations to classify countries according to their level of development.
  1. Demographic transition:
  • definition and examples in countries of ancient and contemporary transition.
  • factors, processes and consequences of demographic transition.
  • second demographic transition
  1. Population and development:
  • population growth
  • maximum population
  • constraint and choice factors
  • the Malthusian model (theory and formalization)
  • the post-Malthusian models
  • World population and the population–development framework
  • The demographic dividend and its risks
  1. Demographic policies:
  • factors influencing fertility.
  • supply and demand for children
  • fertility in Asian, African and Latin American countries.
  • contraception and family planning policies.
  • microeconomic theories to explain fertility
  • India and China: policies and trajectories
  1. Inequalities:
  • Secondary inequality as the object of measurement
  • Economies and diseconomies of scale
  • Equivalence scales
  • Gender and development: an overview
  • Asia, Africa and Latin America: women’s status and empowerment
  1. The role of international migration
  • Migration as a rebalancing mechanism for North–South differentials
  • Who migrates and why: the “migration hump” and place utility
  • Effects on receiving populations
  • Gender and migration

This training activity must be preceded by passing the Demography examination

  • 7 three-hour in-person sessions delivered in a lecture-based format
  • 3 three-hour remote synchronous sessions delivered in a lecture-based format
  • 6 two-hour in-person sessions conducted as interactive workshops

Attendants:
oral examination: DISCUSSION ON THE TOPICS DEVELOPED IN LECTURES, with group intermediate tests (SCIENTIFIC LABORATORY REPORT).
Attendees will have to prepare a short report with the results of the analyses that will be carried out during the practicals and a group in-depth presentation on a selected topic.
The oral examination will be a discussion of the course topics and the report.
The evaluation scientific laboratory reports covers:

  • the ability to apply the tools to the treatment of concrete research topics;
  • the ability to write a short research report.

The oral examination aims to assess theoretical competence on the topics covered.

Non-attendants:
oral exam: DISCUSSION ON THE THE TOPICS DEVELOPED IN LECTURES
The exam focuses on thorough knowledge and understanding of the topics covered. The exam aims to assess theoretical competence and the ability to transfer this knowledge to the practical level.

Reference texts:

For those attending:

  • Slides and materials available on the e-learning page.
  • Angeli, A., Salvini, S. (2018). Popolazione mondiale e sviluppo sostenibile. Il Mulino
  • Livi Bacci, M. (2020). Storia minima della popolazione del mondo. Società editrice il Mulino
  • Dyson, T. (2010). Population and development: the demographic transition. Bloomsbury Publishing
  • Micheli G. (2011). Demografie. Mc-Graw Hill. Capitoli: 1,4,5,6

For non-attenders:

  • Angeli, A., Salvini, S. (2018). Popolazione mondiale e sviluppo sostenibile. Il Mulino
  • Livi Bacci, M. (2020). Storia minima della popolazione del mondo. Società editrice il Mulino
  • Dyson, T. (2010). Population and development: the demographic transition. Bloomsbury Publishing
  • Micheli G. (2011). Demografie. Mc-Graw Hill. Capitoli: 1,4,5,6

Second semester, second cycle (roughly May to mid-June)

Italian

NO POVERTY | GOOD HEALTH AND WELL-BEING | QUALITY EDUCATION | GENDER EQUALITY
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Scheda del corso

Settore disciplinare
SECS-S/04
CFU
6
Periodo
Secondo Semestre
Tipo di attività
Obbligatorio a scelta
Ore
42
Tipologia CdS
Laurea Triennale
Lingua
Italiano

Staff

    Docente

  • Stefania Maria Lorenza Rimoldi
    Stefania Maria Lorenza Rimoldi
  • ET
    Eleonora Trappolini

Opinione studenti

Vedi valutazione del precedente anno accademico

Bibliografia

Trova i libri per questo corso nella Biblioteca di Ateneo

Metodi di iscrizione

Iscrizione manuale

Obiettivi di sviluppo sostenibile

SCONFIGGERE LA POVERTÀ - Porre fine ad ogni forma di povertà nel mondo
SALUTE E BENESSERE - Assicurare la salute e il benessere per tutti e per tutte le età
ISTRUZIONE DI QUALITÁ - Assicurare un'istruzione di qualità, equa ed inclusiva, e promuovere opportunità di apprendimento permanente per tutti
PARITÁ DI GENERE - Raggiungere l'uguaglianza di genere e l'empowerment (maggiore forza, autostima e consapevolezza) di tutte le donne e le ragazze